MEB. Anadolu Masalları Okul Öncesi Kitap Serisinin Masal Anlatıcılığı ve Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Yasemin Arslan
Danışman: Halise Kader Zengin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Değerler eğitimi, bireylerin içinde yaşadıkları topluma uyum sağlamasını, sosyalleşmesini ve kültürel anlamda aidiyet duygusuna sahip olmasını sağlar. Kişilik gelişimi %80 oranında okul öncesi dönemde gerçekleştiği için değerler eğitiminin bu dönemde verilmesi gerekir. Ancak değerler eğitimi, soyut kavramlardan oluşan bir ya pıdır. Değerlerin hikâyeler, masallar, filmler üzerinden somutlaştırılarak verilmesi bu değerlerin öğrenilmesini kolaylaştırır. Masallar bu öğrenmeleri kolaylaştıracak önemli materyallerdendir. Değerler eğitimi, evrensel boyutlarına rağmen içinde yaşanılan topluma göre verilme önceliği olan bir alandır. Bu sebeple değerler eğitiminde masalları kullanılırken kendi kültürümüze ait masallara öncelik verilmesi önem arz eder. Anadolu masallarının unutulmaya yüz tuttuğunu fark eden Millî Eğitim Bakanlığı, çocukları kendi kültürel kodlarımızı taşıyan masallarla tanıştırmak için 2019 yılında UNESCO Türkiye Milli Komisyonu iş birliği ile "Anadolu Masalları Projesi" başlatmıştır. Proje kapsamında uzman akademisyenler tarafından seçilen masallar okul öncesi, 1.-2. sınıf ve 3.-4. sınıf düzeylerine göre üç grupta tasnif edilmiştir. Bu çalışmada öncelikle projenin okul öncesi kitap serisi masallarında geçen değerler "doküman inceleme" yöntemi ile belirlenmiştir. Sonra masalların değer aktarı- mındaki etkisini artıracak masal anlatma teknikleri açıklanmıştır. Okul öncesi dönemde çocuklara masallar görsel bir araç kullanmadan anlatılabileceği gibi kitap, kart, pazen tahta, kukla, slayt, televizyon şeridi, önlük gibi materyaller yoluyla anlatılabilir. Tezde bütün teknikler serideki masallarla ilişkilendirilerek anlatılmıştır. Ayrıca masal anlatımında kullanılabilecek materyal örnekleri hazırlanmış ve görselleri teze eklenmiştir. Din eğitimi bilimi; felsefi, teolojik, bireysel, toplumsal, kültürel, tarihi, hukuki boyutları bulunan; değerler eğitimi ile yakın ilişkide olan disiplinler arası özellikte bir alandır. Dolayısıyla bahsi geçen boyutların her biri ile ilgili araştırmalara ihtiyaç duyar. Bu sebeple masallar ve masal anlatıcılığı üzerine yapılacak çalışmalar din eğitiminin araştırma alanına girmektedir. Bu çalışmanın etkinlik ve materyal önerileri ile hem din eğitimi bilimi alanına hem de değerler eğitimi üzerine çalışan araştırmacılara katkı sunması beklenmektedir.