Prof. Dr. RİFAT MİSER

2003 - Devam Ediyor Prof. Dr.

1997 - 2003 Doç. Dr.

1995 - 1997 Yrd. Doç. Dr.

1989 - 1995 Araştırma Görevlisi

2008 - 2010 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

çevre eğitimi

yetişkin eğitimi

ana-baba eğitimi

Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki akademik başarı düzeyleri ile sosyal çevre koşulları arasındaki ilişki

İngilizce öğretmenlerinin öğretmenlik meslek etiği farkındalık düzeyleri

Müfettiş yardımcılarının görüşlerine göre kamu bankalarının teftiş kurullarında informal öğrenme

MİSER R. (Danışman)

F.SEZEN(Öğrenci), Doktora, 2018

Yetişkin eğitimi ve eşitlik: Türkiye'de yetişkin eğitimi uygulamalarının anlam ve beklentiler, materyaller, bütçe, katılma, mekân ve zaman bakımından değerlendirilmesi

Türkiye'de trafik güvenliği eğitiminin bütünlüklü değerlendirilmesi

Ergen çocuk yetiştirmede ana babaların kullandığı informal öğrenme kaynak türlerinin ve demografik değişkenlere göre farklılaşmasının saptanması

MİSER R. (Danışman)

D.TEKİNALP(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012

Yetişkinlerin öğrenme özelliklerine göre düzenlenmiş internet temelli bir eğitim ortamının değerlendirilmesi: Beden eğitimi öğretmenlerine yönelik korfbol eğitimi örneği

Sivil toplum örgütleri ile Çevre ve Orman Bakanlığı'nın düzenlediği çevre için halk eğitimi etkinlikleri

MİSER R. (Danışman)

N.TEKKEŞİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012

Yetişkin eğitimi programlarının geliştirilmesi süreci açısından "Benim Ailem" kurs programının değerlendirilmesi

Devlet Su İşleri Genel Müdürlüğü hizmet içi eğitim etkinliklerinin değerlendirilmesi

Sosyal sağlık bakımından ilköğretim okullarının durumu ve velilerin bu konudaki öğrenme gereksinmeleri: Manavgat örneği

Öğretim elemanlarının İngilizce'de yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri: Türkiye'de Türkçe eğitim yapan üniversitelerin eğitim fakülteleri doktoralı öğretim elemanları üzerinde yapılan bir araştırma

Sivil toplum örgütleri ile Çevre ve Orman Bakanlığı’nın düzenlediği çevre için halk eğitimi

MİSER R. (Danışman)

N.TEKKEŞİN(Öğrenci), 2012

Andragojik ilkelere göre geliştirilmiş problem temelli mesleki İngilizce eğitimi programının etkililiği

MİSER R. (Danışman)

G.AKIN(Öğrenci), Doktora, 2010

Polis staj eğitimleri ve mentorluğa dayalı bir model önerisi

MİSER R. (Danışman)

E.CANDEMİR(Öğrenci), Doktora, 2010

Yetişkin kent halkının belediyelerin serbest zaman eğitimi ile rekreasyon etkinliklerinin sunumuna ve yaşam kalitesine etkisine ilişkin görüşleri (Ankara Büyükşehir Belediyesi örneği)

Boşanmış bireylerin deneyimlerine göre evlilik eğitimi gereksinimi

Yetişkin okuryazarlık programlarının nitelik açısından değerlendirilmesi

Avrupa Birliği ülkelerinde yaşam boyu eğitim politikaları: Almanya, Danimarka ve Türkiye üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

MİSER R. (Danışman)

Ş.ERHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Beden eğitimi öğretmenlerinin kendilerine yönelik hizmet içi eğitim programlarını değerlendirmesi

Annelerin beslenme konusundaki yeterliklerinin ve eğitim gereksinimlerinin saptanması Amasya örneği

Ücretli usta öğreticilerin yetişkin eğitimi açısından yeterlik düzeyleri

Yetişkinlerde çevre duyarlığını etkileyen etmenler (KKTC Lefke örneği)

Çevreci toplumsal hareketler ve halk eğitimi (Bergama örneği)

Gecekonduda yaşayan annelerin ilkyardım yeterlikleri ve öğrenme gereksinimleri

Köyden İzmit'e göç ederek yerleşen yetişkinlerin eğitim gereksinimleri

MİSER R. (Danışman)

D.TANIŞMAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1999