IX. INTERNATIONAL SOCIAL SCIENCES CONFERENCE SEPTEMBER 27-29, 2024, ANKARA, TURKIYE, Ankara, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2024, ss.181-201, (Tam Metin Bildiri)
Üniversiteler bilginin üretildiği, geliştirildiği ve kullanıma sunulduğu kurumlardır. Bu üretim ve gelişim süreci toplumsal faydaya dönüşebildiği gibi üretilen, geliştirilen ve kullanıma sunulan bilginin güvenliğinin sağlanmasını da beraberinde getirmektedir. Günümüz teknolojilerinin gelişmesi ile bilginin gizliliği, bütünlüğü, erişilebilirliği gibi özellikleri ön plana çıkarken güvenlik ise dikkat çeken bir diğer önemli unsurdur. Her gelişmiş koruma ve güvenlik sisteminin en temel unsuru ise insandır. Bu sebeple bireylerin kendini bu alanda geliştirmeleri gerektiği, bu gelişim sürecinin ise farkındalık ile başlatılacağı düşünülmektedir. Bilgi güvenliği ile ilgili tehditlerin neler olduğu, hangi yöntemlerin kullanıldığı ve tehditlere karşı nasıl önlemler alınabileceği gibi konularda bilgi sahibi olunması riski azaltmaktadır. Bu bağlamda kütüphanecilerin bilgi güvenliği konusundaki farkındalığı ise bilgi merkezleri açısından önem taşımaktadır. Ankara Üniversitesi kütüphanelerinde görev yapan Bilgi ve Belge Yönetimi/Kütüphanecilik Bölümü lisans mezunu 32 kütüphaneci araştırmanın kapsamını oluşturmaktadır. Kütüphanecilerin bilgi güvenliği farkındalığını ortaya koymak amacıyla tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen bu araştırma kapsamında betimleme yöntemi kullanılmış olup anket tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, kütüphanecilerin bilgi güvenliğinin tanımı ve ne tür uygulamaları içerdiği gibi konularda bilgi sahibi oldukları ve farkındalıklarının yüksek olduğu ancak bilgi güvenliği ile ilgili tehdit oluşturabilecek ve risk düzeyi yüksek saldırı yöntemleri ile ilgili bilgi güvenliği farkındalıklarının düşük olduğu ortaya çıkarılmıştır. Bu bağlamda kütüphanecilerin bilgi güvenliği farkındalığının artırılması için düzenli olarak farkındalık eğitimlerinin yapılması, bu eğitimlerin yetkili kişilerce denetlenmesi ve güncel gelişmeleri takip ederek bilgi güvenliği farkındalığı araştırmalarının yinelenmesi önerilmektedir.
Universities are institutions where knowledge is produced, developed and put into use. This production and development process can turn into social benefit, as well as ensuring the security of the information produced, developed and put into use. With the development of today's technologies, features such as confidentiality, integrity and accessibility of information come to the fore, while security is another important element that attracts attention. The most basic element of every advanced protection and security system is human. For this reason, it is thought that individuals should improve themselves in this field and that this development process will start with awareness. Having knowledge about what threats are related to information security, what methods are used and how to take precautions against threats reduces the risk. In this context, the awareness of librarians about information security is important for information centres. Thirty-two librarians who graduated from the Information and Document Management / Librarianship Department working in Ankara University libraries constitute the scope of the study. Within the scope of this descriptive research carried out in order to reveal the information security awareness of librarians, description method was used and questionnaire technique was utilised. As a result of the research, it was revealed that librarians have knowledge and awareness on issues such as the definition of information security and what kind of practices it includes, but their awareness of information security awareness about attack methods that may pose a threat to information security and have a high risk level is low. In this context, in order to increase the information security awareness of librarians, it is recommended that awareness trainings should be held regularly, these trainings should be audited by authorised persons, and information security awareness surveys should be repeated by following current developments.