Hakkâri ilinde bulunan yatılı ilköğretim bölge okullarının olanakları ve sorunları
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ, TEFTİŞİ, PLANLAMASI VE EKONOMİSİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YUNUS EMRE IŞIKOĞLU
Danışman: İNAYET AYDIN
Özet:Türkiye'de, uzun yıllardır zorunlu temel eğitimin beş yıldan sekiz yılaçıkarılması ve okul çağındaki çocuklarının tamamının okullaştırılmasıtartışılmıştır. 1997 yılına kadar bu tartışmalar sürmüş, fakat hareketegeçilememiştir. 1997 yılında yürürlükteki yasa değiştirilerek, sekiz yıllıkzorunlu temel eğitim sistemi oluşturulmuştur. Tabi ki sekiz yıllık zorunlu temeleğitim sistemi, yeni derslik inşası ve ilave insan gücü kaynakları gibi bir takımihtiyaçları beraberinde getirmiştir.Sekiz yıllık zorunlu temel eğitim sisteminin önemli bir parçası daYİBO'ların sayısının artırılmasıdır. YİBO'lar, nüfusu az ve dağınık, köy ve köyaltı yerleşim yerlerinde yaşayan çocuklara okul hizmeti sunmak için kurulansekiz yıllık yatılı ilköğretim okullarıdır. YİBO'ları, ilköğretim hizmetininyanında, kütüphaneler, çamaşırhaneler, yatakhaneler, yemek salonları gibidiğer eğitimi destekleyen tesisleri de sunmaktadır. Böylece YİBO'lar yatılıöğrencilere tam gün hizmet etmektedir. Bu önemli hizmetleri çerçevesindeYİBO'ların sayısı, 10' u Hakkâri'de olmak üzere 301'e çıkarılmıştır.Hakkâri, Türkiye'nin Doğu Anadolu Bölgesinin güneydoğu bölümündeyer alan bir ilimizdir. Topografyası büyük ölçüde dağlık ve rakımı yaklaşık1720 metredir. Hakkâri'nin iklimi sert ve hemen hemen altı ay kar yağışlıdır.2000 yılında yapılan son nüfus sayımına göre Hakkâri'nin nüfusu yaklaşık236,581 kişidir ve bu nüfusun 13.548'i şehir merkezinde yaşamaktadır.Hakkâri ilinde bulunan ?A? YİBO, ?B? YİBO, ?C? YİBO ve ?D? YİBO'da görevliyönetici ve öğretmenler çalışma grubunu oluşturmaktadır.Bu çalışmanın amacı Hakkâri ilindeki YİBO'ların kadro ve fizikselolanaklarını değerlendirmektir. Bu çalışma sırasında önce konu hakkındakiyayınlar incelenmiştir. Daha sonra 15 yönetici ve 56 öğretmene uygulanan birveri toplama aracı geliştirilmiştir. Yanıtlar alındıktan sonra, bulgulardeğerlendirme tablolarına işlenmiştir. Bundan sonra istatistiksel analizleryapılarak aritmetik ortalama, frekans ve yüzdeler hesaplanmıştır. Son olarakbulgular yorumlanmış ve sonuçlar çıkarılmıştır.Sonuç olarak, YİBO'ların kadro olanakları, özellikle öğretmen, eğitimbilimleri uzmanı, teknik ve yardımcı işgören sayıları bakımından yetersizdir.Kadro eksiklerinin yanında YİBO'lar fiziksel olanaklar bakımından da özelliklebahçe, yeşil alan, dinlenme alanları laboratuar ve işlikler açısındanyetersizdir.Bu sonuçlara göre YİBO'ların istihdam sorunun çözülmesi, derslik, işlikve laboratuar gibi eğitim yerlerinin ve bahçe, yeşil alan, dinlenme alanları gibieğitime destek yerlerinin geliştirilmesi gereklidir.Anahtar Kelimeler: Yatılı İlköğretim Bölge Okulları, Yatılı İlköğretimOkullarının Olanakları, Yatılı İlköğretim Okullarının Sorunları