Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Derslerinde Karşılaştıkları Sorunlar
ERPA International Computer Education and Instructional Technology Congress, İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, ss.50, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: İstanbul
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.50
- Ankara Üniversitesi Adresli: Hayır
Özet
Nitelikli öğretmen yetiştirmek eğitimin kalitesini artırmak için çok önemli bir hedeftir. Günümüzde öğretmen yetiştirme görevini eğitim fakülteleri üstlenmektedir. Her meslekte olduğu gibi öğretmenlik mesleğinde de hizmet öncesi mesleklerini tanımak ve pratik kazanmak için gerçekleştirilen Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması dersleri bulunmaktadır. Bu derslerin amaçları işlevsel olmasına rağmen uygulamada karşılaşılan bazı sorunlar göze çarpmaktadır. Bu çalışmada BÖTE öğretmen adaylarının Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması derslerine yönelik görüşleri nitel araştırma modellerinden “Durum Çalışması” yönetimi ile incelenmiştir. Veriler görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda belirlenen sorunların uygulama okullarının uzak olması, uygulama süresinin okula göre değişkenlik göstermesi, koordinatör öğretim üyeleri tarafından yeterli danışmanlık sağlanmamasının, uygulama öğretmeninin uygulamalarını belirlenen amaçların dışında yürütmesi staj uygulamalarının meslek liselerinde yapıyor olması gibi sorunlar ortaya çıkmıştır. Bu çalışmada ulaşılan çoğunlukla sonuçların ileride yapılacak öğretmen yetiştirme programlarının iyileştirilmesi ve staj uygulamalarının yürütülmesi çalışmalarında dikkatte alınması umulmaktadır.