Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 20
Tümü (20)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
Scopus (4)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (3)

1. Okul Öncesi Dönem Çocukları Nitelikli Kitaplarla Buluşuyorlar mı? Ebeveynlerin ve Öğretmenlerin Okuma Kültürü ve Çocuklara Kitap Seçimi

TEKE N., BAŞ T., ÇABUK B.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.2, ss.483-508, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

2. Yetişkinler İçin Ekolojik Okuryazarlık Ölçme Aracı: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Haktanır G., Özbakır A. D., Güngör Cabbar B., Çabuk B., Haktanır K.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.1084-1112, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. PARENTS' PERCEPTIONS REGARDING PRE-LITERACY ACTIVITIES OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARININ OKUMA YAZMA ÖĞRENİMİNE YANSIMALARINA İLİŞKİN EBEVEYN ALGILARI*

Çabuk B., Baş T., Teke N.
Milli Egitim , cilt.50, sa.229, ss.233-268, 2021 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

4. Çocukların Kitaplardaki Doğal Çevre Davranışlarına Yönelik Algıları

Çabuk B., Teke N., Baş T.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.53, sa.3, ss.953-992, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü

Çabuk B., Ilhan E., Günay A.
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.497-512, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Integrating Multiple Intelligences into Daily Plans: A Preschool Example

Gürkan T., Dinçer F. Ç., Çabuk B.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.10, sa.3, ss.321-345, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Okul Öncesi Dönemdeki İki Dilli Olan ve Olmayan Çocukların Okuma Yazmaya Hazırlık Becerileriyle ilgili Öğretmen Algılarının İncelenmesi

Çabuk B., Er B., Karageyik S., Tokgöz K.
Karabuk University Journal of Institute of Social Sciences , cilt.8, sa.4, ss.12-43, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Resimli Öykü Kitaplarındaki Görseller ve Metinler Masum mu? - İletilen Doğal Çevre Mesajları

Çabuk B., Baş T., Teke N.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.1010-1042, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterliklerine İlişkin Algı Düzeyleri Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması

Çabuk B., Alisinanoğlu F.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.196-212, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Okul Öncesi Eğitimde Yeni Bir Teknik: Münazara

Çabuk B., Yeni E.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2439-2456, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Erken Çocukluk Eğitiminde Alan Gezileri

Çabuk B.
Öğretmen Dünyası Dergisi , sa.437, ss.17-19, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. What K-2 Pre-service Teachers Do For Reading Instruction?

Bayraktar A., Çabuk B.
International Journal of Arts and Sciences , cilt.4, sa.10, ss.311-321, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Bir topluma hizmet uygulaması örneği - Haydi kavram oyuncaklarıyla oynayalım

Dinçer F. Ç., Ergül A., Şen M., Çabuk B.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.19-38, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. What should be learned in Kindergarten? A project approach example

Çabuk B., Haktanır G.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.2, sa.2, ss.2550-2555, 2010 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Turkish Preschool Staff’s Opinions about Hormones, Additives and Genetically Modified Foods

Çabuk B., Duman G., Çabuk B.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.1, ss.1734-1743, 2009 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Okul Öncesi Eğitimde Doğa

Çabuk B.
Günebakan Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.3-4, 2004 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Digital equity: New findings from the early childhood longitudinal study

Judge S., Puckett K., Çabuk B.
Journal of Research on Technology in Education , cilt.36, sa.4, ss.383-396, 2004 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

18. Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının İncelenmesi

Çabuk B., Karacaoğlu Ö. C.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.36, ss.189-198, 2003 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Okul Öncesi Dönemde Çevre Eğitimi: Proje Yaklaşımı

Çabuk B.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.77, sa.1, ss.29-33, 2003 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

20. İngiltere ve Türkiye Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması

Karacaoğlu Ö. C., Çabuk B.
MILLI EGITIM , cilt.1, ss.65-75, 2002 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 48

1. Determining the Thoughts of Preschool and Primary School Teachers Working in the Private Sector about Early Literacy

ÇABUK B., BAYRAKTAR A.
International Education Congress, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, ss.294-295, (Özet Bildiri)

2. How to teach coding through stories in early childhood classrooms

ÇABUK B., AFACAN ADANIR G., GÜLBAHAR GÜVEN Y.
6TH APSCE INTERNATIONAL CONFERENCE ON COMPUTATIONAL THINKING AND STEM EDUCATION, Delft, Hollanda, 15 Haziran 2022, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri)

3. Anaokulu Çocuklarının Covid-19 Pandemisi ile ilgili Duygu ve Düşüncelerinin İncelenmesi

ACER ÇAKAR D., ÇABUK B.
7th International Early Childhood Education Congress (IECC-UOEK 2021), İzmir, Türkiye, 24 - 26 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

4. Öğretmenlerin Okul Bahçelerindeki Oyuna Bakış Açıları, Çocukların Etkileşimi ve Bahçelerin Niteliğinin Oyun Etkisi

ÇABUK B.
15. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Antalya, Türkiye, 02 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

5. Ebeveynlerin Parklardaki Oyuna Bakış Açıları, Çocukların Etkileşimi ve Parkların Niteliğinin Oyuna Etkisi

ÇABUK B.
15. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Antalya, Türkiye, 2 - 03 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

6. Öğretmenlerin Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinlikleriyle İlgili Algı Ve Bilgi Düzeylerinin Eğitimle Değişiminin İncelenmesi

ÇABUK B., TEPETAŞ CENGİZ G. Ş., SIRGANCI G., GÜNEY S. Y.
International Congress of Research and Practice in Education, Antalya, Türkiye, 29 Ekim - 01 Kasım 2020, cilt.1, ss.51-58, (Tam Metin Bildiri)

7. “Öyküleştirme Yaklaşımını (Storyline) Öğreniyorum” Çalışmalarının Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öyküleştirme Yaklaşımına Yönelik Bilgi Düzeylerine Etkisi

TEPETAŞ CENGİZ G. Ş., ÇABUK B., SIRGANCI G., GÜNEY S. Y.
International Congress of Research and Practice in Education, Antalya, Türkiye, 29 Ekim - 01 Kasım 2020, cilt.1, ss.59-70, (Tam Metin Bildiri)

8. Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmalarının Okuma Yazma Öğrenimine Yansımalarıyla İlgili Ebeveyn Algıları

ÇABUK B., TEKE N., BAŞ T.
3. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, 24 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

9. Okul Öncesi Eğitim Programının Aile Katılımı Çalışmalarına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

GÜNAY A., OK B., İLHAN E., DURHAN E., YALÇIN S. R., ÇABUK B.
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

10. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Aylık Plan ve Etkinlik Planı Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

KAYA B., TEKEMEN G., KARAKAŞ E., GÖÇER E. Ö., KARAGÖZ M. A., ÇABUK B.
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

11. Okul Öncesi Eğitim Programında Yer Alan Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Uyarlama Çalışmalarına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

ŞEMİN İ., KESİK E., ÇABUK B.
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

12. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Öğrenme Merkezlerine Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

İPEKLİOĞLU M., DEMİRCİ C., ÇABUK B.
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

13. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: ”Her Güne Bir Etkinlik Projesi”

İLHAN E., GÜNAY A., OK B., TOKTAŞ V., ÇABUK B.
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

14. Resimli Öykü Kitaplarının Okul Öncesi Eğitim Programı’ndaki Sosyal-Duygusal Gelişim Özelliklerine Yönelik Olumlu Davranışları İçerme Durumları

ER M., AYKAÇ T., ÇABUK B.
5. Ulusal Çocuk Gelişimi Öğrenci Kongresi, Karabük, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2018, ss.96, (Özet Bildiri)

15. Öğretmenlerin Okul Öncesi Dönemdeki İki Dilli Çocukların Okuma Yazmaya Hazırlık Becerileriyle İlgili Algılarının İncelenmesi

ER B., KARAGEYİK S., TOKGÖZ K., ÇABUK B.
5. Ulusal Çocuk Gelişimi Öğrenci Kongresi, Karabük, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2018, ss.36, (Özet Bildiri)

16. Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Hazırlanan Resimli Öykü Kitaplarındaki Toplumsal Cinsiyet Rollerinin İncelenmesi

ÇETİN T. N., GÖNÇ L., GÜVEN A., YAŞAR S., ÇABUK B.
5. Ulusal Çocuk Gelişimi Öğrenci Kongresi, Karabük, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2018, ss.49, (Özet Bildiri)

17. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Doğal Çevreye Yönelik Davranışlarla ilgili Algılarının Resimli Öykü Kitapları Yoluyla İncelenmesi

ÇABUK B., TEKE N., BAŞ T.
II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Bodrum, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, ss.221, (Özet Bildiri)

18. Anaokullarındaki Kitap Merkezleri Etkili Kullanılıyor Mu? - Amerika Birleşik Devletleri Ve Türkiye Örnekleri

ÇABUK B., ALİSİNANOĞLU F.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

19. Are Illustrations And Texts In Picture Storybooks Innocent? - Natural Environment Messages Transmitted

ÇABUK B., BAŞ T., TEKE N.
International Conference On Education And New Developments 2017, Lizbon, Portekiz, 24 - 26 Haziran 2017, ss.46, (Tam Metin Bildiri)

20. Teacher Candidates Perceptions on a New Method: In-Class Debate in Kindergarten

ÇABUK B.
24th International Academic Conference (IISES), Barcelona, İspanya, 28 Haziran - 01 Temmuz 2016, ss.44, (Özet Bildiri)

21. Okul Öncesi Eğitimde Yeni Bir Teknik: Münazara

YENİ E., ÇABUK B.
11. Ulusal Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Kastamonu, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

22. Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterliklerine Yönelik Algı Düzeylerinin İncelenmesi

ÇABUK B., ALİSİNANOĞLU F.
International Early Childhood Education Congress, IGEDER, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mart 2016, (Özet Bildiri)

23. Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Ekolojik Okuryazarlıkla İlgili Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

ÇABUK B., HAKTANIR G.
VIII. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi - Çocuk ve Çevre, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

24. Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterliliklerine Yönelik Algı Düzeyleri Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması

ÇABUK B., ALİSİNANOĞLU F.
4. Uluslarası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 2 - 05 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

25. Okul Öncesi Dönemde Okuma Yazma Öğretimi: Erken Okuryazarlık Erken Mi?

ÇABUK B.
4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 05 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

26. Investigating the Changes in the Perceptions of Preschool Teacher Candidates on Gifted Children

SARANLI A. G., ÇABUK B.
International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges, ICEFIC, 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

27. Erken Çocukluk Dönemde Çevre Eğitimi: Öğretmenler Çevrenin Farkındalar mı?

ÇABUK B.
9th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, ss.272, (Özet Bildiri)

28. Early Literacy Development: Comparison of American and Turkish Practices

ÇABUK B.
International Conference on New Trends in Education - Early Childhood Education, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Ağustos 2014, (Özet Bildiri)

29. Akranları Tarafından Kabul Edilen ve Reddedilen Anasınıfı Çocuklarının Sosyal Becerilerinin İncelenmesi

GÜCÜK G., YILMAZ R., DİNÇER F. Ç., ÇABUK B.
I. Ulusal Çocuk Gelişimi Öğrenci Kongresi, Ankara, Türkiye, 12 - 13 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

30. Resimli öykü kitaplarında kavramlara yer verilme durumunun incelenmesi

YILMAZ E. H., ÖREN İ., ÇİMEN Y., DAĞ Ö., DİNÇER F. Ç., ÇABUK B.
9. Okul Öncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Ankara, Türkiye, 8 - 09 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

31. Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinlikleriyle İlgili Algı Düzeyleri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

ÇABUK B., ALİSİNANOĞLU F.
International EJER Congress, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, ss.759, (Özet Bildiri)

32. I’m Going to Kindergarten “I’m Playing and Learning

DİNÇER F. Ç., AKGÜN E., ŞEN M., ACER D., ERGÜL A., KARAMAN G., et al.
International Congress on Early Childhood Education, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

33. Are Preschool Children Aware of the Environment?

ÇABUK B., HAKTANIR G.
International Journal of Arts Sciences Conference (IJAS), FLORANSA, İtalya, 19 - 22 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

34. Teaching the Lesson vs. Teaching the Classroom

ÇABUK B., BAYRAKTAR A.
International Journal of Arts Sciences Conference (IJAS), Floransa, 19 - 22 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

35. Do We Include Arts and Literature in Early Childhood Teacher Training Programs?: Comparisons of the Applications in Turkey and Europe

ÇABUK B.
World Conference on Design, Arts and Education, Antalya, Türkiye, 30 Nisan - 05 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

36. Fine Arts in Early Childhood Teacher Education

ÇAKIR İLHAN A., ÇABUK B.
International Journal of Arts Design Conference (IJADE), Chestermere, Kanada, 6 - 07 Ekim 2011, ss.18, (Özet Bildiri)

37. Öğretmen adayları öğrencilerine kitap okuyor mu? Öykü kitaplarının okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında ve okuma-yazma öğretiminde kullanımı

ÇABUK B., BAYRAKTAR A.
3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Ekim 2011, ss.61-68, (Tam Metin Bildiri)

38. What K-2 pre-service teachers do for reading instruction

BAYRAKTAR A., ÇABUK B.
International Conference for Academic Disciplines, 21 - 24 Haziran 2011, (Özet Bildiri)

39. What should be learned in Kindergarten? A project approach example

ÇABUK B., Haktanir G.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2550-2555, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

40. Bir Topluma Hizmet Uygulama Örneği: Haydi Kavram Oyuncaklarıyla Oynayalım.

DİNÇER F. Ç., ÇABUK B., ERGÜL A., ŞEN M.
Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.76, (Özet Bildiri)

41. Using Multiple Intelligence To Integrate Into Lesson Plans Of Preschools

GÜRKAN T., DİNÇER F. Ç., ÇABUK B.
1st International Living Theorists Conference - Howard Gardner, Burdur, Türkiye, 23 - 24 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

42. Preschool Pre-Service Teachers Perception of Challenging Classroom Behavior and their Self Competence Evaluation

DUMAN G., ÇABUK B.
11th International Conference on Education, Atina, Yunanistan, 25 - 28 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)

43. Turkish preschool staff's opinions about hormones, additives and genetically modified foods

Ozer B. C., Duman G., ÇABUK B.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1734-1743, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

44. Are Kindergarteners ready for Literacy Education?

ÇABUK B.
12th Annual Conference of the Southeastern Association of Educational Studies, North Carolina, Amerika Birleşik Devletleri, 01 Ekim 2007 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

45. Early Literacy Education: Comparison of the Different Practices of Turkey and the USA

ÇABUK B.
11th Annual Conference of the Southeastern Association of Educational Studies, KNOXVILLE, TENNESSEE, 10 - 11 Şubat 2006, (Özet Bildiri)

46. Literacy for young children

ÇABUK B.
10th Annual Conference of the Southeastern Association of Educational Studies, North Carolina, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 03 Şubat 2005, (Özet Bildiri)

47. Digital Equity: New Findings from ECLS-K

Judge S., Kathleen P., Çabuk B.
American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, California, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 16 Nisan 2004, ss.2004, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

48. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çevre Algıları

HAKTANIR G., ÇABUK B.
IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Şubat 2000, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 14

1. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı

Acer Çakar D., Çabuk B.
MEB, Ankara, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Dijital Kitaplarda Mesaj Tasarımı:Çevre Eğitimine Yönelik Bir Örnek

Atal Demirbacak D., Çabuk B.
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE UYGULAMALARLA MEDYA OKURYAZARLIĞI, Şule Alıcı,Raziye Sancar, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.221-245, 2023

3. Orman Okulları ve Sürdürülebilirlik

Çabuk B.
Erken Çocukluk Döneminde Orman Pedagojisi El Kitabı, Yılmaz Uysal, Simge ve Coşkun Tuncay, Tuna, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.294-306, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Çevre Eğitiminde Öğretmenin Rolü

Çabuk B.
Çocuk ve Çevre, Fatma Alisinanoğlu, Editör, İzge Yayınları, Ankara, ss.54-70, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Çevre Eğitimi ve Çocuk Gelişimi

Çabuk B.
Çocuk ve Çevre, Fatma Alisinanoğlu, Editör, İzge Yayınları, Ankara, ss.40-53, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Çevrim İçi Uzaktan Okul Öncesi Eğitimde Fen ve Alan Gezisi Etkinlikleri

Çabuk B.
Okul Öncesi Dönemde Çevrim İçi Uzaktan Eğitim, Fatma Alisinanoğlu, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.221-231, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Çevre Eğitimi

Çabuk B.
Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilirlik (2. Baskı), Kahriman Pamuk, Deniz, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1-49, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

8. MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programına Yerleştirilmiş Alternatif Okul Öncesi Eğitim Yaklaşımları Temelli Etkinlik Planı Örnekleri

Çabuk B.
Okul Öncesi Eğitim Programları, Kuru, Nalan, Editör, Eğiten Kitap Yayınları, Ankara, ss.260-301, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

9. Okul Öncesi Dönemden Okul Dönemine Geçiş

Çabuk B.
Erken Çocukluk Eğitimine Giriş (2. Baskı), Gelengül Haktanır, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.283-293, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

10. Çevre Eğitimi

Çabuk B.
Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilirlik (1. Baskı), Deniz Kahriman Pamuk, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1-49, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

11. Okul Öncesi Dönemden Okul Dönemine Geçiş

Çabuk B.
Erken Çocukluk Eğitimine Giriş (1. Baskı), Gelengül Haktanır, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.283-293, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

12. Okul Öncesi Öğretmenliği Adaylarının Ekolojik Okuryazarlıkla İlgili Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

Çabuk B., Haktanır G.
Çocuk ve Çevre(si), Eylem Gökçe Türk, Editör, Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma Uygulama Merkezi Yayınları, Ankara, ss.165-180, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

13. Are Illustrations And Texts In Picture Storybooks Innocent? - Natural Environment Messages Transmitted

Çabuk B., Baş T., Teke N.
Education and New Developments, Mafalda Carmo, Editör, InScience Press, Lisbon, ss.333-337, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

14. MEB Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü 36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Programı

Gürkan T., Haktanır G., Dinçer F. Ç., Çabuk B., Alisinanoğlu F., Köksal Akyol A., et al.
MEB Yayınları, Ankara, 2002 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

82

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

15

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

75

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

96

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Diğer Toplam)

166

Toplam Atıf Sayısı

337

Proje

17

Tez Danışmanlığı

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları