İlköğretim okulları yöneticilerinin koordinasyon yöntemlerini kullanma düzeyi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2000

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: AYŞE URUNG

Danışman: İNAYET AYDIN

Özet:

ÖZET Bu araştırmanın genel amacı; resmi İlköğretim Okullarında görevli yöneticilerin koordinasyon yöntemlerini kullanma düzeylerini yönetici ve öğretmen algılarına göre belirlemektir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın verileri Ankara İli Büyükşehir Belediyesi sınırları içindeki sekiz merkez ilçede bulunan 100 resmi İlköğretim Okulunda görevli 100 yönetici ve 400 öğretmenden oluşan çalışma grubundan elde edilmiştir. Araştırma veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Veri toplama aracının geçerliği için faktör analizi, güvenirlik için de Crounback Alpha katsayısı esas alınmıştır. Toplanan anketlere verilen yanıtlar SPSS paket programıyla çözümlenmiştir. Çözümlemede frekans yüzde, aritmetik ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi, istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; İlköğretim Okulları yöneticilerinin koordinasyon yöntemlerini kullanılma düzeyine ilişkin, yönetici ve öğretmen görüşleri arasında manidar bir farklılık bulunmuştur. Bu farklılık kullanılan tüm yöntemlerde görülmüştür. Koordinasyon, yöntemlerinin kullanılma sıklığını, öğretmenlerin yöneticilerden daha düşük düzeyde algıladığı ortaya çıkartılmıştır. Ill