Dr. Öğr. Üyesi ZEYNEP AKKURT DENİZLİ

Makaleler 12

1. AN INVESTIGATION ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ 3D GEOMETRIC THINKING

International Online Journal of Primary Education , cilt.11, sa.1, ss.168-186, 2022 (Hakemli Dergi)

2. Dinamik geometri yazılımı ile keşif, varsayım ve ispat: Bir durum çalışması

Özdemir Erdoğan E., Erdoğan A., Dur Z., Akkurt Denizli Z.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.2, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Why Some Concepts Cannot Survive in Mathematics Curriculums? Example of Perspective Drawings (Niçin Bazı Kavramlar Matematik Dersi Öğretim Programlarında Tutunamıyor? Perspektif Çizimler Örneği)

Erdoğan A., Akkurt Denizli Z., Çoban F. N.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.18, sa.4, 2019 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Öğretmen Adaylarının Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklem Sistemini Yorumlama Biçimleri

Akkurt Denizli Z.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.51, sa.3, ss.127-144, 2018 (Hakemli Dergi)

5. Development of A Three Dimensional Geometric Thinking Test for Early Graders

Akkurt Denizli Z., Erdoğan A.

JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION , cilt.9, sa.2, ss.213-226, 2018 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. OKUL MÜDÜRLERİNİN TÜRKİYE'NİN MATEMATİK PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI (The Development of a Scale to Determine Middle School Principals Opinions on the Turkey s Mathematics Curriculum)

Bayraktar A., Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R.

IJAEDU- International E-Journal of Advances in Education , cilt.2, sa.5, ss.218-226, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The Development of a Scale to Determine Middle School Principals Opinions on the Turkey s Mathematics Curriculum

Bayraktar A., Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R.

Inernational E-Journal of Advances in Education , cilt.2, sa.5, ss.218-226, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

8. 6.- 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi ve Matematik Ders kitapları Hakkındaki Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Ölçek eGliştirme Çalışması

Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R., Bayraktar A.

NWSA-Education Sciences , cilt.10, sa.2, ss.54-65, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. 6 8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., SEZER S. R., BAYRAKTAR A.

NWSA , cilt.10, sa.2, ss.54-65, 2015 (Hakemli Dergi)

10. Using Basic Number Processing Tasks in Determining Students with Mathematics Disorder Risk

Olkun S., Akkurt Denizli Z.

DUSUNEN ADAM-JOURNAL OF PSYCHIATRY AND NEUROLOGICAL SCIENCES , sa.1, ss.47-57, 2015 (ESCI, Scopus, TRDizin)

11. Deficits in Basic Number Competencies May Cause Low Numeracy in Primary School Children

Olkun S., Altun A., Sahin S. G., Akkurt Denizli Z.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , sa.177, ss.141-159, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

12. Problem Solving and Generalization Through Modeling: A study on Elementary School Students

Olkun S., Şahin Ö., Akkurt Z., Dikkartin F. T., Gulbagci H.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , sa.151, ss.65-73, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 26

1. ÜRETKEN YAPAY ZEKA ARAÇLARI EĞİTİMİNİN MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN YAPAY ZEKA TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNE ETKİSİ

Koçyiğit Gürbüz M., AKKURT DENİZLİ Z.

The 5th International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DILET2024), 12 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

2. Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Öteleme Dönüşümüne İlişkin Kavrayışları

DEMİRAY S., AKKURT DENİZLİ Z.

UluslararasıEğitim Kongresi / EDUCongress2024, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

3. İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Bölme İşlemi Gerektiren Problemleri Çözerken Yaşadıkları Güçlükler

Sarı S., AKKURT DENİZLİ Z., Gümüş Korkmaz F., Uslu S., Rüya Toprak M.

Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 - 21 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

4. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Alan ve Hacim Kavramlarına İlişkin İlişkilendirme Biçimleri

Çelik S., AKKURT DENİZLİ Z.

10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

5. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk ve Çevre Kavramlarına İlişkin Düşünme Biçimleri

Çelik S., AKKURT DENİZLİ Z.

International Education Congress, 17 - 19 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

6. Sınıf öğretmeni adayları dört işlemle ilgili farklı yapılardaki problemleri nasıl kuruyorlar?

AKKURT DENİZLİ Z., AYLAR ÇANKAYA E.

TÜRLBİLMAT-5 Symposium., 28 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

7. Sınıf öğretmeni adaylarının TIMSS bilişsel alanlar temelinde kurdukları problemlerin incelenmes

AYLAR ÇANKAYA E., AKKURT DENİZLİ Z.

TÜRLBİLMAT-5 Symposium, 28 - 30 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

8. Türkiye ve Portekiz’dekı 5. Sınıf Öğrencilerinin Üçgen Kavramına İlişkin Anlamaları

AKKURT DENİZLİ Z.

VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 10 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

9. İlkokul Öğrencilerinin Üç Boyutta Geometrik Düşünme ile İlgili Bazı Kritik Becerilerinin İncelenmesi

AKKURT DENİZLİ Z., ERDOĞAN A.

VIth International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

10. 5th grade students’ understanding of triangles in Portugal and Turkey

AKKURT DENİZLİ Z.

IX Fórum de Jovens Investigadores, 5 - 06 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

11. What Do Educational Superintendents Think About Mathematics Reform in Turkey

Yıldız M., SEZER S. R., BAYRAKTAR A., AKKURT DENİZLİ Z., GÜNER N.

The International Institute of Social and Economic Sciences (IISES), 6 - 09 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

12. A Study on Pre service Teachers Pedagogical Content Knowledge about the Teaching of the Operations of Addition and Multiplication

AYLAR E., AKKURT DENİZLİ Z.

The 4th International Symposium on New Issues in Teacher Education, Savonlinna, Finlandiya, 30 Ağustos - 01 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

13. The Development of Three Dimensionality in Primary School Children

AKKURT DENİZLİ Z., ERDOĞAN A., OLKUN S.

ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

14. Dot Enumeration Symbolic Number Comparison And Mental Number Line Estimation Skills In Determining Students Dyscalculıa Tendencıes

OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z.

Paper presented at DisCo 2015: From analog education to digital education., 22 - 24 Haziran 2015, (Tam Metin Bildiri)

15. Sembolik sayısal karşılaştırma görevi ile matematik öğrenme güçlüğü riskli öğrencilerin belirlenmesi

OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., GÖÇER ŞAHİN S.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-2), Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

16. Ecological problems in the teaching of perspective drawings at 8th grade

ERDOĞAN A., AKKURT DENİZLİ Z., Fatma Nur Ç.

International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015)., 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

17. The development of a scale to determine teachers opinions on the new mathematics curriculum

SEZER S. R., GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., BAYRAKTAR A.

International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015), 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

18. THE DEVELOPMENT OF A SCALE TO DETERMINE MIDDLE SCHOOL PRINCIPALS' OPINIONS ON THE TURKEY'S MATHEMATICS CURRICULUM

BAYRAKTAR A., GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., Sezer R.

International Conference on Advances in Education and Social Sciences (ADVED), İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2015, ss.566-574, (Tam Metin Bildiri)

19. İlkokul Öğrencileri için Matematik Dersi Geometri ve Ölçme Öğrenme Alanlarında Başarı Testi Geliştirilmesi

OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Kozan S., Ayyıldız N.

XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 17 Haziran 2013, ss.79-83, (Tam Metin Bildiri)

20. Assessment of the New Mathematics Program by middle school principals working in Istanbul.

BAYRAKTAR A., Yıldız M., AKKURT DENİZLİ Z., SEZER S. R., GÜNER N.

International Journal of Arts Sciences (IJAS) Conference, 29 - 30 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)

21. İlköğretim 4 6 sınıf öğrencilerinin çizimlerden üç boyutluluğu algılama düzeylerinin incelenmesi

AKKURT DENİZLİ Z., GÖKGÜN C., OLKUN S.

10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

22. How do different levels of causation affect students performance in word problem solving

SMITH G., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S.

35rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 10 - 15 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

23. HOW DO DIFFERENT LEVELS OF CAUSATION AFFECT STUDENTS' PERFORMANCE IN WORD PROBLEM SOLVING?

Smith G. G., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.244, (Tam Metin Bildiri)

24. A Cross Cultural Study Assessing and Improving Spatial Thinking Of Pre Service Teachers

LA FERLA V., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S., TOPTAŞ V.

International Conference on Education and New Technologies, 5 - 07 Temmuz 2010, ss.6671-6676, (Tam Metin Bildiri)

25. An international comparison of the effect of using computer manipulatives on middle school students understanding of three dimensional structures

La Ferla V., OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Alibeyoğlu M., Oprukçu F., Accascina G.

The Ninth International Conference on Technology in Mathematic Teaching (ICTMT 9), 6 - 09 Temmuz 2009, (Tam Metin Bildiri)

26. CROSS-CULTURAL COMPARISON OF THE EFFECT OF CAUSAL NARRATIVES IN SOLVING MATHEMATICAL WORD PROBLEMS

Smith G. G., Gerretson H., OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Dogbey J.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, ss.145-147, (Tam Metin Bildiri)

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Proje

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler