Metrikler
Yayın
41
Açık Erişim
2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2011 - 2016
2011 - 2016Doktora
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi (Dr), Türkiye
2007 - 2010
2007 - 2010Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim (Yl) (Tezli), Türkiye
2003 - 2007
2003 - 2007Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Türkiye
Yaptığı Tezler
2016
2016Doktora
1-4. sınıf düzeylerine yönelik üç boyutta geometrik düşünme testinin geliştirilmesi, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi (Dr)
2010
2010Yüksek Lisans
Kavram haritaları yardımıyla ilköğretim öğretmen adaylarının geometrik kavramları ilişkilendirmeleri üzerine bir inceleme
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim (Yl) (Tezli)
Araştırma Alanları
Sınıf Öğretmenliği
İlköğretim Matematik Öğretmenliği
Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği
Matematik Eğitimi
Akademik Ünvanlar / Görevler
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorDr. Öğr. Üyesi
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
2009 - 2020
2009 - 2020Araştırma Görevlisi
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
Makaleler
Tümü (12)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (1)
Scopus (5)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (5)
2022
20221. AN INVESTIGATION ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ 3D GEOMETRIC THINKING
AKKURT DENİZLİ Z., ERDOĞAN A.
International Online Journal of Primary Education , cilt.11, sa.1, ss.168-186, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
20222. Dinamik geometri yazılımı ile keşif, varsayım ve ispat: Bir durum çalışması
Özdemir Erdoğan E., Erdoğan A., Dur Z., Akkurt Denizli Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
, cilt.3, sa.2, 2022 (TRDizin)
2019
20193. Why Some Concepts Cannot Survive in Mathematics Curriculums? Example of Perspective Drawings (Niçin Bazı Kavramlar Matematik Dersi Öğretim Programlarında Tutunamıyor? Perspektif Çizimler Örneği)
Erdoğan A., Akkurt Denizli Z., Çoban F. N.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE
, cilt.18, sa.4, 2019 (Scopus, TRDizin)
2018
20184. Öğretmen Adaylarının Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklem Sistemini Yorumlama Biçimleri
Akkurt Denizli Z.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.51, sa.3, ss.127-144, 2018 (TRDizin)
2018
20185. Development of A Three Dimensional Geometric Thinking Test for Early Graders
Akkurt Denizli Z., Erdoğan A.
JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION
, cilt.9, sa.2, ss.213-226, 2018 (Scopus)
2016
20166. OKUL MÜDÜRLERİNİN TÜRKİYE'NİN MATEMATİK PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI (The Development of a Scale to Determine Middle School Principals Opinions on the Turkey s Mathematics Curriculum)
Bayraktar A., Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R.
IJAEDU- International E-Journal of Advances in Education
, cilt.2, sa.5, ss.218-226, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
20167. The Development of a Scale to Determine Middle School Principals Opinions on the Turkey s Mathematics Curriculum
Bayraktar A., Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R.
Inernational E-Journal of Advances in Education
, cilt.2, sa.5, ss.218-226, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
20158. 6.- 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi ve Matematik Ders kitapları Hakkındaki Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Ölçek eGliştirme Çalışması
Güner N., Akkurt Denizli Z., Sezer S. R., Bayraktar A.
NWSA-Education Sciences
, cilt.10, sa.2, ss.54-65, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
20159. 6 8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., SEZER S. R., BAYRAKTAR A.
NWSA , cilt.10, sa.2, ss.54-65, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201510. Using Basic Number Processing Tasks in Determining Students with Mathematics Disorder Risk
Olkun S., Akkurt Denizli Z.
DUSUNEN ADAM-JOURNAL OF PSYCHIATRY AND NEUROLOGICAL SCIENCES
, sa.1, ss.47-57, 2015 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2015
201511. Deficits in Basic Number Competencies May Cause Low Numeracy in Primary School Children
Olkun S., Altun A., Sahin S. G., Akkurt Denizli Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, sa.177, ss.141-159, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2009
200912. Problem Solving and Generalization Through Modeling: A study on Elementary School Students
Olkun S., Şahin Ö., Akkurt Z., Dikkartin F. T., Gulbagci H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, sa.151, ss.65-73, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. ÜRETKEN YAPAY ZEKA ARAÇLARI EĞİTİMİNİN MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN YAPAY ZEKA TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNE ETKİSİ
Koçyiğit Gürbüz M., AKKURT DENİZLİ Z.
The 5th International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DILET2024), 12 Aralık 2024, (Özet Bildiri)
2024
20242. Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Öteleme Dönüşümüne İlişkin Kavrayışları
DEMİRAY S., AKKURT DENİZLİ Z.
UluslararasıEğitim Kongresi / EDUCongress2024, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)
2023
20233. İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Bölme İşlemi Gerektiren Problemleri Çözerken Yaşadıkları Güçlükler
Sarı S., AKKURT DENİZLİ Z., Gümüş Korkmaz F., Uslu S., Rüya Toprak M.
Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 - 21 Haziran 2023, (Özet Bildiri)
2023
20234. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Alan ve Hacim Kavramlarına İlişkin İlişkilendirme Biçimleri
Çelik S., AKKURT DENİZLİ Z.
10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)
2022
20225. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk ve Çevre Kavramlarına İlişkin Düşünme Biçimleri
Çelik S., AKKURT DENİZLİ Z.
International Education Congress, 17 - 19 Kasım 2022, (Özet Bildiri)
2021
20216. Sınıf öğretmeni adayları dört işlemle ilgili farklı yapılardaki problemleri nasıl kuruyorlar?
AKKURT DENİZLİ Z., AYLAR ÇANKAYA E.
TÜRLBİLMAT-5 Symposium., 28 Ekim 2021, (Özet Bildiri)
2021
20217. Sınıf öğretmeni adaylarının TIMSS bilişsel alanlar temelinde kurdukları problemlerin incelenmes
AYLAR ÇANKAYA E., AKKURT DENİZLİ Z.
TÜRLBİLMAT-5 Symposium, 28 - 30 Ekim 2021, (Özet Bildiri)
2020
20208. Türkiye ve Portekiz’dekı 5. Sınıf Öğrencilerinin Üçgen Kavramına İlişkin Anlamaları
AKKURT DENİZLİ Z.
VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 10 Eylül 2020, (Özet Bildiri)
2019
20199. İlkokul Öğrencilerinin Üç Boyutta Geometrik Düşünme ile İlgili Bazı Kritik Becerilerinin İncelenmesi
AKKURT DENİZLİ Z., ERDOĞAN A.
VIth International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2018
201810. 5th grade students’ understanding of triangles in Portugal and Turkey
AKKURT DENİZLİ Z.
IX Fórum de Jovens Investigadores, 5 - 06 Haziran 2018, (Özet Bildiri)
2016
201611. What Do Educational Superintendents Think About Mathematics Reform in Turkey
Yıldız M., SEZER S. R., BAYRAKTAR A., AKKURT DENİZLİ Z., GÜNER N.
The International Institute of Social and Economic Sciences (IISES), 6 - 09 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201612. A Study on Pre service Teachers Pedagogical Content Knowledge about the Teaching of the Operations of Addition and Multiplication
AYLAR E., AKKURT DENİZLİ Z.
The 4th International Symposium on New Issues in Teacher Education, Savonlinna, Finlandiya, 30 Ağustos - 01 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201613. The Development of Three Dimensionality in Primary School Children
AKKURT DENİZLİ Z., ERDOĞAN A., OLKUN S.
ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)
2015
201514. Dot Enumeration Symbolic Number Comparison And Mental Number Line Estimation Skills In Determining Students Dyscalculıa Tendencıes
OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z.
Paper presented at DisCo 2015: From analog education to digital education., 22 - 24 Haziran 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
201515. Sembolik sayısal karşılaştırma görevi ile matematik öğrenme güçlüğü riskli öğrencilerin belirlenmesi
OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., GÖÇER ŞAHİN S.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-2), Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2015
201516. Ecological problems in the teaching of perspective drawings at 8th grade
ERDOĞAN A., AKKURT DENİZLİ Z., Fatma Nur Ç.
International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015)., 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2015
201517. The development of a scale to determine teachers opinions on the new mathematics curriculum
SEZER S. R., GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., BAYRAKTAR A.
International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015), 13 - 15 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2015
201518. THE DEVELOPMENT OF A SCALE TO DETERMINE MIDDLE SCHOOL PRINCIPALS' OPINIONS ON THE TURKEY'S MATHEMATICS CURRICULUM
BAYRAKTAR A., GÜNER N., AKKURT DENİZLİ Z., Sezer R.
International Conference on Advances in Education and Social Sciences (ADVED), İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2015, ss.566-574, (Tam Metin Bildiri)
2013
201319. İlkokul Öğrencileri için Matematik Dersi Geometri ve Ölçme Öğrenme Alanlarında Başarı Testi Geliştirilmesi
OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Kozan S., Ayyıldız N.
XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 17 Haziran 2013, ss.79-83, (Tam Metin Bildiri)
2013
201320. Assessment of the New Mathematics Program by middle school principals working in Istanbul.
BAYRAKTAR A., Yıldız M., AKKURT DENİZLİ Z., SEZER S. R., GÜNER N.
International Journal of Arts Sciences (IJAS) Conference, 29 - 30 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)
2011
201121. İlköğretim 4 6 sınıf öğrencilerinin çizimlerden üç boyutluluğu algılama düzeylerinin incelenmesi
AKKURT DENİZLİ Z., GÖKGÜN C., OLKUN S.
10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
2011
201122. How do different levels of causation affect students performance in word problem solving
SMITH G., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S.
35rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 10 - 15 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)
2011
201123. HOW DO DIFFERENT LEVELS OF CAUSATION AFFECT STUDENTS' PERFORMANCE IN WORD PROBLEM SOLVING?
Smith G. G., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.244, (Tam Metin Bildiri)
2010
201024. A Cross Cultural Study Assessing and Improving Spatial Thinking Of Pre Service Teachers
LA FERLA V., AKKURT DENİZLİ Z., OLKUN S., TOPTAŞ V.
International Conference on Education and New Technologies, 5 - 07 Temmuz 2010, ss.6671-6676, (Tam Metin Bildiri)
2009
200925. An international comparison of the effect of using computer manipulatives on middle school students understanding of three dimensional structures
La Ferla V., OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Alibeyoğlu M., Oprukçu F., Accascina G.
The Ninth International Conference on Technology in Mathematic Teaching (ICTMT 9), 6 - 09 Temmuz 2009, (Tam Metin Bildiri)
2009
200926. CROSS-CULTURAL COMPARISON OF THE EFFECT OF CAUSAL NARRATIVES IN SOLVING MATHEMATICAL WORD PROBLEMS
Smith G. G., Gerretson H., OLKUN S., AKKURT DENİZLİ Z., Dogbey J.
33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, ss.145-147, (Tam Metin Bildiri)
Desteklenen Projeler
2022 - 2024
2022 - 2024Integrated and Culturally Responsive Computational Thinking Curriculum for Primary Students
Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Ulusal Düzey
Atal Demirbacak D. (Yürütücü), Öztürk H. T., Aylar Çankaya E., Akkurt Denizli Z., Ayantaş T.
2015 - 2018
2015 - 2018İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarılarını İzleme Sistemi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
(Proje Özeti)
Demir E., Aslan C., Ceylan E., Yetişir M. I., Aylar Çankaya E., Akkurt Denizli Z., et al.
2012 - 2015
2012 - 20156 11 Yaş Türk Çocukları Örnekleminde Diskalkuliye Yatkınlığı Ayırt Etmede Kullanılacak Bir Ölçme Aracı Geliştirme Çalışması
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
(Proje Sonuç Raporu)
Olkun S. (Yürütücü), Öğülmüş S., Gelbal S., Altun A., Cangöz B., Sucuoğlu N. B.