Evli çiftlerde romantik ilişki doyumunun duygu düzenleme ve affetme ile ilişkisi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÖZDE ÇAMAŞ
Danışman: İlhan Yalçın
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın problemi; evli çiftlerin duygu düzenleme becerileri ile romantik ilişki doyumu arasındaki ilişkide affetmenin aracı rolünün aktör ve partner etkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın alt amaçları ise romantik ilişki doyumunun bireylerin cinsiyeti, eğitim düzeyi ve ilişki süresine göre anlamlı bir fark gösterip göstermediğinin değerlendirilmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu; 2021-2023 yılları arasında Ankara ilinde yaşayan, 514 katılımcı olmak üzere 257 evli çift oluşturmaktadır. Araştırmada veriler; Kişisel Bilgi Formu, İlişki Durum Belirleme Ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği-Kısa Formu ve Partneri Affetme Ölçeği ile elde edilmiştir. Partneri Affetme Ölçeği'nin Türkçe uyarlaması bu çalışma esnasında araştırmacı tarafından yapılmıştır. Ölçek; affetme ve affetmeme olmak üzere iki alt boyuta sahiptir ve 10 maddeden oluşmaktadır. Araştırmada verilerin analizinde; APIMeM, İlişkisiz Örneklemler için T-Testi ve ANOVA kullanılmıştır. Romantik ilişki doyumu üzerinde duygu düzenleme güçlüğünün doğrudan aktör ve partner etkileri incelendiğinde, hem kadınların hem de erkeklerin duygu düzenleme güçlüğünün ilişki doyumunun negatif ve manidar yordayıcısı olduğu bulunmuştur. Duygu düzenleme güçlüğünün dolaylı aktör etkilerine bakıldığında, duygu düzenleme güçlüğü yaşayan kadın ve erkeklerin, partnerini düşük düzeyde affetme özelliği ile ilişkili olarak, kendilerinin düşük düzeyde ilişki doyumuna sahip oldukları görülmüştür. Dolaylı partner etkilerinde, kadınların duygu düzenleme güçlüğü yaşamasının, kendi partnerini affetmesi üzerinden, erkeklerin ilişki doyumu üzerindeki etkisi olduğu bulunmuştur. Romantik ilişki doyumunun bireylerin cinsiyeti, eğitim düzeyi ve ilişki sürelerine göre anlamlı bir fark gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.