Prof. Dr. İNAYET AYDIN

2003 - Devam Ediyor Prof. Dr.

1998 - 2003 Doç. Dr.

1993 - 1997 Yrd. Doç. Dr.

1988 - 1993 Araştırma Görevlisi

2012 - Devam Ediyor Hizmet İçi Eğitim Koordinatörü

2008 - 2016 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2009 - 2012 Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

1998 - 2001 Enstitü Müdür Yardımcısı

Çağdaş Denetim Yaklaşımları

Yönetimde Etik

Yönetim Etiği

Eğitim Yönetimi

İnsan Kaynakları Yönetimi

Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar

Eğitim Sisteminde Teftiş

Meslek Etiği

Hizmet İçi Eğitim

Öğretimde Denetim

Meslek Etiği

ATÖLYE VE LABORATUVAR ÖĞRETMENLERİ İÇİN PERFORMANS DEĞERLENDİRME MODEL ÖNERİSİ

OKUL YÖNETİMİNDE VERİYE DAYALI KARAR VERME DAVRANIŞI VE MESLEKİ İŞBİRLİĞİNİN AKADEMİK BAŞARI İLE İLİŞKİSİ

Eğitim fakültesi yöneticilerinin stratejik düşünme becerileri ve yükseköğretimde yenileşmeye ilişkin yönetici ve öğretim üyesi görüşleri

Okul müdürlerinin mentörlük becerileri ile okul iklimine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Öğretim elemanlarının görüşlerine göre örgütsel gurur ve kurumsal aidiyet ilişkisi

Öğretmenlerin iş yerinde öğrenmesi ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki

Ortaokul müdürlerinin öğretmenler üzerindeki tahakküm davranışları ve etik liderlik becerilerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Okul yöneticilerinin öğrenme çevikliği ile yönetsel yaratıcılık becerileri arasındaki ilişki

Yükseköğretimde holakrasi ve akademik özgürlük ile ilişkisi

İlkokul velilerinin okullardan, yöneticilerden, öğretmenlerden beklentileri ve öğretmenlerin ve yöneticilerin bu beklentilerin karşılanmasına ilişkin görüşleri

İlkokul müdür yardımcılarının işe uyum sorunları ve bu sorunların çözülmesinde okul müdürlerinin rolleri

AYDIN İ. (Danışman)

C.ÇAKIR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Kamu ilkokulları yönetici ve öğretmenlerinin Iraklı göçmen öğrencilerin eğitiminde karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri

AYDIN İ. (Danışman)

Ö.KOLAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Uluslararası Bakalorya diploma programının Türk okullarındaki uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

AYDIN İ. (Danışman)

M.PEHLİVAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Denizli ili sınıf öğretmenlerinin takım rollerine ilişkin algıları ve takımların okula etkilerine ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

Y.YILDIRIM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Okul yöneticilerinin kültürel sermaye düzeyleri ile okul kültürü arasındaki ilişki

AYDIN İ. (Danışman)

S.ERDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

İlkokul yönetici ve öğretmenlerinin informal gruplara ve yöneticilerin informal grupları yönetme tarzlarına ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

A.BEYHAN(Öğrenci), Doktora, 2019

Lise öğretmenlerinin koçluk davranışlarını benimseme ve uygulama durumlarına ilişkin görüşleri

Ankara ili kamu ortaokullarında görev yapan öğretmenlerin sosyal kaytarma davranışları

AYDIN İ. (Danışman)

D.BAYRAM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Okul müdürlerinin paternalist (babacan) liderlik davranışları ile Hofstede'nin kültür boyutları arasındaki ilişki

AYDIN İ. (Danışman)

A.SAYLIK(Öğrenci), Doktora, 2017

İlkokul yönetici ve öğretmenlerinin okul güvenliğine ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

L.GÜLBAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Ankara ili kamu ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin işlerini anlamlı bulma düzeyleri

AYDIN İ. (Danışman)

B.TOPTAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Lise müdürlerinin ders denetim görevine ilişkin öğretmen görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

A.DUYKULUOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin denetiminde yaşanan sorunlar (Gelir destekli ruhsat uygulaması örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

H.ACER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Afyonkarahisar ili ilköğretim okullarının 1930-1940 ve 2000-2010 yıllarına ait teftiş raporlarına göre eğitim öğretim sorunları ve çözüm önerileri

Ankara ili devlet ilköğretim okul müdürlerinin koçluk davranışı ve öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri ile ilişkisi

Lise yöneticilerinin öğretmenleri güçlendirmesi ve öğretmenlerin kayıtsızlık (sinizm) davranışı ile ilişkisi

AYDIN İ. (Danışman)

B.KIRAL(Öğrenci), Doktora, 2015

Öğretmenlerin işten geri çekilme davranışları ve çalışma etiği ile ilişkisi

AYDIN İ. (Danışman)

Ö.ERDEMLİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Öğretmenlerin sergiledikleri rol fazlası davranışlar ve bireysel değerler ile ilişkisi

AYDIN İ. (Danışman)

T.GÜNER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Türkiye bursları kapsamında yükseköğrenim için Türkiye'ye gelen öğrencilerin sorunları ve bu sorunlara ilişkin çözüm öenerileri

Uluslararası Bakalorya Diploma Programı mezunlarının programa ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

F.BÜYÜKGENÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014

Eğitim örgütlerinin örgütsel ağbağ düzeneğindeki konumunun işbirliği düzeylerine etkisi

Kamu ilköğretim okulu müdürlerinin kişisel inisiyatif alma durumları ve öz-yeterlikleriyle ilişkisi

Kamu ve özel ilköğretim okulu sınıf öğretmenlerinin psikolojik sözleşme algıları ve iş çevresine uyum düzeyleri ile ilişkisi

AYDIN İ. (Danışman)

N.DEMİRKASIMOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2012

Kriminal polis laboratuvarlarında çalışan adli bilim (kriminalistik) uzmanları ve olay yeri inceleme görevlilerinin etik ilkeleri ve etik eğitimi

AYDIN İ. (Danışman)

H.BEYAZ(Öğrenci), Doktora, 2011

Bilim ve sanat merkezlerinde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin iş doyumu

AYDIN İ. (Danışman)

O.AGAOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Kosova eğitim deneticilerinin Türk eğitim denetimi sisteminin Kosova eğitim sisteminde uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri

Mesleki etik ilkelere ilişkin Türkiye ve Moldova'daki ilköğretim okulu öğretmenlerinin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

O.MANOLOVA(Öğrenci), Doktora, 2011

Ankara ili kamu genel liselerinde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin örgütsel muhalefete ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

M.ÖZDEMİR(Öğrenci), 2010

Mesleki açık öğretim lisesindeki öğrenci hizmetlerinin etkililiği konusunda öğrenci görüşleri (Ankara ili örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

Ş.SARIHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010

Bilgi toplumunda geleceğin okullarına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Eleştirel kuram bakış açısından Ankara ili ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin eğitim yönetiminde otorite ve kültür analizine ilişkin görüşleri

Ankara ili kamu genel lise yönetici ve öğretmenlerinin örgütsel muhalefete ilişkin görüşleri

Yönetici öğretmen veli ve öğrenci görüşlerine göre bilim ve sanat merkezlerinin örgütsel etkililiği

Türkiye'de yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunlarına ilişkin YİBO yöneticileri ve öğretmenlerinin görüş ve önerileri

AYDIN İ. (Danışman)

M.GÖKSEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

Ankara ili Çankaya ilçesinde okul büyüklüğünün öğrencilerin akademik başarısı, okula devamı ve disiplini ile ilişkisi

AYDIN İ. (Danışman)

H.AKKALKAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

İlköğretim ve lise müdürlerinin okul yönetimde kullandığı güç türleri

Ankara ilköğretim okullarında çalışan yönetici ve öğretmenlerin takas kuramının uygulanmasına ilişkin algıları

Beden eğitimi öğretmenlerinin performansının değerlendirilmesine ilişkin ankara ili müfettiş, yönetici ve öğretmenlerinin görüşleri

İlköğretim okulu yöneticilerinin liderlik stilleri ile karar verme stilleri arasındaki ilişki

Yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre Ankara ili genel lise ve meslek lisesi öğrencilerinin okul malına karşı gösterdikleri tahripçi davranışlar

Mamak ilçesi ilköğretim okulu yöneticilerinin görüşlerine göre okul müdürlerinin kullandıkları yetki türü ve düzeyleri

Ankara ili genel liselerinde performansa dayalı denetimin uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri

Yönetici, öğretmen ve velilere göre Ankara İli özel ve kamu ilköğretim okullarının kurumsal imajı

Eğitim bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan öğretmen, yönetici ve müfettişlerin karşılaştıkları sorunlar

Eğitim politikalarının sosyal adalet açısından sonuçları konusunda yönetici ve öğretmen görüşleri

Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı kurumlarda çalışan öğretmenler hakkında açılan soruşturmalar ve sonuçları

Çankaya ilçesi'inde görev yapan ilköğretim okul müdürlerinin yönetim işlevlerinde karşılaştıkları sorunlar ve sorun çözme uygulamaları ( Ankara İli Çankaya İlçesi Örneği)

Federal Almanya cumhuriyetinde çalışan Türk öğretmenlerin mesleki, sosyo-kültürel ve ekonomik sorunları

Ankara ve Lefkoşa okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin örgütsel güvene ilişkin görüşleri

Hakkâri ilinde bulunan yatılı ilköğretim bölge okullarının olanakları ve sorunları

Avrupa birliği'ne uyum sürecinde Türkiye'de sınıf öğretmenlerinin seçim ölçütleri ve süreçleri (İstanbul ili örneği)

Ankara ili ilköğretim okulları ögretmen ve yöneticilerinin öfke kaynakları, öfkelerini ifade etme biçimleri ve öfke yönetimi stratejilerine ilişkin görüşleri

İlköğretim okul yöneticilerinin bilişsel stilleri

Öğretmen ve yöneticilerin görüşlerine göre öğretmenlerin okul yönetimine katılmaları (Düzce İli örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

Ş.UYAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

İlköğretim okullarında çevresel baskı gruplarının etkinlikleri (Ankara ili örneği)

Ankara ili merkez ilçelerindeki ortaöğretim okulları yöneticilerinin, okul yöneticilerini işe güdüleyen etmenlerin önemi ve yeterli bulunması hakkındaki görüşleri

Adana K. Maraş ve Hatay ili ilköğretim müfettişleri ve öğretmenlerinin farklılaştırılmış denetim modelini benimseme ve kamu ilköğretim okullarında uygulanabilir bulma düzeyleri

AYDIN İ. (Danışman)

A.İLĞAN(Öğrenci), Doktora, 2006

Kara ve Deniz Harp Okulu öğrencilerinin kurumsal disiplin kurallarını benimseme ve itaat düzeyleri

Adana ili ilköğretim müfettişlerinin araştırma görevlerini gerçekleştirmelerine ilişkin görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

T.FİKRET(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006

Zihinsel engelliler sınıf öğretmenlerinin performans değerlendirilmesine ilişkin görüşler ve öneriler

İngilizce öğretmenlerinin öğretimsel performanslarının değerlendirilmesine ilişkin müfettiş ve öğretmenlerin görüş ve önerileri (Ankara ili örneği)

Ailelerin ve öğrencilerin lise seçimlerini etkileyen faktörler (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

A.ZOBAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006

Gezinerek yönetim tekniğinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliğine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri (Ankara ili örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

R.KASAPOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006

Ankara ili lise birinci sınıf öğrencilerinin okula bağlılık durumlarına ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri

Kahramanmaraş ili ilköğretim müfettişlerinin ders denetimi sürecinde gösterdikleri davranışların öğretmenleri güdülemesine ilişkin öğretmen ve müfettiş görüşleri

Adana ili, genel lise ve endüstri meslek lisesi öğrencilerinin okuldaki kural dışı davranışlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

Antrenörlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerine ilişkin antrenör ve sporcu görüşleri

Kara Kuvvetleri Komutanlığı`na bağlı askeri liselerde, klinik denetim modeline göre gösterilmesi gereken ve bölüm başkanları tarafından gösterilen davranışlara ilişkin öğretmen görüşleri

Öğretim üyelerinin Kara Harp Okulu`nun bürokratik özellikleri ve işleyişine ilişkin görüşleri

İlköğretim müfettişlerinin iş performanslarının değerlendirilmesine ilişkin görüşler ve öneriler (ankara ili örneği)

Eğitim yönetiminde paradigmalara ilişkin ilköğretim okul yöneticileri, öğretmenleri ve müfettişlerinin görüşleri (Ankara ili Çankaya, Keçiören ve Mamak ilçeleri örneği)

İlköğretim okulları yönetici ve öğretmenlerinin örgütsel yurttaşlık davranışları

Milli Eğitim Bakanlığı`nda insan kaynakları uygulamalarının değerlendirilemsi

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA YÖNETİMİN DEMOKRATİKLİK DÜZEYİNİN KATILIM ÖZGÜRLÜK VE ÖZERKLİK BOYUTLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ (Balıkesir İli Örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

İ.ZENCİRCİ(Öğrenci), 2003

İlköğretim okulu yöneticilerinin empatik eğilimleri ve empatik becerileri ile çatışma yönetimi ve stratejileri arasındaki ilişki (Ankara ili örneği)

İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması (Ankara ili örneği)

İlköğretim müfettişlerinin mesleki etik ilkeleri ve bu etik ilkelere uyma düzeyleri

İlköğretim okullarında yönetimin demokratiklik düzeyinin katılım, özgürlük ve özerklik boyutları açısından değerlendirilmesi: Balıkesir ili örneği

Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki etik ilkeleri ve bu ilkelere uyma düzeyleri

AYDIN İ. (Danışman)

O.ÖZBEK(Öğrenci), Doktora, 2003

İlköğretim okulu yönetici performansının değerlendirilmesine ilişkin görüşler ve öneriler

AYDIN İ. (Danışman)

E.OĞUZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002

MEB ilköğretim okulları yönetici ve öğretmenlerinin personel geliştirmeye ilişkin görüşleri (Kayseri ili örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

İ.AYDOĞAN(Öğrenci), Doktora, 2002

İlköğretim okulu yöneticilerinin aday öğretmenleri işbaşında yetiştirmedeki rolleri ve yetiştirme uygulamaları (Yozgat ili örneği)

İlköğretim okulu yöneticilerinin sınıf öğretmenlerini güdülemede kullandıkları yöntemlere ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

AYDIN İ. (Danışman)

A.ÇİÇEK(Öğrenci), Doktora, 2002

İlköğretim okulu yöneticilerinin halkla ilişkiler rolü

İlköğretim öğrencilerinde stres yaratan yönetici davranışları ve öğrencilerin başa çıkma davranışları

Normal ve taşımalı eğitim yapan resmi ilköğretim okul yönetici, öğretmen ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okul (örgütsel) etkililik algıları

Müfredat laboratuvar okullarında stratejik planlama uygulamalarının değerlendirilmesi (Malatya ili örneği)

Aday öğretmenleri hizmet içinde yetiştirme sorunları

Endüstri meslek liselerindeki uygulamaların toplam kalite yönetimi anlayışına uygunluğu hakkındaki yönetici öğretmen ve öğrenci görüşleri

Ankara Büyükşehir Belediyesi sınırları içinde bulunan Ankara Sanayi Odasına kayıtlı özel sektör işletmelerinin hizmet içi eğitim etkinliklerine ilişkin sorunlar ve çözüm önerileri

İlköğretim okulları yöneticilerinin koordinasyon yöntemlerini kullanma düzeyi

Genel liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetim süreçlerine ilişkin yönetici davranışlarını demokratik olarak algılama düzeylerinin değerlendirilmesi

İlköğretim okulu müdürleri ve müfettişlerinin değerlendirme sürecinde gösterdikleri davranışların sınıf öğretmenlerini güdüleme düzeyi

İlköğretim okullarında ailenin okula katılımı

AYDIN İ. (Danışman)

A.FARUK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1999

Sekiz yıllık ilköğretimin uygulanmasında karşılaşılan sorunlar (Ankara ili Mamak ilçesi örneği)

Ortaöğretim kurumlarında uygulanan ders geçme ve kredi düzeni ile sınıf geçme düzeninin değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)

Özel okullarda yönetim süreçlerinin işleyişi (Kayseri ili örneği)

AYDIN İ. (Danışman)

İ.AYDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1998

İlköğretim okullarında ders teftişinde karşılaşılan sorunlar (Ankara ili örneği)

İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri ile branş öğretmenleri arasındaki çatışma nedenleri

Pedagojik formasyonu olmayan yüksek okul mezunu sınıf öğretmenlerinin örgütle bütünleştirilmesi

Ankara ili ilköğretim okulları öğretmenlerinin eğitim sendikalarından, sendikacıların öğretmenlerden beklentileri

Genel liselerde uygulanmakta olan ders geçme ve kredi düzeni hakkında okul yöneticilerinin görüşleri, sorunlar ve çözüm önerileri (Ankara ili örneği)