Milli Eğitim Bakanlığı`nda insan kaynakları uygulamalarının değerlendirilemsi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2004
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ERKAN TABANCALI
Danışman: İNAYET AYDIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'nda insan Kaynakları Yönetimi uygulamalarının değerlendirilmesidir. Betimsel nitelikte olan bu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığı Yardımcı Hizmet Birimlerinde görev yapan üst, orta ve alt düzey yöneticilerin insan kaynakları yönetimi uygulamalarının değerlendirilmesine yönelik görüşleri saptanmaya çalışıldığı için genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2003-2004 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı Merkez örgütü Yardımcı Hizmet Birimlerinde görev yapan üst orta ve alt düzey yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma evrenini Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü'nün istatistiksel verilerine dayalı olarak üst düzey yönetici 26, orta düzey yönetici 167 (Bunlardan 3'ü sivil savunma uzmanı olarak görev yapmaktadır) ve alt düzey yönetici 237 olmak üzere toplam olarak 430 yönetici oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama ölçeğinde 110 likert tipi madde bulunmaktadır. Uygulama sonucu 272 ölçme aracı değerlendirmeye alınmıştır. Verilerin istatiksel analizi Windows SPSS paket programı ile yapılmıştır. Yöneticilere ilişkin kişisel bilgiler frekans ve yüzde ile çözümlenmiştir. Yöneticilerin insan kaynakları uygulamalarına ilişkin görüşlerinin ise ortalaması alınarak değerlendirmeler yapılmıştır. Yöneticilerin görüşleri arasında farklılık olup olmadığını belirlemek için tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Farkın kaynağını belirlemek için LSD testinden yararlanılmıştır. Cinsiyete göre görüşler arasında fark olup olmadığını belirlemek için t-testinden yararlanılmıştır.Araştırma sonucunda; Milli Eğitim Bakanlığı'nda, insangücü planlaması, işgören seçme ve yerleştirme, eğitim ve geliştirme ve disiplin işlevlerinin orta derecede, kariyer planlaması, performans değerlendirme, ödeme, koruma ve ayırma işlevlerinin az derecede gerçekleştiği belirlenmiştir. Yönetici görüşleri arasında sadece işgören seçme ve yerleştirme işlevinde anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. Farkın üst düzey yöneticiler ile orta düzey yöneticiler arasında olduğu belirlenmiştir. Birimlere göre yöneticilerin görüşleri arasında, eğitim ve geliştirme, kariyer planlaması, performans değerlendirme, koruma ve disiplin işlevlerinde farklılık olduğu belirlenmiştir. Yöneticilik kıdemi, yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre, yönetici görüşleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır.