Prof. Dr. CELAL DEHA DOĞAN

Yayın Ağı

Makaleler 40

1. Different Approaches, Common Goals: Analyzing Medical Educators’ Teaching Styles

Erden Ş., Keçeci A., Gönüllü İ., Doğan C. D.

Bratislava Medical Journal , cilt.2025, sa.1, ss.1, 2025 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Investigation of Preknowledge Cheating via Joint Hierarchical Modeling Patterns of Response Accuracy and Response Time

Balta E., DOĞAN C. D.

SAGE Open , cilt.14, sa.4, 2024 (SSCI)

3. A comparative study on assessment methods used by high school teachers in Uganda and Turkey

Wood P. C., Doğan C. D.

RESEARCH IN COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION , cilt.19, sa.3, 2024 (ESCI)

4. A study on the standard setting, validity, and reliability of a standardized patient performance rating scale - student version

Gönüllü İ., Doğan C. D., Erden Ş., Gökmen D.

ANNALS OF MEDICINE , cilt.55, sa.1, ss.490-501, 2023 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Psychometric properties and standard-setting study of the Piano Performance Test for prospective teachers

SEVER S., DOĞAN C. D., KAMIŞ Ö., SEVER G.

REVISTA DE LEEME , cilt.2023, sa.52, ss.18-38, 2023 (ESCI)

6. Adaptation of a short and universal learning self-efficacy scale for clinical skills in Turkish

Bayazit A., Gonullu İ., Dogan C. D.

PLOS ONE , cilt.17, sa.11 November, 2022 (SCI-Expanded, Scopus)

7. Comparison of textbook versus three-dimensional animation versus cadaveric training videos in teaching laparoscopic rectal surgery: a prospective randomized trial

BENLİCE Ç., Elcircevi A., Kutlu B., DOĞAN C. D., AÇAR H. İ., KUZU M. A.

COLORECTAL DISEASE , cilt.24, sa.8, ss.1007-1014, 2022 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Assessment preferences of nursing and medical students: A correlational research

KEÇECİ A., DOĞAN C. D., GÖNÜLLÜ İ.

NURSE EDUCATION IN PRACTICE , cilt.60, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

9. Defining Cut Point for Kullback-Leibler Divergence to Detect Answer Copying

Ucar A., DOĞAN C. D.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.8, sa.1, ss.156-166, 2021 (ESCI, TRDizin)

10. Scaling of secondary school students’xx evaluation preferences according to learning approaches

İSNAÇ F., DOĞAN C. D.

İlköğretim Online , cilt.19, sa.3, ss.1284-1294, 2020 (Scopus)

11. The reliability and validity of the Turkish version of the oxford shoulder instability score

Sonmezer E., YOSMAOĞLU H. B., DOĞAN C. D.

DISABILITY AND REHABILITATION , cilt.42, sa.2, ss.261-266, 2020 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

12. Scaling of secondary school students' evaluation preferences according to learning approaches

İsnaç F., DOĞAN C. D.

Elementary Education Online , cilt.19, sa.3, ss.1284-1294, 2020 (Scopus)

13. A Comparison of Two Standard-Setting Methods for Tests Consisting of Constructed-Response Items

Ozarkan H. B., DOĞAN C. D.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.2020, sa.90, ss.121-138, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

14. Yeniden Örnekleme Yöntemleri: Kavram ve R Uygulamaları

DOĞAN C. D.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.6, ss.2747-2766, 2019 (Hakemli Dergi)

15. Parameter estimation bias of dichotomous logistic item response theory models using different variables

KÖSE İ. A., DOĞAN C. D.

International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.8, sa.3, ss.425-433, 2019 (Scopus)

16. Dereceli Puanlama Anahtarlarının Güvenirliğinin Farklı Deneyim Yıllarına Sahip Puanlayıcıların Kullanıldığı Durumlarda İncelenmesi

ANADOL H. Ö., DOĞAN C. D.

ilköğretim Online , cilt.17, sa.2, ss.1066-1076, 2018 (Hakemli Dergi)

17. An Investigation of Reliability Coefficients Estimated for Decision Studies in Generalizability Theory

KAMIŞ Ö., DOĞAN C. D.

Journal of Education and Learning , cilt.7, sa.4, ss.103-113, 2018 (Hakemli Dergi)

18. The examination of realiability of scoring rubrics regarding raters with different experience years Dereceli puanlama anahtarlarının güvenirliğinin farklı deneyim yıllarına sahip puanlayıcıların kullanıldığı durumlarda incelenmesi1

Anadol H. Ö., DOĞAN C. D.

Elementary Education Online , cilt.17, sa.2, ss.1066-1076, 2018 (Scopus)

19. Türkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Yayımlanan Bilimsel Makalelerin Atıf Alma Düzeyinin ve H İndeksi’nin Yıllara Göre İncelenmesi

DOĞAN C. D., DEMİR E.

The Journal of Academic Social Science , cilt.5, sa.60, ss.110-123, 2017 (Hakemli Dergi)

20. How Consistent are Decision Studies in G Theory?

KAMIŞ Ö., DOĞAN C. D.

Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty , cilt.37, sa.2, ss.591-610, 2017 (Hakemli Dergi)

21. A Comparison of Rubrics and Graded Category Rating Scales with Various Methods Regarding Raters' Reliability

DOĞAN C. D., ULUMAN MERT M.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.17, sa.2, ss.631-651, 2017 (SSCI, Scopus)

22. “Hababam Sınıfı” Filmlerinde Yer Alan Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Alt Metinlerin İncelenmesi.

DOĞAN C. D.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.154-167, 2017 (Hakemli Dergi)

23. Lisansüstü Öğrencilerin Tez Önerisi Hazırlarken Zorlandıkları Kısımların İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçeklenmesi

İSNAÇ F., DOĞAN C. D.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.16-28, 2017 (Hakemli Dergi)

24. Applying Bootstrap Resampling to Compute Confidence Intervals for Various Statistics with R

DOĞAN C. D.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.2017, sa.68, ss.1-18, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Müzelerin Eğitim Ortamı Olarak Kullanılması: Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları

DOĞAN C. D.

Electronic Journal of Social Sciences , cilt.16, sa.60, ss.234-248, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Do peak torque angles of muscles change following anterior cruciate ligament reconstruction using hamstring or patellar tendon graft?

YOSMAOĞLU H. B., Baltaci G., Sonmezer E., ÖZER H., Dogan D.

EKLEM HASTALIKLARI VE CERRAHISI-JOINT DISEASES AND RELATED SURGERY , cilt.28, sa.3, ss.182-187, 2017 (SCI-Expanded, TRDizin)

27. Genellenebilirlik Kuramında Tümüyle Çaprazlanmış ve Maddelerin Puanlayıcılara Yuvalandığı Desenlerin Karşılaştırılması

DOĞAN C. D., ANADOL H. Ö.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.361-372, 2017 (Hakemli Dergi)

28. English usage in daily life by Turkish students between 15-19 years of age: a scale development study

DOĞAN C. D., Karababa Z. C., SOĞUKSU A. F.

EDUCATIONAL STUDIES , cilt.43, sa.1, ss.71-89, 2017 (SSCI)

29. Comparison of Factor Score Computation Methods In Factor Analysis

ULUMAN M., DOĞAN C. D.

Australian Journal of Basic and Applied Sciences , cilt.10, sa.18, ss.143-151, 2016 (Hakemli Dergi)

30. The reliability and validity of the Turkish version of the Oxford Elbow Score

YOSMAOĞLU H. B., Dogan D., Sonmezer E.

JOURNAL OF ORTHOPAEDIC SURGERY AND RESEARCH , cilt.11, 2016 (SCI-Expanded, Scopus)

31. Biçimlendirici Değerlendirmenin Üniversite Öğrencilerinin Değerlendirme TercihleriÜzerindeki Etkisi Bir Ölçekleme Çalışması

DOĞAN C. D.

Abant İzzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.413-431, 2016 (Hakemli Dergi)

32. Öğrenci Başarısının Belirlenmesi Sürecinde Performans Görevleri ve Portfolyolar

DOĞAN C. D.

Öğretmen Dünyası , sa.434, ss.21-24, 2016 (Hakemsiz Dergi)

33. R software and its use in statistical data analysis İstatistiksel veri analizinde R yazılımı ve kullanımı

DOĞAN C. D., Uluman M.

Elementary Education Online , cilt.15, sa.2, ss.615-634, 2016 (Scopus)

34. The Effect of the Analytical Rubrics on the Objectivity in Physiotherapy Practical Examination

DOĞAN C. D., YOSMAOĞLU H. B.

Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences , cilt.7, sa.1, ss.9-15, 2015 (Hakemli Dergi)

35. A Modeling Study about the Factors Affecting Assessment Preferences of Pre-service Teachers

Dogan C. D.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.3, ss.1621-1627, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

36. The Correlation Between Learning Approaches and Assessment Preferences of 8th Grade Students

DOĞAN C. D., ATMACA S., ASLAN YOLCU F.

İlköğretim Online , cilt.11, sa.1, ss.264-272, 2012 (Hakemli Dergi)

37. Öğrenmeye İlişkin Özelliklerin Durum Belirleme Tercihleri Üzerindeki Etkisine İlişkin Nitel Bir Modelleme Çalışması

DOĞAN C. D.

Eğitim Bilimleri ve Uygulama , cilt.10, sa.19, ss.69-84, 2011 (Hakemli Dergi)

38. Öğretmen Adaylarının Yeni Durum Belirleme Yöntemlerini Tercihlerinde etkili olan Öğrenmeye İlişkin Özellikler

DOĞAN C. D., KUTLU Ö.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.19, sa. 2, ss.459-475, 2011 (Hakemli Dergi)

39. Üst Düzey Zihinsel Sürçlerin Belirlenmesi: Performans Görevi Yazma

KUTLU Ö., KARAKAYA İ., DOĞAN C. D.

İlköğretmen , ss.10-16, 2008 (Hakemsiz Dergi)

40. Öğrenci Başarısındaki Gelişimin İzlenmesi: Portfolyoya Dayalı Durum Belirleme

DOĞAN C. D.

İlköğretmen , sa.9, ss.40-44, 2007 (Hakemsiz Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 34

1. Bireyselleştirilmiş Çok Aşamalı Testlerde Değişen Madde Fonksiyonunu Belirlemede CATSIB, MTK-Olabilirlik Oranı ve Puana Dayalı Ölçme Değişmezliği Testleri Yöntemlerinin Performanslarının İncelenmesi

SÜNBÜL Ö., DOĞAN C. D., UÇAR A., BALTA E.

IX. EĞİTİMDE ve PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 2 - 06 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2. Farklı Bireyselleştirme Yaklaşımları ile Yapılandırılan Bireyselleştirilmiş Testlerin Performanslarının Karşılaştırılması

DOĞAN C. D., ALPAYAR Ç.

IX. EĞİTİMDE ve PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 2 - 06 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

3. Examining The Performance of Hybrid And Traditional Multistage Tests Under Different Conditions

ALPAYAR Ç., DOĞAN C. D., YAN D.

INTERNATIONAL MEETING OF THE PSYCHOMETRIC SOCIETY (IMPS 2024), PRAGUE, Çek Cumhuriyeti, 16 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

4. Tıp Eğitimcilerinin Öğretim Stilleri ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

Erden Ş., Keçeci A., Gönüllü İ., Doğan C. D.

Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi 2023, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Kasım 2023, ss.67, (Özet Bildiri)

5. Çok Aşamalı Testlerin Lineer Testlerle Birlikte Kullanımının Farklı Koşullar Altında İncelenmes

ALPAYAR Ç., DOĞAN C. D.

1. BİREYE UYARLANMIŞ TEST ARAŞTIRMALARI ULUSAL SEMPOZYUMU, 14 - 15 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

6. Bireyselleştirilmiş Çok Aşamalı Test Uygulamalarında Madde Ön Bilgisi Kaynaklı Test Hilesini Belirlemede Kullback-Leibler ve Jensen-Shannon Uzaklık Ölçülerinin Performanslarının Karşılaştırılması

DOĞAN C. D., UÇAR A., BALTA E.

1. BİREYE UYARLANMIŞ TEST ARAŞTIRMALARI ULUSAL SEMPOZYUMU, 14 - 15 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

7. Farklı Alt Testlerden Oluşan Bireyselleştirilmiş Test Uygulamalarında Madde Ön Bilgisi Kaynaklı Test Hilesinin Madde Tepkive Tepki Sürelerinin Hiyerarşik Modellemesi Kullanarak İncelenmesi

DOĞAN C. D., UÇAR A., BALTA E.

VIII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, İzmir, Türkiye, 21 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

8. Comparison of the Performance of Hybrid and Traditional Multi-Stage Tests

Alpayar Ç., Doğan C. D.

Conference of the International Association for Computerized Adaptive Testing, Frankfurt, Almanya, 20 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

9. Investigation of Type-I-Error and Power of Similarity Indices by Using Two-Stage Analysis Via Person-Fit Statistics

UÇAR A., DOĞAN C. D.

VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

10. Investigation of Item PreKnowledge Cheating Using Joint Hierarchical Modeling of Responses and Response Times Under Different Conditions

BALTA E., DOĞAN C. D.

VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 01 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

11. Müzik Performans Ölçeğinin Standart Belirleme Çalışması

SEVER S., DOĞAN C. D.

VI. International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)

12. Çokboyutlu Aşamalı Tepki Kuramı Altında Üretilen Tek Biçimli Ve Tek Biçimli Olmayan Veri Gruplarında Olabilirlik Oranı Yöntemi I. Tip Hata Ve Güç Çalışması

KÖSE İ. A., DOĞAN C. D.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

13. İkili Puanlanan Madde Tepki Kuramı Lojistik Modellerinin Parametre Kestirim Yanlılığının ÇeşitliDeğişkenler Açısından İncelenmesi

KÖSE İ. A., SÜNBÜL Ö., DOĞAN C. D.

V. International Ejer Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

14. Farklı Örneklem Oranları, Test Uzunluğu ve DMF’li Madde Sayısı Altında Mantel Heanszel veLord’un X2 Yöntemlerinin Karşılaştırılması

KÖSE İ. A., DOĞAN C. D., USTA H. G.

V. International Ejer Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

15. Türkiye?de Eğitim Bilimleri Alanında Yayımlanan Bilimsel Makalelerin Atıf Alma Düzeyinin Ve H Indeksinin Yıllara Göre Incelenmesi

DOĞAN C. D., DEMİR E.

IV. International Ejer Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

16. Genellenebilirlik Kuramında Karar Çalışmalarının İncelenemsi

KAMIŞ Ö., DOĞAN C. D.

5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, cilt.1, ss.60-62, (Özet Bildiri)

17. Using R Software for DataAnalysis in Social andEducational Sciences

DOĞAN C. D., ULUMAN M.

Uluslararası Eğitim Kongresi: Gelecek İçin Eğitim (ICEFIC 2015, 13 - 15 Mayıs 2015, cilt.1, (Özet Bildiri)

18. Eğitim Ortamı Olarak Müzeler Öretmen Kitabının Geliştirilmesi

DOĞAN C. D., ÇAKIR İLHAN A., BIKMAZ F., ARTAR M.

Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2015, İstanbul, Türkiye, 11 Nisan 2015, cilt.1, (Özet Bildiri)

19. İngilizcenin Günlük Yaşamda Kullanımı Ölçeğinin Geliştirilmesi ve geçerlik Güvenirlik Çalışması

DOĞAN C. D., KARABABA Z. C., SOĞUKSU A. F.

23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, cilt.1, (Özet Bildiri)

20. Dereceli puanlama anahtarı kullanımının pratik sınavlarda objektifliğe etkisi-pilot çalışma

YOSMAOĞLU H. B., DOĞAN C. D., AYTAR A., YÜRÜK Z. Ö.

4th NATIONAL PHYSIOTHERAPY AND REHABILITATION CONGRESS, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2013, cilt.24, (Özet Bildiri)

21. Ankara Üniversitesinde Öğrencinin Öğretimi Değerlendirmesi Uygulamalarının Etkililiğine ilişkin Bir Araştırma

KOÇ N., DOĞAN C. D., Furat E., ÖZMEN D. T.

3. Ulusal Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Sempozyumu, Bolu, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, cilt.1, ss.30-31, (Özet Bildiri)

22. Factors effecting level of prefering alternative assessment methods

DOĞAN C. D., KUTLU Ö.

1st World Conference on Learning, Teaching and Administration, WCLTA-2010, Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9, ss.1135-1139, (Tam Metin Bildiri)

23. Değerlendirme tercihleri ile öğrenme stratejileri arasındaki ilişki İngilizce öğretmen adayları örneği

DOĞAN C. D., KUTLU Ö.

2. Ulusal Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Sempozyumu, Mersin, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2010, cilt.1, ss.60-68, (Tam Metin Bildiri)

24. The correlation between learning approaches and assessment preferences of 8th grade students

DOĞAN C. D., ATMACA S., ASLAN F.

Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

25. İlköğretim 8. sınıf Öğrencilerinin Derinlemesine Öğrenme Yaklaşımını Benimseme Düzeylerini Etkileyen Faktörlere İlişkin Bir Çalışma

ATMACA S., Aslan F., DOĞAN C. D.

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, cilt.1, ss.166-168, (Özet Bildiri)

26. Comparison of elementary school teachers attitudes towards alternative assessment methods

BÜYÜKÖZTÜRK Ş., KUTLU Ö., DOĞAN C. D.

Paris İnternational Conference on Education, Economy and Society. Paris, Paris, Fransa, 13 - 15 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

27. A modelling study about the factors affecting the elementary school teachers attitudes towards alternative assessment methods

KUTLU Ö., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., DOĞAN C. D.

International Conference of Educational Sciences. Eastern Mediterranean University Faculty of Educational Sciences, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 21 - 23 Haziran 2008, cilt.2, ss.1300-1303, (Tam Metin Bildiri)

28. Öğretmen öğrenci ve akran değerlendirmeleri arasındaki ilişki düzeyi ve performans görevlerinde güvenirlik sorunu üzerine bir çalışma

Yiğitsoy A., DOĞAN C. D.

I. Ulusal Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, cilt.1, ss.377-391, (Tam Metin Bildiri)

29. Performans görevlerinin puanlanmasında kullanılan dereceli puanlama anahtarlarının güvenirlik düzeyinin belirlenmes

DOĞAN C. D., ERDEM KEKLİK D.

XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, cilt.1, (Özet Bildiri)

30. İlköğretim öğretmenlerin yeni değerlendirme yöntemlerine yönelik tutumlarını etkileyen faktörler

KUTLU Ö., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., DOĞAN C. D.

XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Gazi Osman Paşa Üniversitesi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, cilt.1, ss.112-117, (Tam Metin Bildiri)

31. Üst Düzey Zihinsel Süreçlerin Belirlenmesinde Performans Görevleri ve Dereceli Puanlama Anahtarları

DOĞAN C. D.

Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu.Azerbaycan Pedagoji Üniversitesi., Baku, Azerbaycan, 10 - 12 Mayıs 2007, cilt.1, ss.295300, (Tam Metin Bildiri)

32. Okulda Performansa Dayalı Değerlendirme Kavram ve Uygulama

BÜYÜKÖZTÜRK Ş., DOĞAN C. D., KOÇ K.

XV. Ulusal Eğitim Bililmleri Sempozyumu, Muğla Üniversitesi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, cilt.1, ss.319-321, (Özet Bildiri)

33. Üst Zihinsel Süreçlerin Ölçülmesinde Performans Görevleri

DOĞAN C. D.

XV. Ulusal Eğitim Bililmleri Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, cilt.1, ss.316-317, (Özet Bildiri)

34. Performans Değerlendirme ve Bireysel Gelişim Dosyası Değerlendirme

BÜYÜKÖZTÜRK Ş., DOĞAN C. D., KOÇ K.

Sabancı Üniversitesi Eğitimde İyİ Örnekler Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Nisan 2006, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 11

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

205

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim