Akademik Veri Yönetim Sistemi
BAŞKENT UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, cilt.13, sa.1, ss.22-33, 2026 (TRDizin)
Sürdürülebilirlik, gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakma amacını taşır. Birleşmiş Milletler'in belirlediği 17 sürdürülebilir kalkınma amacına ulaşmada eğitimcilerin rolü kritik öneme sahiptir. Sürdürülebilirlik bilinci, sınıf içinde model alındığında uzun vadeli davranış değişikliklerine yol açar. Küresel işbirliği ve çok sektörlü dönüşüm süreçleri de başarıya katkı sağlar. Dijital araçların da işe koşulmasıyla bu hedeflerin başarıya ulaşmasında dijital dönüşüm de önemli bir rol oynamaktadır. Bireylere dijital okuryazarlığın kazandırılması, teknolojinin doğru ve etkili şekilde öğretim sürecine entegre edilmesi, yenilikçi öğretim yöntemlerinin kullanılması, çevrimiçi öğrenme süreçlerine yönelik yöntemler geliştirilmesi, dijital ortamlarda etik ve güvenlik konularında bireylerin bilinçlendirilmesi, bireylerin veri yönetimi ve analitiği becerilerini kazanması, dijital dönüşümde eğitim politikalarının düzenlenmesi gibi konular göz önünde bulundurulduğunda Türkiye’de dijital dönüşüm sürecinin önemli aktörlerinden birisi de bilişim teknolojileri öğretmenleridir. Bu kapsamda çalışmada, BM’in sürdürülebilir kalkınma için 17 küresel amacı dijitalleşme ve eğitim bağlamında analiz edilecektir. Sonuçlara göre BÖTE öğretim programının bu hedeflere ulaşmadaki stratejik rolü tartışılacaktır.