Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 48
Tümü (48)
SCI-E, SSCI, AHCI (18)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (22)
ESCI (4)
Scopus (21)
TRDizin (25)
Diğer Yayınlar (8)

1. Özel Gereksinimli Çocuklarla Çalışan Öğretmenlere Çevrimiçi Olarak Verilen Erken Okuryazarlık Eğitiminin Etkisi

DALGA A., GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T., GENGEÇ H.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, 2025 (TRDizin)

2. Role of executive functions in reading fluency efficiency of struggling readers: the case of Turkish young learners / El papel de las funciones ejecutivas en la eficiencia de la fluidez lectora de los lectores con dificultades: el caso de los jóvenes estudiantes turcos

GÜLDENOĞLU İ. B., Yavuz C., İNAN B.
JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT , 2025 (SSCI, Scopus) identifier

3. Öğrencilerin Okuma Performansları Üzerinde Anlama Becerilerinin Etkisi: İyi ve Zayıf Okuyanların Değerlendirilmesi

Üşümez İ., Kargın T., Güldenoğlu İ. B.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.1458-1484, 2024 (TRDizin)

4. The Role of Phonological Decoding on the Reading Skills of Beginning Readers With Reading Disabilities in a Highly Transparent Orthography

GÜLDENOĞLU İ. B., Kargin T., ALATLI R., Guldenoglu B. N. D.
LEARNING DISABILITY QUARTERLY , cilt.47, sa.4, ss.211-221, 2024 (SSCI, Scopus) identifier identifier

5. The Role of Word Decoding Speed and Accuracy on Reading Comprehension in a Highly Transparent and Morphologically Complex Orthography

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B., GENGEÇ H., ALATLI R.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.592-615, 2024 (TRDizin)

6. Developmental Examination of Reading Performance of Readers with and without Reading Difficulties in Terms of Reading Components

Kargın T., Güldenoğlu B.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.68-105, 2023 (TRDizin) identifier

7. The Importance of Morphological Knowledge in the Reading Comprehension Difficulties in a Highly Agglutinative Language: Evidence from Poor Comprehenders

Kargin T., Guldenoglu B., Gengec H., Toker M.
JOURNAL OF PSYCHOLINGUISTIC RESEARCH , cilt.52, sa.2, ss.653-673, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier identifier

8. Developmental Examination of Reading Performance of Readers with and without Reading Difficulties in Terms of Reading Components

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B., ALATLI R.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.85-105, 2023 (TRDizin)

9. The Role of Early Literacy Skills in Beginning to Read in Turkish: Longitudinal Findings from First Graders

Kargın T., Güldenoğlu İ. B., Gengeç H.
Participatory Educational Research , cilt.10, sa.2, ss.26-42, 2023 (Scopus)

10. İşitme Engelli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerisinde Yaşadıkları Sorunların Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak İncelenmesi

Güldenoğlu İ. B., Günhan G.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.53, sa.1, ss.1-32, 2023 (ESCI)

11. Evaluation of Teachers' Early Literacy Proficiency and In-Class LiteracyPractices Based on Child Outputs

GENGEÇ H., GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , 2022 (TRDizin)

12. Variables affecting early literacy skills: socio -economic level and home literacy

GENGEÇ H., GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , 2022 (TRDizin)

13. Examination of the Reading Comprehension Skills of Good and Poor Readers in the Dimension of Reading Components Developed by a Reading Skills Assessment Tool

ALATLI R., GÜLDENOĞLU İ. B., Kargin T.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.211, ss.273-295, 2022 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

14. Sınıflarında Özel Gereksinimli Çocuk Olan Okulöncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi.

LAÇİN E., GÜLDENOĞLU İ. B.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , 2022 (TRDizin)

15. İŞİTME KAYIPLI ÖĞRENCİLERİN MORFOLOJİK BİLGİ VE BECERİLERİNİN GELİŞİMSEL OLARAK İNCELENMESİ

SÜMER DODUR H. M., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.441-457, 2021 (TRDizin) identifier

16. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Dil Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması

Gündoğdu E. S., Güldenoğlu İ. B.
Turkish Journal of Special Education Research and Practice , cilt.2, sa.1, ss.1-26, 2020 (Hakemli Dergi)

17. ANASINIFI ÇOCUKLARINA YÖNELİK ERKENMATEMATİK BECERİLERİ DEĞERLENDİRMEARACI (MATBED): GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

DALGA A., GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
Milli Eğitim , 2020 (Scopus, TRDizin)

18. A Study For Developing The Test Of Early Mathematic Skills Of Kindergarten Children

DALGA A., GÜLDENOĞLU İ. B., Kargin T.
Milli Egitim , cilt.48, sa.227, ss.289-314, 2020 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

19. Reading Failure in a Completely Transparent Orthography Representing a Morphologically Highly Complex Agglutinative Language: the Case of Turkish

Miller P., Guldenoglu B., Kargin T.
JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES , cilt.31, sa.5, ss.669-689, 2019 (SSCI, Scopus) identifier identifier

20. Sayısal ve Sözel Bölümlerdeki Üniversite Öğrencilerinin Sözcük Çözümleme Stratejilerinin İncelenmesi

ARTUVAN KORKMAZ H., GÜLDENOĞLU İ. B., Kalaycıoğlu C.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.5, 2019 (TRDizin) identifier

21. Investigation of the Relationship between Phonological Decoding and Word Reading Speed and Accuracy in Developmental Perspective

Turna C., GÜLDENOĞLU İ. B.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.198, ss.413-433, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

22. Examining the Role of Morphological Awareness Skills on the Reading Process from a Developmental Perspective: Evidence from Deaf and Hearing Readers

Kargin T., Guldenoglu B., Sumer H. M.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.20, sa.2, ss.339-367, 2019 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

23. Examining the Morphological Awareness of Turkish Deaf Readers

LAÇİN E., GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
Kastamonu Eğitim Dergisi , ss.1-11, 2018 (TRDizin)

24. Dinlediğini Anlama Becerisinin Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcılığının Incelenmesi

Kargın T., Güldenoğlu İ. B., Ergül C.
Kastamonu Eğitim Dergisi. , cilt.25, sa.6, ss.2369-2384, 2017 (Hakemli Dergi)

25. An Investigation of The Semantic Word Processing Skills of Hearing Loss and Hearing Students in Inclusive Classroom

Sumer H. M., Kargin T., GÜLDENOĞLU İ. B.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.3, ss.421-441, 2017 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

26. The Effectiveness of Reciprocal Teaching Method on Teaching Reading Comprehension to Students with Mild Intellectual Disabilities

Kargın T., Güldenoğlu İ. B., Ergül C.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.1, 2017 (TRDizin)

27. The Effects of Syllable Awareness Skills on the Word Reading Performances of Students Reading in a Transparent Orthography

GÜLDENOĞLU İ. B.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.8, sa.3, ss.425-442, 2016 (Scopus) identifier

28. Effects of phonological awareness skills on reading and reading comprehension: A longitudinal study Sesbilgisel farkındalık becerilerinin okuma ve okuduğunu anlama üzerindeki etkisi: Boylamsal bir çalışma

Güldenoğlu B., Kargın T., Ergül C.
Elementary Education Online , cilt.15, sa.1, ss.251-272, 2016 (Scopus, TRDizin) identifier

29. The Importance of Early Sign Language Acquisition for Deaf Readers

Clark M. D., Hauser P. C., Miller P., Kargin T., Rathmann C., Guldenoglu B., et al.
READING & WRITING QUARTERLY , cilt.32, sa.2, ss.127-151, 2016 (SSCI, Scopus) identifier identifier

30. Learning Disabilities Research and Practice in Turkey

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
Learning Disabilities: A Contemporary Journal , cilt.14, sa.1, ss.71-78, 2016 (Hakemli Dergi)

31. Examining the Sentence Comprehension Skills of Students with and without Reading Difficulties

Guldenoglu B., Kargin T., Miller P.
TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.30, sa.76, ss.82-100, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

32. Study for Developing the Test of Early Literacy for Turkish Kindergarten Children

Kargın T., Ergül C., Büyüköztürk Ş., Güldenoğlu İ. B.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.1, sa.1, 2015 (ESCI, TRDizin)

33. Deaf Native Signers Are Better Readers Than Nonnative Signers: Myth or Truth?

Miller P., Kargin T., Guldenoglu B.
JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION , cilt.20, sa.2, ss.147-162, 2015 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier identifier

34. Differences in the reading of shallow and deep orthography: developmental evidence from Hebrew and Turkish readers

Miller P., Kargin T., Guldenoglu B.
JOURNAL OF RESEARCH IN READING , cilt.37, sa.4, ss.409-432, 2014 (SSCI, Scopus) identifier identifier

35. An Investigation of the Word Processing Skills of Deaf and Hearing Readers

Guldenoglu B., Kargin T., Miller P.
TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.29, sa.73, ss.18-43, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

36. A Comparison of the Letter-Processing Skills of Hearing and Deaf Readers: Evidence From Five Orthographies

Guldenoglu B., Miller P., Kargin T., Hauser P., Rathmann C., Kubus O.
JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION , cilt.19, sa.2, ss.220-237, 2014 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier identifier

37. Examining the Relationship between Letter Processing and Word Processing Skills in Deaf and Hearing Readers

Kargin T., Guldenoglu B., Miller P.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.6, ss.2230-2238, 2014 (SSCI, TRDizin) identifier

38. Engelliler Konusunda Verilen Eğitim Programının Engellilere Yönelik Tutumlar Üzerindeki Etkisi

ŞAHİN F., GÜLDENOĞLU İ. B.
Amasya ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.214-219, 2013 (Hakemli Dergi)

39. The Reading Comprehension Failure of Turkish Prelingually Deaf Readers: Evidence from Semantic and Syntactic Processing

Miller P., Kargin T., Guldenoglu B.
JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES , cilt.25, sa.2, ss.221-239, 2013 (SSCI, Scopus) identifier identifier

40. Factors Distinguishing Skilled and Less Skilled Deaf Readers: Evidence From Four Orthographies

Miller P., Kargin T., Guldenoglu B., Rathmann C., Kubus O., Hauser P., et al.
JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION , cilt.17, sa.4, ss.439-462, 2012 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier identifier

41. Comparing the Word Processing and Reading Comprehension of Skilled and Less Skilled Readers

Guldenoglu İ. B., Kargin T., Miller P.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2822-2828, 2012 (SSCI, TRDizin) identifier

42. Differences in Word Processing Skills of Deaf and Hearing Individuals Reading in Different Orthographies

Kargin T., Guldenoglu B., Miller P., Hauser P., Rathman C., Kubus O., et al.
JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES , cilt.24, sa.1, ss.65-83, 2012 (SSCI, Scopus) identifier identifier

43. Karşılıklı Öğretim Tekniğinin Hafif Derecede Zihinsel Engelli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerindeki Etkililiğinin İncelenmesi

Güldenoğlu İ. B.
Özel Eğitim Dergisi , 2012 (Hakemli Dergi)

44. Opinions of the General Education Teachers on the Adaptations for Students with Special Needs in General Education Classrooms

Kargin T., Guldenoglu B., Sahin F.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.4, ss.2455-2464, 2010 (SSCI, TRDizin) identifier

45. The program administrator s guide to early childhood special education

Güldenoğlu İ. B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.1, sa.2, 2009 (Scopus)

46. Kaynaştırma Ortamlarında Okuduğunu Anlama Becerisinin Desteklenmesi

GÜLDENOĞLU İ. B.
Çoluk Çocuk Dergisi , 2009 (Hakemsiz Dergi)

47. Supporting the Reading Comprehension Skills of Students with Intellectual Disabilities

Güldenoğlu İ. B.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.2008, sa.9, 2008 (Hakemli Dergi)

48. Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Öğretmen Tutumları

GÜLDENOĞLU İ. B.
Çoluk Çocuk Dergisi , 2008 (Hakemsiz Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 22

1. OKUMA GÜÇLÜĞÜNÜN ERKEN DÖNEM GÖSTERGELERİ: ÖĞRETMEN VE AİLENİN SÜREÇTEKİ ROLÜ

GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
8. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2025), Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2. Panel Adı: Erken Okuryazarlık Dil İlişkisi

GÜLDENOĞLU İ. B.
6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 26 Mayıs 2022

3. Panel Adı: Erken Müdahale Süreçlerinde Özgül Öğrenme Güçlüğü

GÜLDENOĞLU İ. B.
5. Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 27 Haziran 2020

4. Is phonemıc awareness a predictor of the word reading skills of Turkish deaf readers?

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
INTERNATIONAL PARIS CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES – III, 15 - 17 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişkinin İncelendiği Güncel Araştırma Sonuçları

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B., ALATLI R., GENGEÇ H.
II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

6. Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişki

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B., ALATLI R., GENGEÇ H.
II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

7. Özel Eğitimde Okuma Araştırmaları: Neredeyiz, Ne Yapmalıyız?

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
27. Özel Egitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

8. Erken Okuryazarlığı Destekleme Çalışmaları

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
Gelişimsel Yetersizlik Sempozyumu (GEYESE), Konya, Türkiye, 30 Mart - 02 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

9. Erken Okuryazarlık Becerileri ve Değerlendirilmesi

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Uluslararası Katılımlı 3. Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi', 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Tam Metin Bildiri)

10. A study for develoing the test of early literacy for Turkish kindergarten children

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
10th international technology, education and development conference, Valencia, İspanya, 7 - 09 Mart 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

11. SESBİLGİSEL FARKINDALIK BECERİLERİNİN OKUMA VE OKUDUĞUNU ANLAMA ÜZERİNDEKİ ETKİSİ BOYLAMSAL BİR ÇALIŞMA

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
25. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Tam Metin Bildiri)

12. ANASINIFI ÇOCUKLARINA YÖNELİK ERKEN OKURYAZARLIK TESTİ EROT GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
25. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Tam Metin Bildiri)

13. Anasınıfı çocuklarına yönelik Erken Okuryazarlık Testi EROT geliştirme çalışması

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

14. 5 yaş grubundaki çocukların erken okuryazarlık becerilerinin değerlendirilmesi Erken Okuryazarlık Testi EROT

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Nisan 2014

15. The effectiveness of reciprocal teaching on reading comprehension skills of students with mild intellectual disabilities

GÜLDENOĞLU İ. B., KARGIN T.
WCES – 5th World Conference on Educational Sciences, Rome, Italy, 5 - 08 Şubat 2013

16. Development of principle of suitability for children scale

DOĞAN B. N., GÜLDENOĞLU İ. B.
WCES – 5th World Conference on Educational Sciences, Rome, Italy., 5 - 08 Şubat 2013

17. Validity relability of the test of early literacy skills for Turkish children

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference., 28 - 30 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

18. Validity reliability of the test of early literacy skills for Turkish children

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference on Young Children with Special Needs and Their Families, Minneapolis, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

19. Effectiveness of dialogic book reading to improve early literacy skills of kindergartners

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference on Young Children with Special Needs and Their Families, Minneapolis, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

20. Özel eğitimde Türkiye kaynaklı makale bibliyografyası

DİKEN İ. H., BOZKURT F., GÜLDENOĞLU İ. B.
19th Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009

21. Sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma sürecinde yapılacak uyarlamalara ilişkin görüşleri ve bu görüşlerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

DİKEN İ. H., BOZKURT F., GÜLDENOĞLU İ. B.
19th Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009

22. Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Alanı Öğretmen Adaylarının Kendi Lisans Programının içerik öğesi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

AKÇAMETE A. G., Özokçu O., GÜLDENOĞLU İ. B.
16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007 Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 22

1. Yürütücü İşlevler ve Özel Gereksinimli Bireyler

Güldenoğlu İ. B. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2024

2. Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Güldenoğlu İ. B. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2024

3. Değerlendirmeden Uygulamaya Tüm Yönleriyle Erken Okuryazarlık

Güldenoğlu İ. B. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2023

4. Erken Okuryazarlık

Güldenoğlu İ. B.
Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi, Prof. Funda Acarlar,Prof Özlem Diken, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.273-297, 2023

5. Okuma–Yazmanın Değerlendirilmesi

GÜLDENOĞLU İ. B., GENGEÇ H.
Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Prof. Dr. Tevhide KARGIN, Doç. Dr. İ. Birkan GÜLDENOĞLU, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.262-292, 2021

6. Formal Değerlendirme

GÜLDENOĞLU İ. B., GENGEÇ H.
Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Prof. Dr. Tevhide KARGIN, Doç. Dr. İ. Birkan GÜLDENOĞLU, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.76-107, 2021

7. Matematik Öğretim Programlarının Genel Özellikleri

GÜLDENOĞLU İ. B., ALATLI R.
Özel Eğitimde Matematik Öğretimi, Prof. Dr. Tevhide KARGIN, Doç. Dr. İ. Birkan GÜLDENOĞLU, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.3-27, 2021

8. Erken Okuryazarlık ve Okuma İlişkisi

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B., GENGEÇ H.
Değerlendirmeden Uygulamaya Tüm Yönleriyle Erken Okuryazarlık, Prof. Dr. Tevhide KARGIN, Doç. Dr. Dilek ALTUN, Doç. Dr. İ. Birkan GÜLDENOĞLU, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.2-17, 2021

9. Akademik Becerilerin Öğretimi

Gündoğdu E. S., Güldenoğlu İ. B.
Özel Eğitim ve Kaynaştırma, Halil İbrahim Diken, Editör, Pegem A Yayıncılık, Konya, ss.240-268, 2020

10. erken okuryazarlık

KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
Yetersizliği olan bireylerin dil ve ileitşim becerilerinin desteklenmesi, Funda Acarlar, Özlem Diken, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.274-290, 2019

11. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali-2 (Öğretmenler İçin)

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim Yayınevi, Ankara, 2018

12. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali 2

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, 2018

13. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali -3 (Öğrenciler İçin)

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim, Ankara, 2018

14. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali- 3 (Öğretmenler İçin)

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim Yayınevi, Ankara, 2018

15. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali -2 (Öğrenciler İçin)

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim Yayınevi, Ankara, 2018

16. Türk İşaret Dili Dersi Öğretim Materyali

Bağrıaçık T., AYDIN A. Z., GÜLDENOĞLU İ. B., Ürerer A., Yiğit A., Demiray G., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, 2018

17. Türk İşaret Dili Dersi Etkinlik Kitabı

Açan Aydın Z., GÜLDENOĞLU İ. B., SEVİNÇ Ş.
Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Bilim ve Kültür serleri, 2017

18. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Beşinci Mezun İzleme Araştırması

BIKMAZ F., BABADOĞAN M. C., GÜLLEROĞLU H. D., DEMİRHAN İŞCAN C., AKGÜN E., ÇALIŞKAN O., et al.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, Ankara, 2016

19. Beşinci Mezun İzleme Araştırması

BIKMAZ F., BABADOĞAN M. C., GÜLLEROĞLU H. D., DEMİRHAN İŞCAN C., AKGÜN E., ÇALIŞKAN O., et al.
Eğirtim Bilimleri Fakültesi, 2016

20. EROT ERken Okuryazarlık Testi

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Eğiten Kitap, 2016

21. Gelişimsel Tanı ve Değerlendirmede Etik

YAĞAN GÜDER S., ALABAY E., ELİBOL F., ÇAKMAK A., YÜKSELEN A., AKOĞLU G., et al.
Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri, Çağlayan Dinçer, Editör, Anadolu Üniversitesi Basım Evi, Eskişehir, ss.220-241, 2016

22. Özel Eğitimde Türkiye Kaynaklı Makale Bibliyografyası 1990 2009

DİKEN İ. H., BOZKURT F., GÜLDENOĞLU İ. B.
Maya Akademi, 2009
Metrikler

Yayın

92

Yayın (WoS)

22

Yayın (Scopus)

21

Atıf (WoS)

138

H-İndeks (WoS)

8

Atıf (Scopus)

154

H-İndeks (Scopus)

8

Atıf (TrDizin)

35

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

541

H-İndeks (Sobiad)

12

Proje

10

Tez Danışmanlığı

19

Açık Erişim

12
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları