Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 71
Tümü (71)
SCI-E, SSCI, AHCI (19)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (39)
ESCI (19)
Scopus (31)
TRDizin (43)
Diğer Yayınlar (10)

1. Effectiveness of the prediction–observation–explanation strategy on students with mild intellectual disabilities

Coruhlu T. S., Calik M., Nas S. E., ÇEPNİ S., ERGÜL C., Almalı S. K.
Asia Pacific Education Review , cilt.26, sa.3, ss.687-702, 2025 (SSCI) identifier

2. The Role of Language, Cognitive Competence, and Working Memory in Theory of Mind in Children on the Autism Spectrum

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
FOCUS ON AUTISM AND OTHER DEVELOPMENTAL DISABILITIES , 2025 (SSCI) identifier identifier

3. Examining the reading and writing performances of students with learning disabilities and students with low and high reading achievement

Acikgoz M. H., ERGÜL C.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.50, sa.223, ss.103-123, 2025 (SSCI) identifier

4. Validity and Reliability of the Rapid Naming Test in Individuals Aged 20-49: Methodological Study

ERGÜL C., DEMİR E., HANÇER H., DENİZ SAKARYA M., ÇAKMAK E.
Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.845-855, 2024 (Hakemli Dergi)

5. The Role of Phonological Processing and Language Skills in the Longitudinal Development of Reading Fluency *

ERGÜL C., Akoglu G., YALÇIN S., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., BAHAP KUDRET Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , sa.219, ss.27-48, 2024 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier

6. Investigation of Early Literacy Skills in Children on the Autism Spectrum: The Case of Turkish-Speaking Children

Kılıç Tülü B., Okcun-Akcamus M. Ç., Ergül C.
JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.53, sa.6, ss.2395-2408, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier identifier

7. An examination of the early literacy skills of five- to six-year-old children who are deaf and hard of hearing

Evrenkaya N. K., ERGÜL C.
DEAFNESS & EDUCATION INTERNATIONAL , cilt.25, sa.3, ss.160-181, 2023 (ESCI, Scopus) identifier identifier

8. Does the Matthew effect have an impact on the reading skills of Turkish-speaking children?

Ergül C., Kılıç Tülü B., Aydın B., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoglu G., Bahap Kudret Z.
EDUCATION 3-13 , cilt.51, sa.7, ss.1103-1117, 2023 (ESCI, Scopus) identifier identifier

9. Double-Deficit Hypothesis and Reading Difficulties: A Longitudinal Analysis of Reading and Reading Comprehension Performance of Groups Formed According to This Hypothesis

ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., Akoglu G., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., et al.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.48, sa.213, ss.1-23, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier

10. Early cognitive and home environmental predictors of reading fluency and reading comprehension in Turkish-speaking children

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoglu G., Yalçın S., Kılıç Tülü B., Bahap Kudret Z.
PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , cilt.60, sa.1, ss.234-254, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

11. Online Multi-Component Cognitive Strategy Instruction for Cochlear Implant Users: Reading Comprehension

Akcakaya H., Ergül C.
JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION , cilt.27, ss.338-354, 2022 (SSCI, Scopus) identifier identifier identifier

12. Effectiveness of Comprehension Strategies Mobile App (COSMA) on Reading Comprehension Performances of Students With Learning Disabilities

Özbek A. B., Ergül C.
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION TECHNOLOGY , cilt.37, sa.2, ss.297-309, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. Fen deney kılavuzunun öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin kavramsal anlamalarına etkisi: "Dünya ve evren" örneği

Er Nas S., Çalık M., İpek Akbulut H., Şenel Çoruhlu T., Ergül C., Tatlı Z., et al.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.100-123, 2022 (Hakemli Dergi)

14. 3-5 Yaş Grubu Çocuklara Yönelik Zihin Kuramı Testi: Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Kılıç Tülü B., Ergül C.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.55, ss.35-61, 2022 (Hakemli Dergi)

15. Farklı okuma düzeylerindeki çocukların okuma, okuduğunu anlama ve yazma becerilerinin boylamsal karşılaştırması

Ergül C., Kılıç Tülü B., Akoğlu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Bahap Kudret Z.
Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.212-245, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Deney Kılavuzunun Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliğe Sahip Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi

Şenel Çoruhlu T., Er Nas S., Çalık M., Ergül C., Çepni S., Karagöz G. N.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, ss.1-35, 2022 (ESCI, TRDizin) identifier

17. The Contribution of Working Memory to Reading Fluency and Reading Comprehension Performance: Longitudinal Results

Ergül C., Akoglu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Kılıç Tülü B., Bahap Kudret Z., Demir E.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.211, ss.249-271, 2022 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier

18. Anasınıfından dördüncü sınıfa kadar olan çocuklar için geliştirilmiş Hızlı İsimlendirme Testinin geçerlik ve güvenirliği

Ergül C., Demir E.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.176-192, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

19. How Do Phonological Awareness and Rapid Naming Predict Reading? Findings from a Highly Transparent Orthography

Ergül C., Bahap Kudret Z., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoğlu G., Demir E., Kılıç Tülü B.
Literacy Research and Instruction , cilt.61, ss.41-60, 2022 (ESCI, Scopus) identifier identifier

20. Investigation of Working Memory Performances of Children with Low Early Mathematics Achievement

Çakır R., Ergül C.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.209, ss.133-153, 2022 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

21. Birinci ve ikinci sınıfta okuma becerilerinin gelişimi ve Matthew etkisi: Boylamsal bir çalışmanın sonuçları

Ergül C., Bahap Kudret Z., Akoğlu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Demir E., Kılıç Tülü B.
MILLI EGITIM , cilt.51, ss.939-966, 2022 (Scopus) identifier identifier

22. Effectiveness of the big math for little kids program on the early mathematics skills of children with risk group

Kumaş Ö. A., Ergül C.
Athens Journal of Education , cilt.8, sa.4, ss.385-400, 2021 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

23. Longitudinal investigation of endogenous and exogenous predictors of early literacy in Turkish-speaking kindergartners

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoğlu G., Demir E., Kılıç Tülü B., Bahap Kudret Z.
EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.191, sa.10, ss.1651-1667, 2021 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

24. Do Phonological Processing Skills Predict the Beginning Reading Performance of Turkish-Speaking Children? Longitudinal Results

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoglu G., Bahap Kudret Z., Kılıç Tülü B., Demir E., et al.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.36, sa.3, ss.527-543, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

25. İlkokul Çocuklarına Yönelik Geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Akoğlu G., Kılıç Tülü B., Demir E.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.740-770, 2021 (Hakemli Dergi)

26. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK HAZIRLANAN FEN DENEYLERİ KILAVUZUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ: MADDE VE DEĞİŞİM ÖRNEĞİ

Er Nas S., Çalık M., Usta Yılmaz H., Şenel Çoruhlu T., İpek Akbulut H., Ergül C., et al.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

27. 3D Stratejisi Öğretiminin Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

KILIÇ TÜLÜ B., ÖZBEK A. B., ERGÜL C.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , 2021 (Hakemli Dergi)

28. Longitudinal Results on Phonological Awareness and Reading Performance of Turkish-Speaking Children by Socioeconomic Status

Ergül C., Akoglu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Demir E., Kılıç Tülü B., Bahap Kudret Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.205, ss.49-68, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

29. Anne Eğitim Düzeyi, Sözcük Bilgisi ve Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinde Bir Risk Faktörü mü?

Ergül C., Kılıç Tülü B., Demir E., Akoğlu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Bahap Kudret Z.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.21, sa.4, ss.711-735, 2020 (ESCI, TRDizin) identifier

30. 3D Strateji Öğretiminin Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejileri Kazanmalarına Etkisi

Fırat T., Ergül C.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.28, sa.3, ss.1390-1406, 2020 (Hakemli Dergi)

31. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Bilgisi ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki

Delimehmet Dada Ş., Ergül C.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.21, sa.1, ss.1-22, 2020 (ESCI)

32. Düşük Okuma Başarısı Gösteren Çocuklarda Okuma, Sesbilgisel Farkındalık, Hızlı İsimlendirme ve Çalışma Belleği Becerilerinin İncelenmesi

DEMİRTAŞ Ç. P., ERGÜL C.
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi , cilt.53, sa.1, ss.209-240, 2020 (Hakemli Dergi)

33. Vocabulary and Reading Comprehension Skills of Students with Learning Disabilities and with Typical Development

Delimehmet-Dada S., ERGÜL C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.21, sa.1, ss.1-22, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

34. Is Low Maternal Education Level a Risk Factor in Vocabulary and Phonological Awareness?

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR E., Akoglu G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAHAP KUDRET Z.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.21, sa.4, ss.711-735, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

35. Effects of the TWA Strategy Instruction on Reading Comprehension of Students with Learning Disabilities

Fırat T., Ergül C.
EDUCATIONAL RESEARCH QUARTERLY , cilt.43, sa.2, ss.24-54, 2019 (Hakemli Dergi)

36. An Intervention to Improve the Writing Skills of Students With Learning Disabilities: Stop List Strategy

ÖZBEK A. B., KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
Insights into Learning Disabilities , cilt.16, sa.2, ss.155-171, 2019 (Hakemli Dergi)

37. Investigating the Effectiveness of the Science Experiments Guidebook for Students with Learning Disabilities

Nas S. E., Coruhlu T. S., Calik M., Ergül C., Gulay A.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.20, sa.3, ss.501-534, 2019 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

38. İlkokul 4. Sınıf Ders Kitaplarının Okunabilirliklerinin Değerlendirilmesi

ÖZBEK A. B., ERGÜL C.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.653-668, 2018 (Hakemli Dergi)

39. 5-10 Yaş Grubu Çocuklara Yönelik Geliştirilmiş Çalışma Belleği Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği

Ergül C., Özgür Yılmaz Ç., Demir E.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.14, sa.2, ss.187-214, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

40. Dinlediğini Anlama Becerisinin Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcılığının Incelenmesi

Kargın T., Güldenoğlu İ. B., Ergül C.
Kastamonu Eğitim Dergisi. , cilt.25, sa.6, ss.2369-2384, 2017 (Hakemli Dergi)

41. View of Teachers about Computation Errors of Students Learning Disabilities and Mathematic Disabilities

Altındağ Kumaş Ö., Ergül C.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.167-190, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

42. Effects of Dialogic Reading Program on Later Reading Skills: Follow-Up Study/ Anasınıfında uygulanan etkileşimli kitap okuma programının sonraki okuma becerilerine etkisi: İzleme çalışması.

Ergül C., Akoğlu G., Karaman G., Sarıca A. D.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.191-219, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

43. The home literacy environments of Turkish kindergarteners: Does SES make a difference? International Journal of Instruction, 10 (1), p. 187-202.

Ergül C., Sarıca A. D., Akoğlu G., Karaman G.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.10, sa.1, ss.187-202, 2017 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

44. The Home Literacy Environments of Turkish Kindergarteners: Does SES Make a Difference?

ERGÜL C., SARICA A. D., AKOĞLU G., KARAMAN BENLİ G.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.10, sa.1, ss.187-202, 2017 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

45. Early Literacy Profile of Kindergarten Children: Ankara Sample

Kargin T., Guldenoglu B., Ergül C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.1, ss.61-87, 2017 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

46. Examination of Addition and Subtraction Performances of Students with and without Learning Disabilities

Altındağ Kumaş Ö., Ergül C.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.9, sa.3, ss.806-820, 2017 (Hakemli Dergi)

47. An Adapted Dialogic Reading Program for Turkish Kindergarteners from Low Socio economic Backgrounds

Ergül C., Akoğlu G., Sarıca A. D., Karaman G., Tufan M., Bahap Kudret Z., et al.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.4, sa.7, ss.179-194, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

48. Recognition of Emotions in Children with Learning Disabilities

Kılıç Tülü B., Ergül C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.207-229, 2016 (ESCI) identifier

49. Effects of phonological awareness skills on reading and reading comprehension: A longitudinal study Sesbilgisel farkındalık becerilerinin okuma ve okuduğunu anlama üzerindeki etkisi: Boylamsal bir çalışma

Güldenoğlu B., Kargın T., Ergül C.
Elementary Education Online , cilt.15, sa.1, ss.251-272, 2016 (Scopus) identifier

50. Dialogic Reading: An Effective Method to Improve Language and Early Literacy Skills

Ergül C., Sarıca A. D., Akoğlu G.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.17, sa.2, ss.193-206, 2016 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

51. WISC R temelinde üstün yeteneklilik profil analizi Ankara ili örneği

Mısırlı Taşdemir Ö., ERGÜL C.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.16, sa.3, ss.271-289, 2015 (Hakemli Dergi)

52. Perceiving Nonverbal Cues of Affect in Children with Learning Disabilities

Kılıç Tülü B., Ergül C.
TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.30, sa.76, ss.32-47, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

53. Anasınıflarında Gerçekleştirilen Birlikte Kitap Okuma Etkinliklerinin Etkileşimli Kitap Okuma Bağlamında İncelenmesi

Ergül C., Akoğlu G., Sarıca A. D., Tufan M., Karaman G.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.603-619, 2015 (Hakemli Dergi)

54. Study for Developing the Test of Early Literacy for Turkish Kindergarten Children

Kargın T., Ergül C., Büyüköztürk Ş., Güldenoğlu İ. B.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.1, sa.1, 2015 (ESCI)

55. The Giftedness Profile Analysis Based on WISC-R in Ankara City Sample

Tasdemir O. M., ERGÜL C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.16, sa.3, ss.271-292, 2015 (ESCI, TRDizin) identifier

56. Study for Developing the Test of Early Literacy for Turkish Kindergarten Children

Kargin T., ERGÜL C., Buyukozturk S., Guldenoglu B.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.16, sa.3, ss.237-270, 2015 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

57. Etkileşimli kitap okuma Korunmaya muhtaç çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerine etkileri

AKOĞLU G., ERGÜL C., Duman Y.
İlköğretim Online , cilt.13, sa.2, ss.622-639, 2014 (Hakemli Dergi)

58. Dialogic reading: Its effectiveness on receptive and expressive language of children in need of protection Etkileşimli kitap okuma: Korunmaya muhtaç çocuklari{dotless}n ali{dotless}ci{dotless} ve İfade edici dil becerilerine etkileri

Akoǧlu G., ERGÜL C., Duman Y.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.2, ss.622-639, 2014 (Scopus) identifier

59. Ev Erken Okuryazarlık Ortamı Ölçeği EVOK Geçerlik ve GüvenirlikÇalışması

Sarıca A. D., Ergül C., Akoğlu G., Deniz K. Z., Karaman G., Bahap Kudret Z., et al.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.6, sa.2, ss.444-459, 2014 (Hakemli Dergi)

60. Early childhood teachers’ knowledge and classroom practices on early literacy Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Erken okuryazarlık” kavramına İlişkin bilgi düzeyleri ve sınıf uygulamaları

ERGÜL C., Karaman G., Akoğlu G., Tufan M., Sarıca A. D., Kudret Z. B.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.4, ss.1449-1472, 2014 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

61. Opinions of In-Service and Pre-Service Special Education Teachers on the Competencies of the Undergraduate Special Education Programs

ERGÜL C., Baydik B., DEMİR Ş.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.1, ss.518-522, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

62. Language and Narrative Skills in Young Children with Special Health Care Needs

ERGÜL C.
EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.12, sa.46, ss.63-80, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

63. Evaluation of Reading Performances of Students with Reading Problems for the Risk of Learning Disabilities

ERGÜL C.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.3, ss.2051-2057, 2012 (SSCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

64. Okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığı sorunları ve öğretmenlerinin bu sorunlara yönelik öğretim uygulamaları

Baydık B., Ergül C., Bahap Kudret Z.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.11, sa.3, ss.778-789, 2012 (Hakemli Dergi)

65. Öğretimsel düzenlemeler modelinin erken çocukluk özel eğitiminde kullanılması

ERGÜL C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.41-53, 2009 (ESCI)

66. Using Instructional Adaptations Model in Early Childhood Special Education

ERGÜL C.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.43-57, 2009 (ESCI) identifier

67. Who s Learning What Words and How Fast Preschoolers Vocabulary Growth in an Early Literacy Program

KATLEEN R., ERGÜL C., TANIS B., KAREN B., CHRISTIE J., MYAE H.
Journal of Research in Childhood Education , cilt.22, sa.3, ss.275-290, 2008 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

68. "Am I supposed to understand this stuff?" Youth with special health care needs readiness for transition

Bryan T., Stiles N., Burstein K., ERGÜL C., Chao P.
EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.42, sa.3, ss.330-338, 2007 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

69. Family-centered intervention for young children at-risk for language and behavior problems

Pen-Chiang C., Tanis B., Karen B., Ergül C.
Early Childhood Education Journal , cilt.34, sa.2, ss.147-153, 2006 (Scopus) identifier identifier

70. The relationship between health status language development and behavior in young children

Bryan T., Burstein K., Chao P., ERGÜL C.
Physical Disabilities: Education and Related Services , cilt.24, sa.2, ss.7-20, 2006 (Hakemli Dergi)

71. The social-emotional side of learning disabilities: A science-based presentation of the state of the art

Bryan T., Burstein K., ERGÜL C.
LEARNING DISABILITY QUARTERLY , cilt.27, sa.1, ss.45-51, 2004 (SSCI, Scopus) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 99

1. ANASINIFINDA HARF BİLGİSİ DÜŞÜK VE YÜKSEK OLANGRUPLARIN İLKOKULDAKİ OKUMA, OKUDUĞUNU ANLAMA VE YAZMA PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., Bahap Kudret Z., KILIÇ TÜLÜ B.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2. Anasınıfında Harf Bilgisi Düşük ve Yüksek Olan Grupların İlkokuldaki Okuma, Okuduğunu Anlama ve Yazma Performanslarının Karşılaştırılması

Ergül C., Akoğlu G., Ökcün Akçamuş M. Ç., Bahap Kudret Z., Kılıç Tülü B.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.23-24, (Özet Bildiri)

3. İşitme kayıplı çocuklarla çalışan öğretmenlerin etkileşimli kitap okuma davranışları

Kahraman Evrenkaya N., Ergül C.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.23, (Özet Bildiri)

4. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ile Düşük ve Yüksek Okuma Başarısı Gösteren Öğrencilerin Yazılı İfade Performanslarını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi

Açıkgöz M. H., Ergül C.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.43, (Özet Bildiri)

5. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ile Düşük ve Yüksek Okuma Başarısı Gösteren Öğrencilerin Okuma ve Yazma Performanslarının Karşılaştırılması

Açıkgöz M. H., Ergül C.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.40, (Özet Bildiri)

6. Türkçe konuşan çocuklarda okuma başarısının boylamsal değişimi: Gizil Markov Modeli analiz sonuçları

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., YALÇIN S., BAHAP KUDRET Z., KILIÇ TÜLÜ B., AKOĞLU G.
International Education Congress (EDUcongress2023), Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

7. İkinci Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarısına Göre Gizil Sınıfları ve Erken Yordayıcı Değişkenleri

ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z., YALÇIN S., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., KILIÇ TÜLÜ B.
International Education Congress (EDUcongress2023), Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

8. Anasınıfında harf bilgisi düşük ve yüksek olan çocukların ilkokuldaki okuma, okuduğunu anlama ve yazma başarılarının karşılaştırılması.

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Kılıç Tülü B., Akoğlu G., Bahap Kudret Z.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 Kasım - 04 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

9. İkinci sınıfa devam eden çocukların okuduğunu anlama performansının anasınıfındaki bazı değişkenler açısından incelenmesi.

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., Bahap Kudret Z.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 02 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

10. İyi ve zayıf okuyucularda okuma ve okuduğunu anlama gelişiminin yordayıcılarının boylamsal olarak incelenmesi.

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., YALÇIN S., KILIÇ TÜLÜ B., AKOĞLU G., Bahap Kudret Z.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 02 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

11. Fonolojik işlemleme ile alıcı ve ifade edici dil becerilerinin metin okuma akıcılığının gelişimine katkısının incelenmesi

ERGÜL C., AKOĞLU G., YALÇIN S., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., Bahap Kudret Z.
IXth. International Eurasian Educational Research Congress, 22 - 25 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

12. Sözel dil ölçümleri, hızlı isimlendirme ile erken okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkiler

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Kahraman Evrenkaya N., Çakır R., Akoğlu G., Bahap Kudret Z., et al.
6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

13. Okuduğunu anlama performansını etkileyen değişkenler: Sözel dil, çalışma belleği ve okuma akıcılığı

Ergül C., Ökcün Akçamuş M. Ç., Çakır R., Kahraman Evrenkaya N., Akoğlu G., Bahap Kudret Z., et al.
6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

14. Sözel dil, hızlı isimlendirme ve erken okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkiler

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KAHRAMAN EVRENKAYA N., ÇAKIR R., AKOĞLU G., KILIÇ TÜLÜ B., et al.
6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

15. Okuduğunu anlamanın anasınıfındaki yordayıcıları

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., YALÇIN S., AKOĞLU G., BAHAP KUDRET Z.
Uluslararası Katılımlı Ulusal Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

16. İşitme yetersizliği olan 5-6 yaş çocukların erken okuryazarlık becerileri

KAHRAMAN EVRENKAYA N., ERGÜL C.
8th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

17. Doğal dil örneği ölçümlerinin birinci ve ikinci sınıftaki okuduğunu anlama performansını yordama gücü

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KAHRAMAN EVRENKAYA N., ÇAKIR R., KILIÇ TÜLÜ B., AKOĞLU G., et al.
8th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

18. Erken matematik becerilerini etkileyen bilişsel faktörler: Sözel olmayan zekâ, çalışma belleği ve hızlı isimlendirme

ÇAKIR R., ERGÜL C.
8th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

19. Otizm spektrum bozukluğu olan tipik gelişim gösteren çocukların çalışma belleği performanslarının karşılaştırılması ve çalışma belleğiyle sözdizimi anlama ve bilişsel yeterlik arasındaki ilişkilerin incelenmesi

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BİLEN B. N., ERGÜL C.
8th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

20. Erken matematik becerilerinde farklı düzeylerde başarı gösteren çocukların çalışma belleği performanslarının karşılaştırılması

Çakır R., Ergül C.
7th International Eurasian Educational Research Congress, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

21. İlkokul İkinci Sınıflar İçin Yazılan Okunabilirlikleri Benzer Otuz Bir Hikâyenin Yazılma Süreci

AKÇAKAYA H., ERGÜL C.
VIIth International Eurasian Educational Research Congress ONLINE, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

22. İkinci sınıfa devam eden otizm spektrum bozukluğu olan ve tipik gelişen çocukların okuma akıcılıklarının ve okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırılması

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KEYVAN Y., ERGÜL C., TAMUR E.
Ulusal 29. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 6 - 09 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

23. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda sesbilgisel işlemleme becerileri: Tipik gelişim gösteren çocuklarla karşılaştırmalı bir çalışma

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KEYVAN Y., ERGÜL C., TAMUR E.
Ulusal 29. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 6 - 09 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Fen Deneyleri Kılavuzu: “Madde ve Doğası” Örneği

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇALIK M., ERGÜL C., ÇEPNİ S., ASLAN A., et al.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.372-378, (Tam Metin Bildiri)

25. Fen Bilimleri ve Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimine Yönelik Öğretim Süreçlerinin İncelenmesi

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇALIK M., ERGÜL C., ÇEPNİ S., Pehlevan M.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.364-371, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Birinci Sınıftaki Okuma Becerileri Yazma Başarısını Ne Düzeyde Yorduyor?

ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., YALÇIN S.
5th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

27. Sesbilgisel İşlemleme Okumayı Öğrenme Sürecindeki Başarıyı Yorduyor mu? Boylamsal Bir Çalışma

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., KILIÇ TÜLÜ B., AKKURT DENİZLİ Z., DEMİR E.
VI. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.2187-2189, (Özet Bildiri)

28. Birinci Sınıftaki Yazma Başarısını Yordayan Değişkenler: Dil, Erken Okuryazarık Ve Bilişsel Beceriler

ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., YALÇIN S.
6th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

29. OSB olan çocuklarda erken okuryazarlık becerileri ve erken okuryazarlık becerilerinin içsel ve dışsal yordayıcıları

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
VI. International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

30. Öğrenme Güçlüğü olan Öğrencilerde Strateji Öğretimi Yazılımının Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesine Etkisi

ÖZBEK A. B., ERGÜL C.
International EJER Congress 2019, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

31. Birinci sınıftaki yazma başarısını yordayan değişkenler: Dil, erken okuryazarlık ve bilişsel beceriler

ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., KILIÇ TÜLÜ B., YALÇIN S.
6th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

32. Sesbilgisel işlemleme okumayı öğrenme sürecindeki başarıyı yorduyor mu? Boylamsal Bir Çalışma

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., KILIÇ TÜLÜ B., BAHAP KUDRET Z., DEMİR E.
6th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

33. Developmental Profiles of Kindergarten Children’s Vocabulary and Phonological Awareness Skills by Maternal Education Level

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR E., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKKURT DENİZLİ Z.
International Conference on Education - EDU2019, Athens, Yunanistan, 13 - 16 Mayıs 2019, ss.50, (Özet Bildiri)

34. Developmental profiles of kindergarten children’s vocabulary and phonological awareness skills by maternal education level.

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR E., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAHAP KUDRET Z.
International Conference on Education (EDU2019), Atina, Yunanistan, 13 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

35. Madde ve doğası

ŞENEL ÇORUHLU T., ER NAS S., ÇALIK M., ERGÜL C., GÜLAY A.
FEGEM, 15 - 18 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

36. Anasınıfında Sesbilgisel Farkındalık ve Hızlı İsimlendirme Becerilerinde Farklı Düzeylerde Başarı Gösteren Çocukların Okuma Başarılarının Boylamsal Olarak İncelenmesi

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR E.
X. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi - ULEAD, Alanya-Antalya, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2019, ss.6, (Özet Bildiri)

37. Çocukların erken okuryazarlık becerileri profil analizi: Sosyoekonomik düzeyin rolü

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., BAHAP KUDRET Z.
Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, 22 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

38. Okuma yazmayı öğrenme süreci: Farklı sosyoekonomik düzeylerden gelen çocuklardaki başarı farklılıkları

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., BAHAP KUDRET Z.
Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, 22 - 24 Ekim 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

39. Çocukların erken okuryazarlık becerilerinin profil analizi: Sosyoekonomik düzeyin rolü

ERGÜL C., KILIÇ TÜLÜ B., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., BAHAP KUDRET Z.
Uluslarası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, 22 - 24 Ekim 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Sözel Öykülemelerinin Makro Yapısal Özellikleri: Akranları ile Karşılaştırmalı Bir Çalışma

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
Vth International Eurasian Educational Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

41. Aynı Dil Düzeyindeki Normal Gelişen ve Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Sözel Çalışma Belleği Performanslarının Karşılaştırılması

KILIÇ TÜLÜ B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., ERGÜL C.
Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

42. Hızlı İsimlendirme Testi: Geçerlik, Güvenirlik ve Norm Çalışması.

ERGÜL C., DEMİR E.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1074-1075, (Özet Bildiri)

43. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN VE OLMAYAN ÖĞRENCİLERİNOKUDUĞUNU ANLAMA PERFORMANSLARININ İNCELENMESİ

DELİMEHMET DADA Ş., ERGÜL C.
II. ULUSLARARASI SOSYAL VE BEŞERİ BİLİMLER BERLİN KONFERANSI, 17 - 20 Mayıs 2018, ss.58, (Özet Bildiri)

44. Okul Öncesi Dönemde Sosyoekonomik Özelliklerin Çalışma Belleği Performansına Etkisi

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., BAHAP KUDRET Z.
VIII. International Congress on Research in Education (ICRE), 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

45. Erken Okuryazarlık Becerilerinin Ediniminde Sosyoekonomik Düzeye İlişkin Farklılıklar

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., BAHAP KUDRET Z., KILIÇ TÜLÜ B.
VIII. International Congress on Research in Education (ICRE), 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

46. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Tanımsal Metin Yazma Becerilerinin Dur, Düşün, Listele Stratejisi ile Geliştirilmesi

ÖZBEK A. B., KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
Vth International Eurasian EducationalResearch Congress, Antalya, Türkiye, 2 - 03 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

47. Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerisini geliştirilmesinde 3D stratejisi

FIRAT T., ERGÜL C.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

48. Sesbilgisel Farkındalık ve Hızlı İsimlendirme: Okuma Başarısını Yorduyor mu?

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAHAP KUDRET Z., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

49. Çalışma Belleği ve Bileşenlerinin Okuma ve Yazma Becerilerinin Kazanımındaki Etkileri

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., BAHAP KUDRET Z.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

50. Anasınıfına Devam Eden Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortamı, Dil Gelişimi ve Çalışma Belleğinin Yıl Sonundaki Erken Okuryazarlık Düzeyini Yordama Gücü: Boylamsal Bir Çalışma

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR Ş.
II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

51. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN VE OLMAYAN ÖĞRENCİLERİN SÖZCÜK BİLGİSİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

DELİMEHMET DADA Ş., ERGÜL C.
2. ULUSLARARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (ICECI2018), 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

52. Çalışma Belleği ve Ev Erken Okuryazarlık Ortamı Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminde Etkili Mi? Türkçe Konuşan Çocuklar Örneği

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., AKOĞLU G., DEMİR E., KILIÇ TÜLÜ B., DEMİR Ş.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.510-511, (Özet Bildiri)

53. Anasınıfına Devam Eden Çocuklarda Hızlı isimlendirme ve Sesbilgisel Farkındalık Becerileri İlişkili mi? Okuma Başarısını Etkileyen Temel Becerilere Bir Bakış

ERGÜL C., AKOĞLU G., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E.
INTERNATIONAL CONGRESS ON POLITICAL, ECONOMIC AND SOCIAL STUDIES, 19 - 22 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

54. Ortaokul öğrenme güçlüğü tanılı kaynaştırma öğrencilerine yönelik fen deneyleri kılavuzunun hazırlanması: “canlılar ve hayat” öğrenme alanı örneği

ER NAS S., ŞENEL ÇORUHLU T., ÇALIK M., ERGÜL C., TATLI Z., PEHLAVAN M.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.188, (Özet Bildiri)

55. Anasınıfı çocuklarının sözcük bilgileri ile çalışma belleği performansları arasındaki ilişkinin incelenmesi

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., AKOĞLU G., SARICA A. D.
IV. International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

56. Okuma başarısının yordayıcıları olan çalışma belleği, hızlı isimlendirme ve sesbilgisel farkındalık becerilerinin alt SED’den gelen çocuklarda diğer SED düzeylerindeki akranları ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi

ERGÜL C., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR E., AKOĞLU G., SARICA A. D.
IV. International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

57. View of Teachers About Computation Errors of Students with and Without Learning Disabilities

ALTINDAĞ KUMAŞ Ö., ERGÜL C.
3rd International Conference on Social Sciences EducationResearch, Roma, İtalya, 27 - 29 Nisan 2017, cilt.3, ss.218-128, (Özet Bildiri)

58. Examination of Addition and Subtraction Performances of Students with and Without Learning Disabilities

ALTINDAĞ KUMAŞ Ö., ERGÜL C.
3rd International Conference on Social Sciences and Education Research, Roma, İtalya, 27 - 29 Nisan 2017, cilt.3, ss.24, (Özet Bildiri)

59. İlk Okul 4. Sınıf Ders Kitaplarının Okunabilirliklerinin Değerlendirilmesi

ÖZBEK A. B., ERGÜL C.
Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

60. Öğrenme güçlüğü olan çocukların duyguları tanıma becerileri

KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
26. ulusal özel eğitim kongresi, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

61. Erken Okuryazarlık Becerileri ve Değerlendirilmesi

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Uluslararası Katılımlı 3. Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi', 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Tam Metin Bildiri)

62. A study for develoing the test of early literacy for Turkish kindergarten children

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
10th international technology, education and development conference, Valencia, İspanya, 7 - 09 Mart 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

63. A STUDY FOR DEVELOPING THE TEST OF EARLY LITERACY FOR TURKISH KINDERGARTEN CHILDREN

Kargin T., ERGÜL C., Buyukozturk S., Guldenoglu B.
10th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia, İspanya, 7 - 09 Mart 2016, ss.4972, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

64. Anasınıfı çocuklarına yönelik Erken Okuryazarlık Testi EROT geliştirme çalışması

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

65. ANASINIFI ÇOCUKLARINA YÖNELİK ERKEN OKURYAZARLIK TESTİ EROT GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
25. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Tam Metin Bildiri)

66. SESBİLGİSEL FARKINDALIK BECERİLERİNİN OKUMA VE OKUDUĞUNU ANLAMA ÜZERİNDEKİ ETKİSİ BOYLAMSAL BİR ÇALIŞMA

KARGIN T., ERGÜL C., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., GÜLDENOĞLU İ. B.
25. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Tam Metin Bildiri)

67. Sınıf ve aile temelli etkileşimli kitap okuma uygulamalarının erken okuryazarlık ve okuma becerilerine etkileri

ERGÜL C., AKOĞLU G.
Uluslararası Katılımlı III. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

68. The Long Term Effectiveness of Dialogic Reading Intervention in the Acquisition of Reading Skills

ERGÜL C., KARAMAN G., AKOĞLU G.
The International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

69. Etkileşimli kitap okuma uygulamaları

ERGÜL C.
1. Ulusal Gelişimsel Yetersizlik Sempozyumu, Türkiye, 3 - 05 Nisan 2015

70. Öğrenme güçlüğü olan çocukların duygu durumlarına ilişkin sözel olmayan ipuçlarını algılama becerileri

KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2014

71. Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Sözel Olmayan İpuçları ileAktarılan Duyguları Algılama Becerileri

KILIÇ TÜLÜ B., ERGÜL C.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

72. Anasınıfı Öğrencilerinin Ev Ortamlarındaki Erken Okuryazarlık Deneyimleri Sosyo Ekonomik Düzey Açısından Bir Değerlendirme

ERGÜL C., SARICA A. D., AKOĞLU G., TUFAN M., BAHAP KUDRET Z., KARAMAN G.
International Congress on Early Childhood Intervention, Antalya, Türkiye, 3 - 06 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

73. 5 yaş grubundaki çocukların erken okuryazarlık becerilerinin değerlendirilmesi Erken Okuryazarlık Testi EROT

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Nisan 2014

74. Erken okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesine yönelik etkileşimli kitap okuma EKO uygulamaları

ERGÜL C., AKOĞLU G., KESİKTAŞ A. D.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2013

75. Etkileşimli kitap okuma programının alıcı ve ifade edici dil becerilerine etkisinin incelenmesi

AKOĞLU G., ERGÜL C., TUFAN M., KESİKTAŞ A. D., KARAMAN G., BAHAP KUDRET Z.
7. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, Kocaeli, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2013

76. Etkileşimli kitap okuma

ERGÜL C., AKOĞLU G., TUFAN M., KESİKTAŞ A. D., KARAMAN G., BAHAP KUDRET Z.
Eğitim Reformu Girişimi, 10. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 15 - 17 Nisan 2013

77. Özgül öğrenme güçlüğü olan ilköğretim öğrencilerinin görsel ve işitsel algı ile okuma yazma ve matematik performanslarının incelenmesi

ERGÜL C., ALAK G., BAYRAKLI H., Seçkin Ş., ALTINDAĞ Ö.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 29 - 31 Ekim 2012

78. Bir erken müdahale programı olarak etkileşimli kitap okuma programının etkililiğinin incelenmesi

ERGÜL C., ALAK G., BAYRAKLI H., Seçkin Ş., ALTINDAĞ Ö.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 29 - 31 Ekim 2012

79. Effectiveness of Dialogic Book Reading to Improve Early Literacy Skills of Kindergartners

ERGÜL C., KARAMAN BENLİ G., BAHAP KUDRET Z., AKOĞLU G., SARICA A. D., TUFAN M.
The Division for Early Childhood Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 28 - 30 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

80. Validity relability of the test of early literacy skills for Turkish children

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference., 28 - 30 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

81. Validity reliability of the test of early literacy skills for Turkish children

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference on Young Children with Special Needs and Their Families, Minneapolis, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

82. Effectiveness of dialogic book reading to improve early literacy skills of kindergartners

ERGÜL C., KARGIN T., GÜLDENOĞLU İ. B.
DEC's 28th Annual International Conference on Young Children with Special Needs and Their Families, Minneapolis, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Ekim 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

83. Bir Erken Müdahale Programı Olarak Etkileşimli Kitap Okuma Programının Etkililiğinin İncelenmesi

ERGÜL C., AKOĞLU G., TUFAN M., KARAMAN BENLİ G., BAHAP KUDRET Z., SARICA A. D.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 11 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

84. Alt orta ve üst SED okullardaki anasınıflarında kitap okuma etkinlikleri Betimsel bir çalışma

ERGÜL C., DEMİR Ş., BAHAP KUDRET Z.
Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 22 Şubat 2012

85. Sınıf öğretmenlerinin özgül öğrenme güçlüğüne ilişkin bilgi düzeyleri ve tanı almış öğrencilere yönelik uygulamaları

ERGÜL C., DEMİR Ş., BAHAP KUDRET Z.
Uluslararası Katılımlı 1. Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Şubat 2012, (Özet Bildiri)

86. Okuma problemleri yaşayan 3 sınıf öğrencilerin alt SED okullardaki sıklığı ve okuma becerilerinin öğrenme güçlüğü riski açısından değerlendirilmesi

ERGÜL C.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 31 Ekim - 02 Kasım 2011

87. Sınıf öğretmenlerinin okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığı sorunlarına ve okuma akıcılığını artırmaya yönelik kullandıkları yöntemlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

BAYDIK B., ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2010

88. Özel eğitim öğretmen adaylarının ve öğretmenlerinin zihin engelliler öğretmenliği lisans programı yeterliklerine ilişkin görüşleri ve bu görüşlerin farklı değişkenler açısından incelenmesi

ERGÜL C., BAYDIK B., DEMİR Ş.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

89. Sınıf öğretmenlerinin okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığı sorunlarına ve akıcılığı artırmaya yönelik kullandıkları yöntemlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

BAYDIK B., ERGÜL C., BAHAP KUDRET Z.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulmuş bildiri, Türkiye, 21 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

90. Öğrenme güçlüğü ile tanımlanma riskini azaltmaya yönelik bir erken eğitim programı

ERGÜL C.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Marmaris, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2009

91. Effectiveness of curriculum based decision making to enhance early literacy skills

ERGÜL C., Tanis B.
CEC Convention and Expo, Seattle, Amerika Birleşik Devletleri, 27 - 30 Nisan 2009 Sürdürülebilir Kalkınma

92. Curriculum based decision making in an early literacy program

ERGÜL C., Tanis B.
American Educational Research Association Annual Meeting, San Diego, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 22 Nisan 2009 Sürdürülebilir Kalkınma

93. Measuring Things that Matter Evaluating Community Based Initiatives

Karen B., ERGÜL C.
1st Annual Family Leadership Conference, Phoenix, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 14 Mayıs 2008

94. Addressing the Early Literacy Development of Preschool English Language Learners in a Science Based Preschool Program

ERGÜL C., Tanis B.
American Educational Research Association Annual Meeting, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 9 - 11 Nisan 2007 Sürdürülebilir Kalkınma

95. Data driven early literacy instruction for young English language learners with special needs

ERGÜL C., Tanis B.
American Educational Research Association Annual Meeting, San-Francisco, Kostarika, 10 - 12 Nisan 2006 Sürdürülebilir Kalkınma

96. Home based intervention for early language and behavior problems

ERGÜL C., Pen C.
28th Annual Teacher Educators for Children with Behavior Disorders Conference, Tempe, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Kasım 2004

97. Language development and narrative skills of young children with special health care needs

ERGÜL C., Tanis B.
American Educational Research Association Annual Meeting, San Diego, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 14 Nisan 2004

98. Early assessment of behavioral problems in young children with special health care needs

ERGÜL C.
27th Annual Teacher Educators for Children with Behavior Disorders National Conference, Tempe, Amerika Birleşik Devletleri, 17 - 19 Kasım 2003

99. Symposium Secondary analysis of large data sets Perks and pitfalls for educational researchers

ERGÜL C.
Arizona Educational Research Organization Annual Conference, Tempe, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 22 Ekim 2003
Kitaplar 8

1. Home Literacy Environment and Literacy Acquisition in Turkish

Ergül C., Akoğlu G., Ökcün M. Ç., Kılıç Tülü B.
Evidence from Different Languages and Contexts, George Georgiou,Tomohiro Inoue, Editör, Springer, London/Berlin , Glarus, ss.173-186, 2025

2. ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER VE MESLEKİ BECERİLERİN EDİNİMİ

Ergül C.
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN ÜRETEN NESİLLER KILAVUZU, Devrim Erginsoy Osmanoğlu, Editör, Vizetek, Ankara, ss.1-6, 2023

3. ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN İLKOKUL DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ ÖĞRETMEN KILAVUZU

ERGÜL C., ATILGAN H., DOĞAN M., ALTUNAY B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., IŞITAN S., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, 2021

4. ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ İLKOKULLAR İÇİN AİLE KILAVUZU

ERGÜL C., ATILGAN H., DOĞAN M., ALTUNAY B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., IŞITAN S., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, 2021

5. ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ OKUL ÖNCESİ AİLE KILAVUZU

ERGÜL C., ATILGAN H., DOĞAN M., ALTUNAY B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., IŞITAN S., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, 2021

6. ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN OKUL ÖNCESİ DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ ÖĞRETMEN KILAVUZU

ERGÜL C., ATILGAN H., DOĞAN M., ALTUNAY B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., IŞITAN S., et al.
Milli Eğitim Bakanlığı, 2021

7. İki Gereksinimlilik: Öğrenme Güçlüğü ve Üstün Yetenek

Mısırlı Taşdemir Ö., ERGÜL C.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, Emine Rüya Özmen, Ayşegül Ataman, Editör, Maya Akademi, Ankara, ss.151-170, 2019

8. EROT ERken Okuryazarlık Testi

KARGIN T., ERGÜL C., GÜLDENOĞLU İ. B.
Eğiten Kitap, 2016
Bilirkişi Raporları 4

1. THE EFFECTIVENESS OF NEXT LIRA STRATEGY IN TEACHING PURCHASE SKILL BY USING MONEY FOR STUDENTS WITH DEVELOPMENTAL DISABILITIES

ERGÜL C.
2015

2. Okuma Güçlüğü Olan ve Olmayan İlkokul Öğrencilerinin Okuma Akıcılıkları 2

ERGÜL C.
2015

3. Phonological and visual memory among Polish studentswith spelling disorders

ERGÜL C.
2015

4. GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERE PARA KULLANARAK ÜRÜN SATIN ALMA BECERİSİNİN ÖĞRETİMİNDE SONRAKİ LİRA STRATEJİSİNİN ETKİLİLİĞİ

ERGÜL C.
2012
Metrikler

Yayın

182

Yayın (WoS)

40

Yayın (Scopus)

31

Atıf (WoS)

307

H-İndeks (WoS)

9

Atıf (Scopus)

177

H-İndeks (Scopus)

7

Atıf (Scholar)

2575

H-İndeks (Scholar)

25

Atıf (TrDizin)

38

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

1198

H-İndeks (Sobiad)

18

Atıf (Diğer Toplam)

98

Proje

20

Tez Danışmanlığı

18

Açık Erişim

21
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları