Genel liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetim süreçlerine ilişkin yönetici davranışlarını demokratik olarak algılama düzeylerinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ VE PLANLAMASI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1999
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SELDA OĞUR POLAT
Danışman: İNAYET AYDIN
Özet:Ill ÖZET Bu araştırmanın genel amacı, resmi genel liselerde görevli öğretmen ve yöneticilerin, yönetim süreçlerine ilişkin yönetici davranışlarını demokratik olarak algılama düzeylerinin değerlendirilmesidir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma evreni Ankara ili Büyükşehir Belediyesi sınırları içindeki sekiz merkez ilçede bulunan resmi genel liselerinde görevli yönetici ve öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Veri toplama aracının yapı geçerliği için faktör analizi, güvenirlik için de Alpha.05 güvenirlik katsayısı esas alınmıştır. Yöneticilere gönderilen 54 anketten 46'sı, öğretmenlere gönderilen 360 anketten 360'ı geri dönmüş, öğretmen anketlerinden geçerli olan 345 anket ve yönetici anketlerinin 46'sı geçerli ve kabul edilebilir bulunarak toplam 391 anket değerlendirmeye alınmış ve çözümlemeleri yapılmıştır. Toplanan anketlere verilen yanıtlar SPSS paket programıyla çözümlenmiştir. Çözümlemelerde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre genel olarak; yöneticiler yönetim süreçlerinin tüm boyutlarında kendilerini demokratik, öğretmenler ise yöneticilerin yönetim süreçlerine ilişkin davranışlarını otokratik olarak değerlendirmişlerdir. Araştırma sonuçları, resmi genel liselerde görevli yöneticilerin yönetim süreçlerine ilişkin davranışlarının otokratik olduğunu ortaya çıkarmıştır.