Ankara ilköğretim okullarında çalışan yönetici ve öğretmenlerin takas kuramının uygulanmasına ilişkin algıları
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİMİN YÖNETİMİ VE POLİTİKASI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2008
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUĞBA KUŞKONMAZ ÇİLDİR
Danışman: İNAYET AYDIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, 2007?2008 eğitim-öğretim yılında Ankara ili,merkez ilçelerinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan müdür ve öğretmenler arasında takas kuramının uygulanma durumuna ilişkin görüşleriniortaya koymaktır.Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın verileri Ankara iliBüyükşehir Belediye sınırları içindeki sekiz merkez ilçede bulunan 221 kamuilköğretim okulunda görevli 221 müdür ve 377 öğretmenden oluşanörneklemden elde edilmiştir.Araştırmanın verileri öğretmen ve yönetici için geliştirilen anketleraracılığı ile toplanmıştır. Veri toplama aracının geçerliliği faktör analizi vegüvenirliği Cronbach Alfa katsayısı ile hesaplanmıştır. Toplanan veriler SPSS14.0 paket programıyla analiz edilmiştir. Analizde yüzde, frekans, t-testi,varyans analizi ve ikili karşılaştırmalar (post-hoc) testi kullanılmıştır.Araştırma bulgularına göre, ilköğretim okulu müdürleri takas ilişkisindekarşılıklılığı öğretmenlere göre daha fazla uygulamaktadır. Takas ilişkilerindemüdür ve öğretmenlerin yükümlülükleri benzer düzeydedir. Yükseklisansmezunu müdürler ön lisans mezunu olanlara göre takas ilişkilerinde kendileriniöğretmenlere karşı daha yükümlü hissetmektedirler. Müdürlerin takasilişkilerinde kendi güçlerinin biçimlendirici olduğuna ilişkin algıları, öğretmenalgılarına göre daha yüksek bulunmuştur. Müdürün sahip olduğu güç 0?5 yıl ve6-10 yıl kıdeme sahip öğretmenler için takas ilişkisini biçimlendirici olmaktadır.