Yetişkin okuryazarlık programlarının nitelik açısından değerlendirilmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2008

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: GÜLHAN İNCE

Danışman: RİFAT MİSER

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada, Türkiye'de varolan yetişkin okuma yazma kurslarının nitelik açısından değerlendirmesinin yapılması amaçlanmaktadır. Bu amaçla, öncelikli olarak etkili bir yetişkin okuma yazma kursunun ne gibi nitelikler taşıması gerektiği tespit edilmiş; mevcut okuma yazma kurslarının bu nitelikleri ne derece taşıdığı konusunda gözlem ve görüşmelere dayalı veriler esas alınarak bir değerlendirme yapılmıştır. Bu değerlendirmenin yapılabilmesi için farklı kurumlarda düzenlenen yetişkin okuma yazma kursları (TODAM, HEM, Ordu ve AÇEV); planlama, uygulama ve program sonrası değerlendirme olmak üzere üç temel aşamada gözlemlenmiş ve burada edinilen veriler ışığında bir değerlendirmeye tabi tutulmuşlardır.Araştırma, tekil tarama modeli ile yürütülen bir çalışmadır.Elde edilen veriler doğrultusunda özetle, mevcut yetişkin okuma yazma kurslarında yetişkin öğrenmesinin temel ilkelerinin benimsenmediği, yetişkinlere hitap edecek yeterli derecede materyal olmadığı, okuryazar bir çevre oluşturulamadığı ve yetişkinlerin sosyalleşmeleri için gerekli altyapının oluşturulmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.