Prof. Dr. MEHMET İKBAL YETİŞİR

Yayın Ağı

Makaleler 13

1. The Effect of School and Student-Related Factors on PISA 2015 Science Performances in Turkey

YETİŞİR M. İ., BATI K.

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.8, sa.2, ss.170-186, 2021 (Hakemli Dergi)

2. Examination of Turkish Middle School STEM Teachers' Knowledge about Computational Thinking and Views Regarding Information and Communications Technology

BATI K., YETİŞİR M. İ.

COMPUTERS IN THE SCHOOLS , cilt.38, sa.1, ss.57-73, 2021 (ESCI, Scopus)

3. A Comparative Analysis of the Effect of Students' Affective Characteristics on Their Science Performance between Countries Based on PISA 2015 Data

BATI K., YETİŞİR M. İ., GÜNEŞ G.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.4, ss.999-1014, 2019 (ESCI, TRDizin)

4. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSLERİNE YÖNELİK KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNİN YORDANMASINDA KAYGININ ROLÜ

KAHYAOĞLU M., BİREL F. K., YETİŞİR M. İ.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.18, sa.69, ss.385-397, 2019 (TRDizin)

5. Teaching the concept of time: A steam-based program on computational thinking in science education

BATI K., YETİŞİR M. İ., ÇALIŞKAN İ., Gunes G., Sacan E. G.

COGENT EDUCATION , cilt.5, sa.1, 2018 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi

YETİŞİR M. İ., BATI K., KAHYAOĞLU M., BİREL F. K.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.51, sa.1, ss.143-158, 2018 (TRDizin)

7. Computational Thinking and Integrative Education (STEAM) in Science Education

BATI K., ÇALIŞKAN İ., YETİŞİR M. İ.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.41, ss.91-103, 2017 (ESCI, TRDizin)

8. Rehberli Araştırma Sorgulamaya Dayalı Fizik Öğretimi Öğretmen Adaylarının Akademik Başarıları ve Uygulama Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

YETİŞİR M. İ.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.49, sa.1, ss.159-182, 2016 (Hakemli Dergi)

9. Examining high school students’ attitudes towards context based learning approach with respect to some variables

Baran M., Kadir Maskan A., Baran M., Türkan A., İkbal Yetişir M. İ.

International Journal of Environmental and Science Education , cilt.11, sa.5, ss.851-865, 2016 (Scopus)

10. A Phenomenographic Study on the Concept of Nature and Alienation of Children from Nature

Kahyaoglu M., YETİŞİR M. İ.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.182, ss.159-170, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

11. The adaptation of students’ adaptive learning engagement in science scale into Turkish Fen Öğrenimine yönelim Ölçeğinin türkçe’ ye uyarlanması

YETİŞİR M. İ., CEYLAN E.

Elementary Education Online , cilt.14, sa.2, ss.657-670, 2015 (Scopus, TRDizin)

12. A phenomenographic study on the concept of nature and alienation of children from nature

Kahyaoglu M., YETİŞİR M. İ.

Egitim ve Bilim , cilt.40, sa.182, ss.159-170, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

13. The Multilevel Effects of Student and Classroom Factors on the Science Achievement of Eighth Graders in Turkey

YETİŞİR M. İ.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.172, ss.108-120, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 1

1. Pre-service teachers' attitudes towards teaching of evolution theory

Yetisir M. İ., Kahyaoglu M.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1720-1724, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 5

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları