Kütüphane kaygısı: Bilkent Üniversitesi lisans öğrencileri üzerine bir çalışma
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÜLKÜ ÖGEL
Danışman: OYA GÜRDAL
Özet:Üniversite kütüphanelerinde lisans öğrencileri için etkili bilgi sistemlerinin tasarlanabilmesi, bilgi kaynak ve hizmet gereksinimlerinin belirlenmesi yanında, onların kütüphane hizmetleri, bilgi kaynakları ve genel anlamda kütüphane kullanımı ile ilgili fikir, algı ve düşüncelerinin de saptanması büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin kütüphane kullanımında duydukları ya da duyabilecekleri negatif duygulardan oluşan kütüphane kaygısını en aza indirgemek, kütüphanelerin temel amaçlarından biri olmaktadır.Kütüphane kaygısı; kütüphane kaynaklarından ve hizmetlerinden yararlanılarak yapılması gereken bir araştırmanın ya da genel olarak kütüphane kullanımının, belli başlı unsurlara (personel ile ilgili engeller, duygusal engeller, kütüphane yapısı ile ilgili engeller, kütüphane bilgisi ile ilgili engeller ve mekanik engeller) karşı duyulan çekinme, endişe ve korku nedeniyle gerçekleştirilememesi durumudur. Araştırmamız ise, şu temel varsayım üzerinde inşa edilmiştir: ?Personel ile ilgili engeller, duygusal engeller, kütüphane yapısı ile ilgili engeller, kütüphane bilgisi ile ilgili engeller ve mekanik engeller nedeniyle üniversite öğrencilerinde kütüphane kaygısı oluşmaktadır?.Tezde, Türkçe mesleki literatürde ilk kez ele alınan ?kütüphane kaygısı? olgusunu tanımlamaya yönelik teorik bilgi yanında Bilkent Üniversitesi lisans öğrencilerinin baz alındığı Kütüphane Kaygısı Ölçeği anket olarak uygulanmış ve elde edilen veriler irdelenmiştir. Hipotezimiz, tezimizde, teorik ve pratik düzeyde toplanan bilgiler ile sınanmış ve doğrulanmıştır.