Yayınlar & Eserler

ATLAS Yayın Analitiği
Makaleler 15
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (7)
ESCI (2)
Scopus (7)
TRDizin (11)
Diğer Yayınlar (4)

1. TIMSS 2015 ve 2019'da Türkiye'de Fen Başarısını Etkileyen Faktörler

YAŞAR M. S., Yılmaz A., Ceylan E.
Journal of Education and Future , sa.28, ss.213-225, 2025 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License

2. SES Related Differential Factors in Turkey’s PISA 2015 Science Literacy Data

YILDIRIM H. H., CEYLAN E.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.53, sa.3, ss.931-952, 2020 (TRDizin)

3. Schools’ Emphasis on Academic Success in TIMSS 2015 across Finland, Singapore, and Turkey

CEYLAN E., SEVER M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.7, sa.4, ss.203-212, 2020 (Hakemli Dergi)

4. Science Teachers' Self-efficacy in Instruction and Self-efficacy in Student Engagement across Estonia, Japan, and Turkey

CEYLAN E.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.18, ss.29-41, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. Designing Science Instruction based on Creative Drama The Effect on 6th Grade Students Understanding and Elimination of Misconceptions

CEYLAN E., Polat R. K., Akpınar M., Ulusal E., Kalender S.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.7, sa.4, ss.1-10, 2015 (Hakemli Dergi)

6. Fen Öğrenimine Yönelim Ölçeğinin Tu rkçe ye Uyarlanması

M İkbal Y., CEYLAN E.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.14, sa.2, ss.657-670, 2015 (Scopus, TRDizin)

7. The adaptation of students’ adaptive learning engagement in science scale into Turkish Fen Öğrenimine yönelim Ölçeğinin türkçe’ ye uyarlanması

YETİŞİR M. İ., CEYLAN E.
Elementary Education Online , cilt.14, sa.2, ss.657-670, 2015 (Scopus, TRDizin)

8. Comparing the Low- and High-Performing Schools based on the TIMSS in the United States

CEYLAN E., Akerson V.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.173, ss.299-309, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Examining Item Difficulties with respect to Science Teachers' Backgrounds and their Views on Science Instruction

Ceylan E.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.172, ss.138-149, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

10. Differences of science classroom practices in low- and high- performing schools

CEYLAN E., Akerson V. L.
Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.2, ss.3-16, 2013 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Investigating Science Content and Cognitive Domain Scores with regard to Low and High Performing Schools in Turkey

CEYLAN E.
Journal of Education and Future , sa.4, ss.35-50, 2013 (Hakemli Dergi)

12. Promoting Conceptual Change in Chemical Reactions and Energy Concepts through the Conceptual Change Oriented Instruction

Ceylan E., Geban O.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.35, sa.157, ss.46-54, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

13. PISA 2006 Sonuçlarına göre Türkiye de Fen Okuryazarlığında Düşük ve Yüksek Performans Gösteren Okullar Arasındaki Farklar

CEYLAN E.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.55-75, 2009 (Hakemli Dergi)

14. FACILITATING CONCEPTUAL CHANGE IN UNDERSTANDING STATE OF MATTER AND SOLUBILITY CONCEPTS BY USING 5E LEARNING CYCLE MODEL

Ceylan E., Geban O.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.36, ss.41-50, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

15. Factors related with students' science achievement: A modeling study

Ceylan E., Berberoglu G.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.32, sa.144, ss.36-48, 2007 (SSCI, TRDizin)
Kitaplar 6

1. Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla COVID-19’un Eğitime Yansımaları

ÖĞÜLMÜŞ S., KARAMAN N., CEYLAN E., YALÇIN S., ÖZDOĞAN ÖZBAL E.
Ankara Üniversitesi Basımevi, 2022

2. Akademik Başarının İzinde: TIMSS 2019 Türkiye.

YILDIRIM H. H., YILDIRIM S., CEYLAN E.
Ankara Eğitim Platformu, Ankara, 2021

3. Türkiye’deki Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Görüşleri, Öğretim Koşulları: TALIS 2018 Öğretmen ve Okul Yöneticileri Yanıtları Analizi

CEYLAN E., ÖZDOĞAN ÖZBAL E., SEVER M., BOYACI A.
Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara, 2020

4. Türkiye Perspektifinden TIMSS 2015 Sonuçları

YILDIRIM H. H., YILDIRIM S., CEYLAN E.
Türk Eğitim Derneği (TED), Ankara, 2017

5. PISA 2012 Ulusal Ön Raporu

YILDIRIM H. H., YILDIRIM S., YETİŞİR M. İ., CEYLAN E.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Ankara, 2013

6. Türkiye Perspektifinden TIMSS 2011 Sonuçları

YILDIRIM H. H., YILDIRIM S., CEYLAN E., YETİŞİR M. İ.
Türk Eğitim Derneği TEDMEM, Ankara, 2013
Metrikler

Yayın

23

Yayın (WoS)

7

Yayın (Scopus)

7

Atıf (WoS)

60

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

33

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Sobiad)

1

H-İndeks (Sobiad)

1

Atıf (Diğer Toplam)

5

Proje

1

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 1: AMAÇ 1: YOKSULLUĞA SON
SDG 10: AMAÇ 10: EŞİTSİZLİKLERİN AZALTILMASI
SDG 13: AMAÇ 13: İKLİM EYLEMİ