Gruplarla Sosyal Hizmetin Ergenlerin Kural Dışı Davranış Eğilimi Düzeyine Etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYBÜKE YILMAZ
Danışman: Veli Duyan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Ergenlik dönemindeki kural dışı davranışlarla ilişkilendirilen çoklu risk faktörleri bulunmaktadır. Okul ortamında gerçekleştirdikleri kural dışı davranışlar ergenlerin yaşamlarının geri kalanını etkileyebilecek yaptırımlarla karşılaşmalarına neden olmaktadır. Gruplarla sosyal hizmet uygulaması davranış alternatifleri, davranış tercihleri ve davranışların olası sonuçları hakkında iç görü kazandırmaya ve davranış değişikliği yapma konusunda bireyi güçlendirmeye yardımcı olan bir müdahale yöntemidir. Bu araştırmanın amacı gruplarla sosyal hizmet uygulamasının ergenlerin okul ortamlarındaki kural dışı davranış eğilimi düzeylerine etkisinin belirlenmesidir. Araştırma ön-test- son-test kontrol gruplu eşleştirilmiş seçkisiz desene dayalı olarak gerçekleştirilen deneysel bir çalışma olarak planlanmıştır. Sonuçlar gruplarla sosyal hizmet uygulamasına katılan ergenlerin kural dışı davranış eğilimi düzeylerinin uygulamaya katılmayanlara kıyasla daha düşük olduğunu göstermektedir. Uygulama sonunda deney grubunun kural dışı davranış eğiliminde bir düşüş meydana gelmiştir. Deney grubunda meydana gelen bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olduğu görülmüştür. Regresyon analizinden elde edilen sonuçlar gruplarla sosyal hizmet uygulamasına katılımın kural dışı davranış eğilimini istatistiksel olarak anlamlı ve azaltıcı yönde etkilediğini göstermektedir. Deney grubunun son değerlendirmeleri davranış değişikliği gerçekleştirdiklerini destekler niteliktedir. Kontrol grubunun kural dışı davranış eğilimi düzeyinde anlamlı bir farklılık yoktur. Uygulama sonunda gruplar arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmese de, deney grubuna olumlu etkileri nedeniyle gruplarla sosyal hizmet uygulamasının koruyucu-önleyici, güçlendirici niteliklere sahip bir metot olarak Türkiye'deki okul disiplin cezalarına dikkate değer bir alternatif olabileceği vurgulanmıştır.