İlköğretim müfettişlerinin iş performanslarının değerlendirilmesine ilişkin görüşler ve öneriler (ankara ili örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2004
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEVGİ YILDIRIM
Danışman: İNAYET AYDIN
Özet:ÖZET İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNİN İŞ PERFORMANSLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLER VE ÖNERİLER (ANKARA İLİ ÖRNEĞİ) Yüksek Lisans, Eğitim Yönetimi ve Teftişi Programı Tez Danışmanı: Prof. Dr. İnayet Pehlivan Aydın Eylül 2004, Bu araştırmanın amacı, ilköğretim müfettişlerinin iş performanslarının kimler tarafından değerlendirileceği, performans değerlendirme ölçütlerinin neler olması gerektiğine ilişkin ilköğretim müfettişi, ilköğretim okul yöneticisi ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerini ve bu grupların görüşleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Ankara ili beş merkez ilçesinde (Altındağ, Çankaya, Keçiören, Mamak ve Yenimahalle) 44 okulda görev yapan 83 yönetici, 272 öğretmen ve Ankara bölgesinde çalışan 100 ilköğretim müfettişi araştırma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan grubun ortalamaları arasındaki manidarlığı saptamak için; cinsiyet, kıdem ve görev değişkenine göre oluşturulan grupların görüşleri ile ilgili t-testi ve görev değişkenine göre oluşturulan grupların görüşleri ile ilgili olarak varyans analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre; performans değerlendirmenin kimler tarafından yapılacağı konusunda verilen yanıtlarla görev değişkeni arasında anlamlı bir ilişki vardır. Yönetici ve öğretmenlerin yarıdan fazlası değerlendirmenin müdür, müdür yardımcısı ve öğretmen tarafından yapılmasını istemişlerdir. Müfettişlerin ise üçte biri diğer seçeneğini-veli, müfettiş ve öğretmen birlikte, grup başkanı, müfettişlerden oluşan bir üst kurul- desteklemişlerdir. Kıdemi beş yıl ve daha az olanlar ile, kıdemi 21 yıl üzeri olanlar arasında anlamlı bir fark, kıdemi 11-15 yıl arası olanlar ile kıdemi 21 yıl üzeri olanlar arasında anlamlı bir fark vardır. Performans değerlendirme kimler tarafından yapılmalıdır? sorusuna verilen yanıtlarla cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir ilişki yoktur. IXKadınların ve erkeklerin beşte biri öğretmen tarafından değerlendirilmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Performans değerlendirme ölçütlerinin ilköğretim müfettişleri arasında kıdem değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmüştür. Performans değerlendirme ölçütlerinin ilköğretim müfettişleri arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir fark vardır. Performans değerlendirme ölçütlerinin yöneticiler arasında kıdem ve cinsiyet değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmüştür. Performans değerlendirme ölçütlerinin öğretmenler arasında kıdem ve cinsiyet değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmüştür.