Hayat bilgisi dersi öğretim programı pilot uygulaması ile ilgili öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞAHİKA ÜNLÜ AKÜZÜM
Danışman: MUSTAFA CEM BABADOĞAN
Özet:Bu çalışmada; Türkiye'de yenilenen yeni ilköğretim dersprogramlarından Pilot Uygulamadaki Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'na yönelik öğretmen görüşlerinin neler olduğunun belirlenmesiamaçlanmıştır.Araştırmanın evrenini; 2005-2006 eğitim öğretim yılında 9 pilot ildeki,120 pilot ilköğretim okulunda görev yapan toplam 1707 sınıf öğretmenioluşturmaktadır. Bu evren içerisinde seçilen Ankara ilinden 21 pilot ilköğretimokulu ile bu okullarda görev yapan toplam 133 sınıf öğretmeni (1,2 ve 3.sınıföğretmenleri ) çalışma grubu olarak alınmıştır.Araştırmada bilgi toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Anket,literatürden yararlanarak araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Geliştirilenanket iki bölümden oluşmaktadır. Anketin birinci bölümünde kişisel bilgiformu; ikinci bölümünde ise programın hedef, içerik, süreç, ölçmedeğerlendirmeve uygulamadaki program ile pilot uygulamadaki programınkarşılaştırılmasına yönelik açık uçlu sorular yer almaktadır.Elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Pilotuygulamadaki Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının boyutlarına yöneliköğretmen görüşlerinin değerlendirme sonuçları aritmetik ortalama ve standartsapma yöntemleri ile değerlendirilirken seçilen bazı değişkenlerin programınetkililiğinde önemli olup olmadığının belirlenmesi de araştırmanın alt amaçlarıarasında yer almaktadır.İlk dört alt amacın betimsel istatistikleri yapılarak yüzde, frekans veortalamaları alınmıştır. Beşinci alt amaç için betimsel analiz; altı ve yedinci altamaçlar için ise tek yönlü varyans analizi ANOVA yapılmıştır.Bu araştırma bulgularından elde edilen sonuç, pilot uygulamadakiHayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nı uygulayan öğretmenlerin programayönelik olumlu görüş bildirdiklerini göstermiştir. Araştırmaya katılanöğretmenler Pilot Uygulamadaki Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı' nınuygulamadaki programa göre hedef, içerik, süreç ve ölçme-değerlendirmeboyutlarında öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştırdığını ve kalıcı öğrenmesağladığını belirtmişlerdir.