Teachers’ and Administrators’ Perspectives on School Principals’ Self-Regulation Skills and Decision-Making Styles: A Mixed-Methods Study
SAGE OPEN, cilt.15, sa.4, ss.1-22, 2025 (SSCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 15 Sayı: 4
- Basım Tarihi: 2025
- Doi Numarası: 10.1177/21582440251409676
- Dergi Adı: SAGE OPEN
- Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI)
- Sayfa Sayıları: ss.1-22
- Ankara Üniversitesi Adresli: Evet