Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 48
Tümü (48)
SCI-E, SSCI, AHCI (20)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (32)
ESCI (12)
Scopus (28)
TRDizin (24)
Diğer Yayınlar (2)

1. The Effectiveness of Video Visual Scene Display-Assisted Behavioral Skills Training in the Instruction of Skills to Prevent Online Sexual Abuse Among Adults with Autism Spectrum Disorder

OĞUR Ç., OLÇAY S.
Archives of Sexual Behavior , cilt.54, sa.6, ss.2373-2386, 2025 (SSCI) identifier identifier identifier

2. The Effectiveness of Cool Versus Not Cool Procedure in Teaching Chemical Safety Skills to Children With Autism Spectrum Disorder

Celik K., OLÇAY S.
BEHAVIORAL INTERVENTIONS , cilt.40, sa.2, 2025 (SSCI) identifier identifier

3. Zoom in screen with simultaneous prompting to teach young children with autism

Olcay S., Karabulut E., Saral D.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.70, sa.8, ss.1478-1489, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

4. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Sorumluluk Kazandırmada Uygun Olan ve Olmayan Davranış Örnekleriyle Öğretimin Etkililiği

TOPRAK İ., OLÇAY S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.3, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

5. Parental Views and Experiences on the Instruction of Safety Skills to Children with ASD

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S., FİDAN A., TEKİN İFTAR E.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , 2024 (ESCI)

6. THE AWARENESS OF SPECIAL EDUCATION TEACHERS ABOUT COMPREHENSIVE SEXUALITY EDUCATION

OĞUR Ç., OLÇAY S.
KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.11, sa.4, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

7. A Meta-Analysis of the Graduated Guidance Procedure

Tekin-Iftar E., Jones Ault M., Collins B. C., OLÇAY S., Deniz Degirmenci H., AYDIN O.
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.58, sa.2, ss.76-87, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

8. Coaching Parents to Conduct Trial-Based Functional Analysis via Telehealth Obučavanje roditelja da sprovode probno zasnovanu funkcionalnu analizu putem telezdravstva

Kiyaka U. E., SARAL D., OLÇAY S.
Specijalna Edukacija i Rehabilitacija , cilt.23, sa.1, ss.21-42, 2024 (Scopus) identifier

9. EXPERIENCES OF GIFTED CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER, THEIR PARENTS, AND TEACHERS IN TURKIYE WITH THE COVID-19 PANDEMIC

SIKICIKOĞLU N., Koc M., OLÇAY S., VURAN S.
Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.25, sa.1, 2024 (ESCI) identifier

10. Teaching Earthquake Preparedness Skills to Students with Developmental Disabilities: A Preliminary Evaluation

Olçay S., Oğur Ç., Saral D.
INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.62, sa.1, ss.59-73, 2024 (SSCI) Creative Commons License

11. Autism Spectrum Disorder: When There is no Cure, There are Countless of Treatments

Saral D., Olçay S., Öztürk H.
JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.53, ss.4901-4916, 2023 (SSCI) Creative Commons License

12. An International Study: Teachers’ Opinions About Individuals With Developmental Disabilities Regarding Sexuality Education

OĞUR Ç., OLÇAY S., BALOĞLU M.
Sexuality and Disability , cilt.41, sa.4, ss.739-756, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

13. Öğretmenlerin Gelişim Yetersizliği Olan Öğrencilere Sosyal Beceri Öğretimine İlişkin Bilgileri, Deneyimleri ve Mesleki Gelişim Gereksinimleri

ACAR C., DEGIRMENCI H. D., Olçay S., Tekin-Iftar E.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.641-668, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

14. Remote Professional Development of Teachers to Implement Power Cards to Teach Students with Autism Spectrum Disorder

Olçay S., Saral D.
CLINICAL PSYCHOLOGY AND SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.2, ss.215-242, 2023 (ESCI) Creative Commons License

15. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Finansal Okuryazarlık Becerilerinin Öğretimine İlişkin Deneyimleri

ATALAY F., OĞUR Ç., OLÇAY S.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.18, sa.39, ss.658-683, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

16. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerle yürütülen lisansüstü tezlerin ekolojik geçerliğine ilişkin değerlendirme

OLÇAY S., SARAL D.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.688-709, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

17. Görsel sahne sunumu uygulamasının etkililiğini araştıran çalışmaların meta analizi

OĞUR Ç., OLÇAY S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.228-254, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

18. Examination of Movies About Gifted Individuals

Şakar S. N., Yanık Z. Y., Avcı M., Göncü A., Bulgurcu S., Olçay S.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.24, sa.1, ss.179-197, 2023 (ESCI) Creative Commons License identifier

19. Öz-Düzenleyici Strateji Gelişimi Modelinin Özel Yetenekli Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi

Bi B., OLCAY S.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.187-208, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

20. Opinions About Evidence-Based Practices Among Special Education Teachers

Ataş B., Özsandıkçı İ., Olçay S., Saral D.
Journal of Evidence-Based Social Work (United States) , cilt.20, sa.1, ss.145-157, 2023 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

21. Does Presenting Non-Target Information in the Antecedent or Consequence Event Make a Difference?

OLÇAY S., İftar E. T.
Egitim ve Bilim , cilt.48, sa.216, ss.93-111, 2023 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

22. Yetersizliğe Ebeveyn Tepkileri Ölçeği: Geliştirme ve Psikometrik Özellikleri

ARDIÇ A., BALOĞLU M., OLÇAY S., KESİCİ Ş.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.63, ss.333-359, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

23. Is Social Story (TM) an Evidence-Based Practice? A Meta-Analysis and Comprehensive Descriptive Analysis Study

OLÇAY S., KIYAK Ü. E., TOPER Ö.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.2, ss.431-458, 2022 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

24. TELEHEALTH FOR FAMILIES OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: EXPERTS’ OPINIONS

Saral D., Olçay S.
Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.24, sa.4, ss.130-146, 2021 (ESCI)

25. Systematic Review of Safety Skill Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder

TEKİN İFTAR E., OLÇAY S., Sirin N., Bilmez H., DEĞİRMENCİ H. D., Collins B. C.
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.54, sa.4, ss.239-250, 2021 (SSCI, Scopus) identifier identifier

26. Investigation of the Relationship Between the Burnout Level of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and ASD Symptom Level and Family Needs by Regression Analysis

ARDIÇ A., OLÇAY S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.206, ss.459-471, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

27. A Systematic Review: The Cool Versus Not Cool Procedure in Individuals with Autism Spectrum Disorder

VURAN S., OLÇAY S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.2, ss.491-515, 2021 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

28. Güç Kartı Uygulaması: Otizm Spektrum Bozukluğunda Kullanımı ve Araştırmaların Kapsamlı Betimsel Analizi

Olçay S., Saral D., Akkuş Ş. K.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.49, sa.2, ss.938-968, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

29. Gifted students’ perceptions about intelligence: A metaphor study

Bilkay B., OLÇAY S.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.19, ss.540-551, 2020 (Scopus) identifier identifier

30. Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Sosyal Becerilerin Öğretimi: Sistematik Gözden Geçirme

BİÇİMLİ B., OLÇAY S., KIYAK Ü. E.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.11, sa.2, ss.552-580, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

31. Effectiveness of Class-wide Positive Behavioral Support Intervention in Teaching Social Skills to Students in a Primary School Activity Club

OLÇAY S., KOÇ M., VURAN S., KÖKSAL M. S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.185-201, 2020 (ESCI) identifier

32. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals with Autism Spectrum Disorders Using Cool versus Not Cool

Olcay-Gul S., VURAN S.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.54, sa.2, ss.132-146, 2019 (SSCI, Scopus) identifier identifier

33. Effectiveness of Video Modeling in Teaching Following Public Direction Signs for Students with Autism Spectrum Disorders

OLÇAY GÜL S., Vuran S., Gonen A., Uslucan G., Kayhan H. C.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.2, ss.487-504, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

34. Descriptive Analysis and Meta Analysis of Studies Investigating the Effectiveness of Simultaneous Prompting Procedure

Tekin-Iftar E., Olcay-Gul S., Collins B. C.
EXCEPTIONAL CHILDREN , cilt.85, sa.3, ss.309-328, 2019 (SSCI, Scopus) identifier identifier

35. Effect of Peer Delivered Social Stories on the Crossing Skills of Primary School Students with Developmental Disabilities

BIÇAKCI M., Gul S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.199, ss.257-278, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

36. Posttraumatic Stress Symptoms and Related Variables in Families of Children with Disabilities

OLÇAY GÜL S., ARDIÇ A., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.9, ss.112-127, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

37. International collaboration and its contributions Disseminating knowledge and supporting evidence based practicesacross countries

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
Education And Training In Autism And Developmental Disabilities , cilt.52, ss.227-239, 2017 (SSCI)

38. Coaching Teachers to Use a Simultaneous Prompting Procedure to Teach Core Content to Students With Autism

Tekin-Iftar E., Collins B. C., Spooner F., Olcay-Gul S.
TEACHER EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION , cilt.40, sa.3, ss.225-245, 2017 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

39. Increasing instructional efficiency when using simultaneous prompting procedure in teaching academic skills to students with Autism Spectrum Disorders

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.9, ss.451-472, 2016 (Scopus) identifier

40. An assessment of the Image of Disability in the national press in terms of social model

CİNİSLİ N. A., VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.40, ss.1-22, 2016 (Hakemli Dergi)

41. Family Generated and Delivered Social Story Intervention: Acquisition, Maintenance, and Generalization of Social Skills in Youths with ASD

OLÇAY GÜL S., Tekin-Iftar E.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.67-78, 2016 (SSCI, Scopus) identifier identifier

42. The Combined Use of Video Modeling and Social Stories in Teaching Social Skills for Individuals with Intellectual Disability

Gul S.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.1, ss.83-107, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

43. Normal sınıflara devam eden özel gereksinimli ögrencilerin kaynastırma uygulamasına Iliskin görüsleri ve karsılastıkları sorunlar

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.40, ss.169-195, 2015 (SSCI) identifier

44. Farklılaştırılmış öğretim ve uyarlamalar

OLÇAY GÜL S.
Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, ss.111-123, 2014 (Hakemli Dergi)

45. Özel Eğitim Alanında Görev Yapan Eğitimcilerin İşbaşında Eğitimi: Ayrık Denemelerle Öğretim Formatında Eşzamanlı İpucu Stratejilerinin Kullanımının Öğretimi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri • Educational Sciences:ENTREPRENEURSHIP THEORY AND PRACTICE , cilt.12, sa.3, ss.2091-2110, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

46. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Olan Bireyler için Sosyal Öykülerin Kullanımı

Olçay S., Tekin İftar E.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.1-20, 2012 (Hakemli Dergi)

47. Sosyal becerilerin öğretiminde video model yöntemiyle yürütülen araştırmaların analizi

Olçay S., Vuran S.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri , cilt.10, sa.1, ss.217-274, 2010 (SSCI)

48. Erken çocuklukta özel eğitime ilişkin Türkiye de gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

OLÇAY GÜL S., DİKEN İ. H.
International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.1, ss.46-78, 2009 (Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 44

1. Üstün Zekalı Öğrencilerin Sosyal Medya Platformlarında Benlik Sunumlarının İncelenmesi

KILINÇ Ş., ATALAY F., TEKERCİOĞLU H., OLÇAY S.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2. Ekolojik Geçerliliğin Çok Boyutlu Değerlendirilmesi

Olçay S., Baloğlu M., Saral D., Okumuş Z.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.1, (Özet Bildiri)

3. The effects of the web-based training portal on parental skills to deliver social stories and acquisition of safety skills by their children with autism spectrum disorder (ASD)

OLÇAY S., DEĞİRMENCİ H. D., SARAL D.
50th Annual Convention, Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

4. Evaluation of Web-Based Training Model For Training Parents To Deliver Safety Skills Instruction

TAVUKÇU D., SARAL D., DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S., TEKİN İFTAR E., FİDAN A.
50th Annual Convention, Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

5. Aşamalı Yardımla Öğretim Yönteminin Etkililiğini İnceleyen Araştırmaların Meta-Analizi

TEKİN İFTAR E., Aullt M. J., Collins B. C., OLÇAY S., DEĞİRMENCİ H. D., AYDIN O.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

6. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere çevrim içi cinsel istismarla başa çıkmada davranışsal beceri öğretiminin etkililiği

OĞUR Ç., OLÇAY S.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

7. Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Depreme Hazırlıklı Olma Becerilerinin Öğretiminde Davranışsal Beceri Öğretiminin Etkililiği

Olçay S., Oğur Ç., Saral D.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi , Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.153, (Özet Bildiri)

8. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğa sahip anne-babaların çocuklarına güvenlik becerilerinin öğretimine ilişkin deneyimlerinin ve görüşlerinin belirlenmesi

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S., FİDAN A., TEKİN İFTAR E.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

9. Tez danışmanlık süreci: etik ilkeleri belirlemeye yönelik nitel araştırma

VURAN S., APAYDIN F., OLÇAY S., ÖZDEMİR O., GÜLDEMİR O., YÜKSEL AKGÜN E.
AKETDER 1. Etik Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 14 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

10. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara tele-sağlık aracılığıyla sunulan eşzamanlı ipucuyla öğretim uygulamasının etkililiği

KARABULUT E., OLÇAY S.
Uluslararası Otizm Kongresi, Çevrim içi, Türkiye, 2 - 07 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

11. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ailelerin Alternatif ve Destekleyici Uygulamalara İlişkin Değerlendirmeleri

Saral D., Olçay S., Öztürk H.
Uluslararası Otizm Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 07 Kasım 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

12. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bilimsel Dayanaklı Uygulamalara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Ataş B., Özsandıkcı İ., Saral D., Olçay S.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Uzaktan Koçluk Uygulamasının Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlerin Öğretim Becerileri ve Öğrencilerin Sosyal Becerileri Üzerindeki Etkisi

Olçay S., Saral D.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

14. Türkiye’de Kaynaştırma/Bütünleştirme Sınıflarındaki Otizm Spektrumundaki Üstün Zekalı Öğrencilerin, Ebeveynlerinin Ve Öğretmenlerinin Covıd 19 Küresel Salgın Sürecindeki Uzaktan Eğitime İlişkin Deneyimleri

SIKICIKOĞLU N., KOÇ M., OLÇAY S., VURAN S.
ULUSLARARASI ÖZEL YETENEKLİLER EĞİTİMİ KOGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 11 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

15. Öz-Düzenleyici Strateji Gelişimi Modelinin özel yetenekli öğrencilerin yazma becerilerine etkisi.

Bİ B., OLÇAY S.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

16. Uzman Bakış Açısından Tele-Sağlık Süreci

Saral D., Olçay S.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, ss.56-57, (Özet Bildiri)

17. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu olan Bireylere Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

KIYAK Ü. E., ÖZDEMİR Ş., OLÇAY S.
Uluslararası Özel Yetenekliler Eğitimi Kongresi 2019, Malatya, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

18. Rehberlik Öğretmenlerinin Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu olan Çocukların Farkına Varılması ve Eğitimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

ÖZDEMİR Ş., KIYAK Ü. E., OLÇAY S.
Uluslararası Özel Yetenekliler Eğitimi Kongresi 2019, Malatya, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

19. Sosyal öykü bilimsel dayanaklı bir uygulama mıdır?

OLÇAY GÜL S., KIYAK Ü. E., TOPER Ö.
29. Uluslararası Katılımlı Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

20. Effect of Peer Delivered Social Stories on the Safety Skills of Primary School Students with Developmental Disabilities

BIÇAKCI M., OLÇAY GÜL S.
10th International Conference, Stockholm, İsveç, 29 - 30 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

21. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals With Autism Spectrum Disorders Using Cool Versus Not Cool

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Association for Behavior Analysis International, Stockholm, İsveç, 29 - 30 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

22. YÜKSEK İŞLEVLİ OTİZMLİ BİREYLERE SOSYAL BECERİLERİN ÖĞRETİMİNİ İNCELEYEN ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİ

BİÇİMLİ B., OLÇAY S.
INTERNATIONAL EJER CONGRESS 2019 / ANKARA ÜNİVERSİTESİ, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

23. Comprehensive review and meta-analysis of safety skills instruction to individuals with autism spectrum disorder

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S., ŞİRİN N., BİLMEZ H., DEĞİRMENCİ H. D.
Association for Behavior Analysis 13. Autism Konferansı, San-Francisco, Kostarika, 18 - 21 Ocak 2019

24. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Tanılanması ve Yönlendirilmesi Sürecinde Rehber Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar ve Bu Sorunlara Yönelik Çözüm Önerileri

KOÇ M., OLÇAY GÜL S.
IGATE, 1 - 03 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

25. Özel Eğitim ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Lisans Öğrencilerinin Özel Yetenekli Öğrencilere ve Eğitimlerine İlişkin Metaforik Algıları

OLÇAY GÜL S., KOÇ M.
IGATE, 1 - 03 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

26. Aile tepkileri ölçeğinin geliştirilmesi ve ön geçerlilik ve güvenirliliğinin incelenmesi

BALOĞLU M., OLÇAY GÜL S., ARDIÇ A., KESİCİ Ş.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

27. Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan öğrencilere akademik becerilerin öğretiminde verimliliği arttırma

Olçay S., Tekin İftar E.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.163-164, (Özet Bildiri)

28. Anne-baba tükenmişlik ölçeğinin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi

ARDIÇ A., OLÇAY S.
II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

29. Uygun olmayan davranışların azaltılmasında ayrımlı pekiştirme uygulamasının etkililiği

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B.
6 th International Conference On Education, Zagreb, Hırvatistan, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

30. Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere toplumsal ortamlarda levha okuma becerisinin öğretiminde video modelle öğretimin etkililiği

OLÇAY GÜL S., VURAN S., GÖNEN A., USLUCAN G.
4rd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

31. Does presenting nontarget information in the antecedent or consequent event make a difference

OLÇAY GÜL S., TEKİN İFTAR E.
ABAI 11th Annunal Autism Conference, 31 Ocak - 02 Şubat 2017, (Özet Bildiri)

32. The global impact of international collaboration on evidence based practices

COLLINS B. C., TEKİN İFTAR E., GRİSHMAN BROWN J., OLÇAY GÜL S.
30th Annual TED Conference, 9 - 12 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

33. Uluslararası işbirliğinin bilimsel dayanaklı uygulamalar üzerindeki etkisi

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

34. Eşzamanlı ipucuyla öğretim uygulamasının etkililiğini inceleyen araştırmaların meta analizi

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S., COLLİNS B. C.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

35. Genel eğitim öğretmenlerine sunulan mesleki gelişim uygulaması otizmli öğrencilerin genel eğitim müfredatına erişiminde bir seçenek olabilir mi

TEKİN İFTAR E., COLLİNS B. C., SPOONER F., OLÇAY GÜL S.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

36. Farklı yetersizlikleri olan çocuga sahip ailelerin travma sonrası stres ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

37. The examinatıon of traumatic stress levels of the parents who have and does not have a handicapped child from the aspect of different variables

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
VII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Bükreş, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2015, (Özet Bildiri) identifier identifier identifier

38. Zihinsel yetersizlik gösteren bireylere sosyal beceri öğretiminde video model sosyal öykülerin birlikte kullanımı

OLÇAY GÜL S.
Uluslararası Otizm Konferansı, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

39. The opinions and expectations of students with special needs with regard to inclusive education

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Social comparison data of family-delivered social story intervention in teaching social skills to youths with ASD

Olçay S., Tekin İftar E.
ABAI 7th Annual Autism Conference, Oregon, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Ocak 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

41. The effects of parent written and implemented social stories in teaching children with autism

Olçay S., Tekin İftar E.
ABAI 7th Annual Autism Conference, Oregon, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Ocak 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

42. On the job training of special education staff Teaching the simultaneous prompting strategies

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
World Conference on Learning, Teaching and Administration, 29 - 31 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

43. Sosyal becerilerin öğretiminde video model yöntemiyle yürütülen araştırmaların analizi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, ss.148, (Özet Bildiri)

44. Erken çocuklukta özel eğitime ilişkin Türkiye de gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

OLÇAY GÜL S., Diken İ.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 39

1. SOSYAL-DUYGUSAL BECERİLERİN DESTEKLENMESİ

Olçay S., Şakar S. N.
Duygu ve Davranış Bozukluğu Aile Eğitimi Kitap Seti II. Kademe, Avşar Ardıç, Editör, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, ss.19-36, 2024

2. İLGİ VE HOBİLERİN DESTEKLENMESİ

Olçay S., Şakar S. N.
Duygu ve Davranış Bozukluğu Aile Eğitimi Kitap Seti III. Kademe, Avşar Ardıç, Editör, Özel Eğitim veRehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, ss.35-52, 2024

3. İpucu Stratejileri ve Öğretimsel İpuçları

SARAL D., OLÇAY S.
GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN DOĞAL GELİŞİMSEL DAVRANIŞSAL MÜDAHALELER, ÖZEN ARZU, ÜNAL FÜSUN, TIKIROĞLU ÇİĞDEM, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-162, 2024

4. İpucu stratejileri ve öğretimsel ipuçları

SARAL D., OLÇAY S.
Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar için doğal gelişimsel davranışsal uygulamalar, ÖZEN ARZU, ÜNAL FÜSUN, TIKIROĞLU ÇİĞDEM, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-162, 2024

5. Sosyal becerilerin değerlendirilmesi

OLÇAY S., SARAL D.
Otizm spektrum bozukluğunda değerlendirme, Veysel Aksoy, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-169, 2022

6. Öykü Temelli Uygulamalar

Saral D., Olçay S.
Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.63-94, 2022

7. Model olma ve model olmanın bileşen olduğu uygulamalar

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S.
Özel gereksinimli bireyler için etkili öğretim yöntemleri, Çığıl Aykut, Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.121-156, 2022

8. Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

Saral D., Olçay S., Gürses İ.
Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.25-59, 2022

9. Bütünleştirmede Sınıf Yönetimi

Olçay S., Saral D.
Özel Egitimde Bütünlestirme, Emine Ahmetoğlu,Aynur Gıcı Vatansever, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.125-154, 2021

10. Uyumsal Beceriler ve Bağımsız Yaşam

Olçay S.
Tanıdan Müdahaleye Otizm Spektrum Bozukluğu El Kitabı, Nimet Bülbin Sucuoğlu,Hatice Bakkaloğlu,Meral Çilem Ökçün Akçamuş, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.233-254, 2021

11. Ailelerin Kişisel Gelişimini Destekleme

Olçay S., Saral D.
Özel Eğitimde Aile Eğitimi, Atilla Cavkaytar, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.119-156, 2021

12. Aileler için Rehber Kitapçık

OLÇAY S., SARAL D.
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler, Halil Diken İbrahim, Ağar Murat, Editör, MEB, ss.1-52, 2021

13. Sosyal Öyküler

Olçay S.
Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sosyal Beceri Öğretimi, Çimen Acar,Sunagül Sani Bozkurt, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.151-172, 2021

14. Özel Eğitim Öğretmenleri İçin Etik İlkeler Klavuzu

APAYDIN F., VURAN S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., BOZKUŞ GENÇ G., ÖZTÜRK H., ÖMÜR N., et al.
Vize Akademik, Ankara, 2020

15. İki kere farklı bireyler

Şakar S. N., Saral D., Olçay S.
Üstün Zekalıların Eğitimi: Sistematik ve Kanıt Temelli Eğitim, M. S. Köksal, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.159-180, 2020 Creative Commons License

16. Öğretim Yöntemleri

Olçay S.
Ağır ve Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilerin Eğitiminde Stratejiler, Pınar Şafak, Editör, Vize Basın Yayın, Ankara, ss.215-244, 2020

17. Türkiye’de Üstün Zekâlılara Sağlanan Destek Eğitim Hizmetleri

Olçay S.
ÜSTÜN ZEKALILARIN (ÖZEL YETENEKLİLERİN) EĞİTİMİ: SİSTEMATİK VE BİLİMSEL DAYANAKLI EĞİTİM, Mustafa Serdar Köksal, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK EĞİTİM DANIŞMANLIK TİC. LTD. ŞTİ., Ankara, ss.217-233, 2020

18. Ögrencilere kendi davranıslarını yönetmeyi gösterme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Applied behavior analysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.349-365, 2018 identifier identifier

19. Hepsini Bir Araya Getirme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Applied behavior anlaysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.365-385, 2018

20. Davranışın tanımlanması ve değerlendirilmesi

Olçay S.
Davranış yönetimi, Gözde Akoğlu,Fatma Elibol, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.69-93, 2018

21. Sosyal Beceri ve Sosyal Yeterlik

Olçay S.
Özel eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi 2, İlknur Çifci Tekinarslan,Nuray Öncül, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.3-32, 2018

22. Travma ve Özel Eğitim

OLÇAY GÜL S.
Psikososyal Önleyici Destek Programı, Mustafa Baloğlu, Ertan Göv, Editör, Özel Eğitimve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, ss.169-199, 2018

23. Video modelle öğretim

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Sosyal yeterliklerin geliştirilmesi: Sosyal beceri yetersizliği gösteren çocuklar için, Sezgin Vuran, Editör, Vize Yayıncılık, ss.119-130, 2017

24. Uygun Olmayan Davranışların Azaltılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, ss.95-112, 2017

25. Uygulamalı davranış analizi

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.21-32, 2017

26. Şekil Verme

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.369-389, 2017

27. İşlevsel değerlendirme

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.129-144, 2017

28. Uygun Davranışların Artırılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, ss.75-93, 2017

29. Davranışı azaltma teknikleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.113-128, 2017

30. Kalıcılık

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.607-629, 2017

31. Yetişkinliğe Geçişte Sosyal Yeterliklerin Kurumda Desteklenmesi

Olçay Gül S.
Yetişkinliğe Geçecek Bireylere Kurumda Gelişimsel Destek, Veysel Aksoy, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, Eskişehir, ss.89-109, 2017

32. Uygulamalı davranış analizinin temelleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-19, 2017

33. 6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDA AKADEMİK OLMAYANALANLARDA DESTEK

OLÇAY GÜL S.
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDAAKADEMİK OLMAYAN ALANLARDADESTEK, Sezgin Vuran, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

34. Yetişkinliğe Geçişte Sosyal Yeterliklerin Evde Desteklenmesi

OLÇAY GÜL S.
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere YönelikYETİŞKİNLİĞE GEÇECEK BİREYLERE EVDEGELİŞİMSEL DESTEK, Avşar Ardıç, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

35. Ayrımlı Pekiştirme

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Elif Tekin-İftar, Editör, Vize Yayıncılık, ss.443-487, 2017

36. Söndürme

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.487-513, 2017

37. Engellilere yönelik tutumlar

OLÇAY GÜL S.
Engellilere yönelik tutumlar, DİKEN HALİL İBRAHİM, Editör, VİZE YAYINVILIK, Ankara, ss.50-74, 2014

38. Bireysel farklılıklara psikolojik yaklaşımlar-I

OLÇAY GÜL S.
Bireysel farklılıklar, Avşar Ardıç, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.147-172, 2014

39. Ailelerce Sunulan Sosyal Öykülerin Otistik Spektrum Bozukluğu Olan Ergenlerin Sosyal Becerilerine Etkileri

OLÇAY GÜL S.
Eğiten Kitap, 2013
Metrikler

Yayın

140

Yayın (WoS)

34

Yayın (Scopus)

29

Atıf (WoS)

219

H-İndeks (WoS)

8

Atıf (Scopus)

172

H-İndeks (Scopus)

7

Atıf (Scholar)

7

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

17

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

40

Proje

37

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

17
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları