Kahramanmaraş ili ilköğretim müfettişlerinin ders denetimi sürecinde gösterdikleri davranışların öğretmenleri güdülemesine ilişkin öğretmen ve müfettiş görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUAMMER CİĞER
Danışman: İNAYET AYDIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, ilköğretim müfettişlerinin ders denetimi sürecindegösterdikleri davranışların, öğretmenleri güdülemesine ilişkin öğretmen vemüfettiş görüşlerinin saptanmasıdır.Araştırma, 2005/2006 öğretim yılında Kahramanmaraş ili sınırlarıiçerisinde yer alan ilköğretim okullarında görev yapan 426 sınıf öğretmeni veaynı ilin milli eğitim müdürlüğü ilköğretim müfettişleri başkanlığı bünyesindegörev yapan 49 ilköğretim müfettişinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırmaya ilişkin olarak verilerin toplanması amacıyla beşli Likert tipianket geliştirilmiştir. Anket ?durum saptama süreci?, ?düzeltme/geliştirme vedeğerlendirme süreci? ve ?diğer etkinlikler? adlı üç bölümden oluşmaktadır.Ankete ilişkin veriler, SPSS Paket Programı'nda analiz edilmiştir. Analizlerde,frekans, yüzde, aritmetik ortalama, Varyans Analizi ve t-testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen sonuçlara göre, ilköğretim müfettişlerinders denetim sürecinde gösterdikleri davranışların öğretmenleri güdülemesineilişkin öğretmen ve müfettiş görüşleri farklılaşmaktadır. Müfettişler,davranışlarının öğretmenleri güdülemesi konusunda öğretmenlere göre dahaolumlu görüş ortaya koyarlarken, öğretmenler aynı konuda müfettişlere göredaha olumsuz düşünmektedirler.Araştırma sonuçlarına göre müfettiş davranışlarının önem sıralamasında,öğretmenlerin kendilerini güdülediğini düşündükleri müfettiş davranışları ağırlıklıolarak ?diğer etkinlikler? bölümüne ilişkindir. ?Durum saptama? ve?düzeltme/geliştirme ve değerlendirme? bölümlerine ilişkin müfettişdavranışlarının kendilerini ağırlıklı olarak ?orta? ya da ?az? derecesindegüdülediğini belirtmişlerdir.İlköğretim müfettişleri genellikle güler yüzlü yaklaşmak, arkadaşçadavranmak, olumlu ilişkiler kurmak gibi olumlu insan ilişkilerine vurgu yapandavranışları öne çıkarırken, sınıf öğretmenleri daha çok ilköğretimmüfettişlerinin sınıfta bulunmasından kaynaklanabilecek sorunları ya darahatsızlıkları giderebilecek davranışları öne çıkarmışlardır.