Akıcı Okuma Stratejilerinin Okuma Güçlüğü Olan 4. Sınıf Öğrencisinin Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi
International Education Congress 2025 EDUCongress2025, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Kasım 2025, ss.586-588, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Antalya
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.586-588
- Ankara Üniversitesi Adresli: Evet