Research Information System
Atatürk Üniversitesi, pp.19, Erzurum, 2024
Adölesan sporcularda motivasyonel görüşmenin yeme davranış bozuklukları ve beslenme bilgi düzeyine etkisini incelemeyi hedeflediğimiz çalışmamızda örneklemimizi Erzincan Spor Lisesi’ne kayıtlı ve aktif öğrenimine devam edenlerden rastgele seçilecek 2 tane sınıftan çalışmaya gönüllü olarak katılacak olan öğrenciler oluşturacaktır. Araştırmaya katılan tüm adölesan sporculara, eğitimler başlamadan önce sorumlu araştırmacı tarafından vücut analizi (vücut ağırlığı, boy uzunluğu, vücut yağ kütlesi, yağsız vücut kütlesi (kas kütlesi), vücut su miktarı ve vücut yağ yüzdesi) yapılacak. Yeme davranışlarındaki bozukluklar REZZY ve YTT-26 ölçeği ile beslenme bilgi düzeyleri ise Sporcu Beslenme Bilgisi Ölçeği ile saptanacaktır. Araştırmaya katılan tüm sporcular iki gruba randomize edilecektir. Birinci aşamada sporcu öğrencilerle tek tek motivasyonel görüşme yapılarak yeme davranış bozuklukları ile sağlıklı beslenme ambivalansı yaşayanların sağlıklı beslenme motivasyonunu elde etmesi sağlanacaktır, bu sağlandıktan sonra bazı eğitim teknikleri(role play, soru cevap, beyin fırtınası) kullanılarak sağlıklı beslenme/yeme bozuklukları ile ilgili toplu eğitim verilecektir. Kontrol grubuna eğitim verilmeyecek, yeme bozuklukları ile ilgili bilgilendirmeler içeren broşürler dağıtılacaktır. Müdahale grubu için 4’er hafta aralık, 1 hafta motivasyonel görüşme + eğitimden oluşan 3 dönem planlanmıştır. Müdahale grubuna verilen eğitimler bittikten sonra (çalışmanın başlangıcından 12 hafta sonra) başlangıçta yapılan vücut analizi tekrar yapılacaktır ve uygulanan anketler tekrar uygulanacaktır. Böylece ilk durum ile son durum kıyaslanarak motivasyonel görüşmenin yeme davranış bozuklukları ve beslenme bilgi düzeyine etkisini net bir şekilde ortaya koymak mümkün olacaktır.