Prof. Dr. HATİCE BAKKALOĞLU

Yayın Ağı

Makaleler 44

1. Teacher‐child relationships as mediators between repetitive behaviors and school adjustment in preschoolers with ASD

ALAK G., ÖKCÜN M. Ç., BAHAP KUDRET Z., BAKKALOĞLU H.

THE JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS , 2025 (ESCI)

2. Examination of early literacy-rich settings in inclusive preschool classrooms

Baştuğ Y. E., Bakkaloğlu H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION , cilt.0, sa.0, 2024 (ESCI)

3. Factors Classifying School Adjustment of Children With and Without Special Needs in Inclusive Preschools

Sucuoğlu N. B., Özbek A. B., Demir E., Bakkaloğlu H.

Journal of International Special Needs Education , cilt.27, sa.2, ss.79-90, 2024 (Scopus)

4. Experiences of parents of individuals with intellectual disabilities after the 2023 Kahramanmaraş earthquakes in Türkiye: a phenomenological study

Yarımkaya E., BAKKALOĞLU H.

International Journal of Developmental Disabilities , 2024 (SSCI, Scopus)

5. Özel gereksinimi olan ve olmayan okul öncesi çocuklar için Matematik Performansı Değerlendirme Aracının (MAPEDA) Geliştirilmesi

BERK S., BAKKALOĞLU H.

JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.7, sa.1, ss.65-1001, 2023 (Hakemli Dergi)

6. The relationship between maternal gatekeeping and fathers’ involvement in caring for preschool children with special needs

Bakkaloğlu H.

AMERICAN JOURNAL OF FAMILY THERAPY , cilt.51, sa.1, ss.94-112, 2023 (SSCI, Scopus)

7. Exploring the effect of motor coordination on repetitive behaviours in children with autism spectrum disorder

Karadas C., Bakkaloğlu H., Demir Ş.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.69, sa.2, ss.238-247, 2023 (SSCI, Scopus)

8. Imitation and intention understanding in typically developing children and children with autism spectrum disorder

Taylan S. B., Bakkaloğlu H., Ökcün Akçamuş M. Ç.

EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.192, sa.9, ss.1490-1505, 2022 (SSCI, Scopus)

9. Examining classification accuracy for expressive language skills of children with autism spectrum disorder according to object play and imitation scores

ŞENGÜL Y., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAKKALOĞLU H.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.36, sa.3, ss.424-437, 2021 (SSCI, Scopus)

10. Comparison of the Consistency between Parents and Teachers in Scales Used in Autism Spectrum Disorder According to Different Techniques

Yalçın S., Bakkaloğlu H., Ökcün Akçamuş M. Ç., Demir Ş., Bahap Kudret Z.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.52, ss.360-388, 2021 (ESCI)

11. Turkish Adaptation of Social Responsiveness Scale-2-Preschool Turkish Form: A Reliability and Validity Study

Bakkaloğlu H., Bahap Kudret Z., Ökcün Akçamuş M. Ç., Yalçın S., Demir Ş.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.50, sa.1, ss.535-560, 2021 (ESCI, TRDizin)

12. Okul öncesi bütünleştirme uygulamalarında özel gereksinimli ve tipik gelişen çocukların sosyal kabulleri: Boylamsal bir çalışma

BAKKALOĞLU H., ÖZBEK A. B., SUCUOĞLU N. B.

JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.4, sa.2, ss.363-385, 2020 (Hakemli Dergi)

13. Beneficial effects of inclusive preschools on the home environments of young children with and without disabilities

Sucuoglu B., BAKKALOĞLU H., DEMİR Ş.

EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.190, sa.10, ss.1497-1511, 2020 (SSCI, Scopus)

14. Preschool Teachers' Views on in-Classroom Transitions in Inclusive Preschool Classrooms

BAKKALOĞLU H., Ergin E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.41-57, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

15. The Effects of Inclusive Preschools on the Development of Children with Disabilities: A Longitudinal Study

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H., DEMİR E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.215-231, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için Sosyal İletişim Kontrol Listesi-Revize’nin Türkçeye uyarlama ve geçerlik-güvenirlik çalışması

İNAN B., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAKKALOĞLU H., YALÇIN S.

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.172-196, 2020 (Hakemli Dergi)

17. The validity and reliability study of the Repetitive Behavior Scale-Revised Turkish Version in autism spectrum disorder

Ökcün Akçamuş M. Ç., Bakkaloğlu H., Demir Ş., Bahap Kudret Z.

ANADOLU PSIKIYATRI DERGISI-ANATOLIAN JOURNAL OF PSYCHIATRY , cilt.20, ss.65-72, 2019 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

18. Factors Predicting the Development of Children With Mild Disabilities in Inclusive Preschools

Sucuoglu B., BAKKALOĞLU H., DEMİR Ş., Atalan D.

INFANTS & YOUNG CHILDREN , cilt.32, sa.2, ss.77-98, 2019 (SSCI, Scopus)

19. Examination of in-classroom transitions in inclusive preschool classrooms

Ergin E., BAKKALOĞLU H.

EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.189, sa.5, ss.820-834, 2019 (SSCI, Scopus)

20. Examining social acceptance levels of children with special needs and typical development in preschool classrooms Okul öncesinde özel gereksinimli olan ve normal gelişen çocukların sosyal kabul düzeylerinin İncelenmesi

BAKKALOĞLU H., Sucuoğlu B., ÖZBEK A. B.

Elementary Education Online , cilt.18, sa.2, ss.521-538, 2019 (Scopus)

21. Quality of Inclusive Preschool Classrooms: Predictive Variables

BAKKALOĞLU H., Sucuoglu B., YILMAZ B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.199, ss.223-238, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)

22. Türkiye’de okul öncesi kaynaştırma konusunda yapılan araştırmalar bize neler söylüyor?

BAKKALOĞLU H., YILMAZ B., ALTUN KÖNEZ N., YALÇIN G.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.119-150, 2018 (Hakemli Dergi)

23. School adjustment of children with and without special needs in preschool classrooms Okul öncesi sınıflardaki özel gereksinimli olan ve olmayan çocukların okula uyumları

BAKKALOĞLU H., Sucuoğlu B.

Elementary Education Online , cilt.17, sa.2, ss.580-595, 2018 (Scopus)

24. The quality of parent-teacher relationships in inclusive preschools

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H.

EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.188, sa.8, ss.1190-1201, 2018 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Okul öncesi kaynaştırma sınıflarının niteliğini öğretmenler ve bağımsız gözlemciler nasıl değerlendiriyorlar?

BAKKALOĞLU H., ALTINDAĞ KUMAŞ Ö., AYKAÇ P. N.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.3, ss.229-249, 2017 (Hakemli Dergi)

26. An Investigation of the Self-Efficacy Levels of the Special Education Teachers Regarding Game Teaching

Bakkaloglu H.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.1, 2017 (ESCI)

27. Erken çocukluk özel eğitimi

BAKKALOĞLU H.

Öğretmen Dünyası , cilt.37, sa.439, ss.21-26, 2016 (Hakemsiz Dergi)

28. The Effects of the Preschool Inclusion Program on Teacher Outcomes in Turkey

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H., Akalin S., DEMİR Ş., İŞCEN KARASU F.

JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD TEACHER EDUCATION , cilt.36, sa.4, ss.324-341, 2015 (ESCI, Scopus)

29. Examining the Student-Teacher Relationships of Children Both With and Without Special Needs in Preschool Classrooms

Demirkaya P. N., BAKKALOĞLU H.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.1, ss.159-175, 2015 (SSCI, Scopus)

30. Facilitating In-Classroom Transitions in Inclusive Preschools

Ergin E., BAKKALOĞLU H.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.16, sa.2, ss.173-193, 2015 (ESCI, TRDizin)

31. Preschool Teachers' Knowledge Levels about Inclusion

Sucuoglu B., BAKKALOĞLU H., İŞCEN KARASU F., DEMİR Ş., Akalin S.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.4, ss.1477-1483, 2014 (SSCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

32. The Small Steps Early Intervention Program Course for paraprofessionals: What paraprofessionals have to say

SUCUOĞLU N. B., SARICA A. D., BAKKALOĞLU H., KEÇELİ KAYSILI B.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.47, sa.1, ss.377-396, 2014 (Hakemli Dergi)

33. The needs of inclusive preschool teachers about inclusive practices Okul öncesi öǧretmenlerin kaynaşti{dotless}rma uygulamalari{dotless} konusundaki gereksinimleri

Akalin S., DEMİR Ş., Sucuoǧlu B., BAKKALOĞLU H., Işcen F.

Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , sa.54, ss.39-60, 2014 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Parental views on the transition process of children with special needs from early intervention to preschool Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocuklarin erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci

Bakkaloglu H.

Egitim ve Bilim , cilt.38, sa.169, ss.311-327, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

35. Inclusive preschool teachers: Their attitudes and knowledge about inclusion

Sucuoǧlu B., BAKKALOĞLU H., Karasu F. I., Demir Ş., Akalin S.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.5, sa.2, ss.107-128, 2013 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

36. Early Childhood Intervention and Early Childhood Special Education in Turkey Within the Scope of the Developmental System Approach

DİKEN İ. H., Bayhan P., Turan F., Sipal R. F., Sucuoglu B., BAKKALOĞLU H., et al.

INFANTS & YOUNG CHILDREN , cilt.25, sa.4, ss.346-353, 2012 (SSCI, Scopus)

37. Predictors of Sociometric Status for Low Socioeconomic Status Elementary Mainstreamed Students with and without Special Needs

Baydik B., BAKKALOĞLU H.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.9, sa.2, ss.435-445, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

38. The effectiveness of activity-based intervention program on the transition skills of children with developmental disabilities aged between 3 and 6 years

Bakkaloglu H.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.8, sa.2, ss.393-406, 2008 (Scopus, TRDizin)

39. Preschool Transition Skills Assessment Scale its development validity and reliability studies

BAKKALOĞLU H.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.41, ss.1-19, 2008 (Hakemli Dergi)

40. Kitap incelemesi Sucuoğlu B. (2006) Yeni ilköğretim programları ve öğretmen yeterlikleri ışığında etkili kaynaştırma uygulamaları Ankara Ekinoks Yayınları

BAKKALOĞLU H.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.6, sa.2, ss.10-11, 2007 (Hakemli Dergi)

41. Erken eğitim programına katılan gelişimsel geriliği olan çocuklar ve anne babalarınm etkileşim davranışlarmdaki değişimin incelenmesi

KÜÇÜKER S., BAKKALOĞLU H., SUCUOĞLU N. B.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.3, ss.61-71, 2001 (Hakemli Dergi)

42. Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

BAKKALOĞLU H., SUCUOĞLU N. B.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.2, ss.47-58, 2000 (Hakemli Dergi)

43. A Down syndrome case with a karyotype of 46,XY,dup21(q22qter) and paternal pericentric inversion of chromosome 21

Ruhi I., Hatice H., Tukun A., Karabulut H., Bayazit P., Bokesoy I.

CYTOGENETICS AND CELL GENETICS , cilt.85, sa.1-2, ss.112, 1999 (SCI-Expanded)

44. Kaynaştırılmış sınıflardaki işitme engelli ve işiten öğrencilerin sosyometrik statülerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

AKÇAMETE A. G., BAKKALOĞLU H.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.2, ss.64-74, 1999 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 94

1. Ankara University Special Education Teacher Training Program

BAKKALOĞLU H.

Innovative Technologies in Inclusive Education: Global and Domestic Experiencee, Shymkent, Kazakistan, 25 - 30 Nisan 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. Okul Öncesi Çocukların Okula Uyumlarını Sınıflandıran Özelliklerin CHAID Analizi İle Belirlenmesi

Özbek A. B., Sucuoğlu N. B., Demir E., Bakkaloğlu H.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

3. YÖK’ün yetki devri sonrası özel eğitim öğretmeni yetiştirme programları

VURAN S., KARASU N., BAKKALOĞLU H.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Tam Metin Bildiri)

4. Okul Öncesi Çocukların Okula Uyumlarını Sınırlandıran Özelliklerin CHAID Analizi ile Belirlenmesi

ÖZBEK A. B., SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Tam Metin Bildiri)

5. Yapılma olasılığı yüksek isteklerde bulunma strateji eğitiminin okul öncesi öğretmenlerin stratejiyi uygulama ve özel gereksinimli çocukların sınıf içi geçişleri üzerindeki etkisi

AYKAÇ P. N., BAKKALOĞLU H.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)

6. Cumhuriyetin 100. yılında özel eğitim paneli

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

33. Ulusal özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)

7. Özel Gereksinimli Olan ve Tipik Gelişen 0-3 Yaş Çocukların Hizmet Aldıkları Kurumların Kalitesinin İncelenmesi

BAKKALOĞLU H.

7. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

8. Erken Müdahalenin Dünü, Bugünü Yarını

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H., DİKEN İ. H., RAKAP S.

7. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

9. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Okul Öncesi Dönem Çocukların Desteklenmesinde DATA Modelinin Kullanılması Çalıştayı

BAKKALOĞLU H., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., TAYLAN S. B.

7. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

10. Eğitimde İyi Uygulamalar Forumu

BAKKALOĞLU H.

EDUCongress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

11. Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kurabiye yapmanın öğretilmesinde eş zamanlı ipucu yönteminin etkililiği

ALTAN Ü., BAKKALOĞLU H., ASLAN C., ÇOŞKUN M., ÖZDOĞAN K.

ANKARA ULUSAL EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 20 - 21 Haziran 2023, (Tam Metin Bildiri)

12. Kapsayıcı eğitim

BAKKALOĞLU H.

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Seminerleri, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

13. Kapsayıcı eğitim konferansı

BAKKALOĞLU H.

Trabzon Üniversitesi Engelliler Günü Etkinliği, Ankara, Türkiye, 05 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

14. Bilim olarak özel eğitim: Araştırma kalitesinin arttırılması ve gelecek araştırmaları için politikalar paneli

BAKKALOĞLU H.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 02 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

15. Erken çocukluk dönemindeki otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin öz-düzenleme becerilerine yönelik yapılan araştırmaların incelenmesi

ÇARŞANBALI B., BAKKALOĞLU H.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

16. Okul öncesi bütünleştirme / kapsayıcı eğitim

BAKKALOĞLU H.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

17. Okul Öncesi Dönemde Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerin Okula Uyumunu Etkileyen Değişkenler Arasındaki Dolaylı İlişkiler

ALAK G., BAHAP KUDRET Z., DEMİR Ş., BAKKALOĞLU H., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç.

Uluslararası Otizm Kongresi, 02 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

18. Okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocuklarda baba katılımı ile anne bekçiliğinin ilişkisi

KIRAÇCI B., BAKKALOĞLU H.

8. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)

19. Okul öncesi kaynaştırma ortamlarındaki otizm spektrum bozukluğu olan çocukların katılımları ve farklı değişkenlerle ilişkisi

YANAÇ TAYLAN F., BAKKALOĞLU H.

8. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)

20. Özel gereksinimi olan ve olmayan okul öncesi çocuklar için matematik performansı değerlendirme aracının geliştirilmesi

BERK S., BAKKALOĞLU H.

8. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)

21. Duyuşsal yetersizliği olan çocukların devam ettiği okul öncesi sınıfların erken okuryazarlık çevresinin incelenmesi

ÇAKIR R., KAHRAMAN EVRENKAYA N., BAKKALOĞLU H.

30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

22. Otizm spektrum bozukluğu olan ve tipik gelişen çocuklarda modeli taklit etme ve modelin niyetini anlama düzeylerinin karşılaştırılması

Taylan S. B., Bakkaloğlu H., Ökcün Akçamuş M. Ç.

7. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

23. Okul öncesinde kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları yürütülen sınıfların erken okuryazarlıktan zenginleştirilmiş çevre açısından değerlendirilmesi.

BAŞTUĞ Y. E., BAKKALOĞLU H.

7. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

24. The effects of inclusive environment on the development of children with disabilities

SUCUOĞLU N. B., BAKKALOĞLU H.

Global Summit on Advances in Pediatrics and Pediatric Neurology, Paris, Fransa, 19 - 20 Şubat 2020, (Özet Bildiri)

25. Zihinsel yetersizlikte ve otizm spektrum bozukluğunda tekrarlayıcı davranışlar ile motor koordinasyon

KARADAŞ C., BAKKALOĞLU H., DEMİR Ş.

29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kuşadası-Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

26. OSB olan çocuklar için geliştirilmiş olan Sosyal İletişim Kontrol Listesi-Revize-Okulöncesi Türkçe Versiyonu’nun Türkçe uyarlama çalışması

İNAN B., BAKKALOĞLU H., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., YALÇIN S.

6. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

27. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda tekrarlayıcı davranışlar ile motor koordinasyon arasındaki ilişkinin incelenmesi.

KARADAŞ C., BAKKALOĞLU H., DEMİR Ş.

6. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

28. Otizm spektrum bozukluğunda Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği’nin Türkçe Versiyonunun psikometrik özellikleri

ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., DEMİR Ş., BAHAP KUDRET Z., BAKKALOĞLU H.

Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

29. Hastaneden Eve Geçiş Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

ALIŞ S., BAKKALOĞLU H.

Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

30. OSB olan çocuklar için öğretmenler tarafından doldurulan Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği-R-Türkçe Versiyonunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi

DEMİR Ş., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAHAP KUDRET Z., BAKKALOĞLU H.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

31. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda oyun ve taklit becerileri ile alıcı ve ifade edici sözcük dağarcığı arasındaki ilişkinin incelenmesi.

ŞENGÜL Y., ÖKCÜN AKÇAMUŞ M. Ç., BAKKALOĞLU H.

Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

32. Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar için eğitsel protokol geliştirme süreci

BAKKALOĞLU H., Bahap Kudret Z., KILIÇ TÜLÜ B.

II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)