Sağlık meslek lisesi öğretmenlerinin örğütsel stres kaynaklarının belirlenmesi: Ankara il merkez Sağlık meslek liselerinde bir uygulama
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, SAĞLIK KURUMLARI YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2004
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DENİZ GÜÇLÜER
Danışman: AFSUN EZEL ESATOĞLU
Özet:91 ÖZET Sağlık Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Örgütsel Stres Kaynaklarının Belirlenmesi : Ankara İl Merkezi Sağlık Meslek Liselerinde Bir Uygulama Bu araştırma Ankara Merkez Sağlık Meslek Liseler' inde görev yapan meslek ve kültür dersi öğretmenlerinin örgütsel stres kaynaklarını belirlemeye yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Keçiören Laboratuvar Sağlık Meslek Lisesi, Süleyman Demirel Sağlık Meslek Lisesi ve Prof. Dr. Ragıp Üner Sağlık Meslek Lisesi'nde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın anketleri 151 öğretmen tarafından yanıtlanmıştır. Araştırmada Mahire Aslan tarafından geliştirilen, "Örgütsel Stres Kaynakları Anketi" kullanılmıştır. Anket araştırmacı tarafından 01.10. - 30.10.2003 tarihleri arasında yüz yüze görüşme yöntemi ile uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde faktör analizi, t testi, tek faktörlü ve çok faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Yapılan faktör analizinde; "yöneticilerin tutum ve davranışları, kararlara katılma ve iletişim, örgütün sağladığı maddi olanaklar, çalışma koşulları, mesleksel güvence, yükselme ve gelişme olanakları, velilerin tutum ve davranışları, öğrencilerin tutum ve davranışları, insan ilişkileri, mesleksel görünüm, denetim biçimi, müfredat programını tamamlama zorunluluğu, rol çatışması ve ön yargılı öğrenci varlığı adları verilen on üç faktör saptanmıştır. Saptanan faktörlerin cinsiyet, yaş, kıdem, branş, mezun olunan öğretim kurumuna ilişkin madde puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olup olmadığı araştırılmıştır. Cinsiyet değişkenine göre yöneticilerin tutum ve davranışları, kararlara katılma ve iletişim, örgütün sağladığı maddi olanaklar, mesleksel güvence- yükselme ve gelişme olanakları ile öğrenci tutum ve davranışları faktörleri anlamlı bulunmuştur. Yaş değişkenine göre; yöneticilerin tutum ve davranışları, kararlara katılma ve iletişim, çalışma koşulları, mesleksel güvence, yükselme ve gelişme olanakları,92 velilerin-öğrencilerin tutum ve davranışları, insan ilişkileri, mesleksel görünüm, denetim biçimi, ön yargı faktörleri anlamlı bulunmuştur. Kıdem ile saptanan faktörler arasında anlamlı bir ilişki belirlenmemiştir. Branş değişkeni ile kararlara katılma ve iletişim, çalışma koşulları, rol çatışması dışında kalan faktörler arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Mezuniyet durumu değişkeni ile sadece öğrencilerin tutum ve davranışları, ön yargılı öğrenci varlığı faktörleri arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. Bu konuya ilgili olarak yeni bir tartışma zemini oluşturmak maksadıyla araştırmanın tüm sağlık meslek lisesi öğretmenlerini kapsayacak şekilde daha geniş bir grupla yapılması uygun olabilir. Anahtar sözcükler: Stres, Öğretmen, Örgütsel Stres, Öğretmen Stresi, Sağlık Meslek Lisesi.