Öğretmenlerin ders teftişi etkinliklerinde müfettişlerden beklentileri müfettişlerce gerçekleştirilme düzeyleri (Niğde ili örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ VE PLANLAMASI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1997
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: OĞUZ ÖZBEK
Danışman: KASIM KARAKÜTÜK
Özet:BÖLÜM IV ÖZET, SONUÇLAR VE ÖNERİLER Bu bölümde, araştırmanın özeti, sonuçları ve bu sonuçlara dayalı olarak ortaya koyulan öneriler üzerinde durulmaktadır. Özet Araştırmanın amacı, öğretmenlerin ders teftişi etkinliklerinde, müfettişlerden beklentileri ve bu beklentilerin müfettişlerce gerçekleştirilme düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın, müfettiş ve öğretmenlerin ders teftişi konusundaki görüşlerini ortaya koyması dolayısıyla, müfettiş ve öğretmenlerin görevlerini etkili bir şekilde gerçekleştirmelerine, hataların giderilmesine ve teftiş sisteminin geliştirilmesine katkıda bulunabileceği umulmaktadır. Araştırma evreni olarak Niğde İl Merkezindeki resmi ilköğretim okullarında görevli öğretmenler ile bu ilde görevli ilköğretim müfettişleri alınmıştır. Niğde İli'nde görev yapan ilköğretim müfettişlerinin sayısının az olması nedeniyle tümü (22 kişi) örnekleme girmiş, öğretmenlerin seçiminde ise tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak, yansız şekilde, 14 okul seçilmiş, bu okullarda görev yapan 412 öğretmenden 240'ı örneklem olarak alınmıştır. Bilgi toplama aracı olarak kullanılan anketler araştırmacı tarafından geliştirilerek, alan uzmanlarının görüşüne sunulmuştur. Yapılan eleştiriler dikkate alınarak gerekli düzeltmeler yapılmış ve Ankara İli'nde 25 ilköğretim okulu öğretmeni ile 8 ilköğretim müfettişine ön uygulama yapılmıştır. Daha sonra anketler araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Anketin ikinci bölümü öğretmen ve müfettişlerin kişisel özelliklerini ortaya koymayı amaçlamıştır. Öğretmen ve müfettişlerin kişisel özelliklerine ilişkin sonuçlar şöyle sıralanabilir:Araştırmaya 219 ilköğretim okulu öğretmeni, 22 ilköğretim müfettişi katılmıştır. Öğretmenlerin % 71,7'si sınıf öğretmeni, % 28,3'ü branş öğretmenidir. Müfettişlerin ise % 77, 3'ü sınıf öğretmenliğinden, % 22,7'si branş öğretmenliğinden gelmedir. Her iki grupta da sınıf öğretmenliği, çoğunluğu oluşturmaktadır. Öğretmenlerde 16-20 yıl arası kıdemli olanların en büyük grubu (% 32) oluşturduğu görülmektedir. 21 yıldan fazla kıdeme sahip olanlar ise (% 21) ikinci büyük grubu oluşturmaktadır. Müfettişlerin çoğunluğun (% 77,3) müfettişlikteki kıdeminin 1-5 yıl arasında olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin yandan fazlası (% 67,1) eğitim önlisans sahibi iken, % 24,7'si eğitim fakültesini, müfettişlerin ise tamamına yakını (%95,5) eğitim fakültesini bitirmiştir. Öğretmenlerin yarıdan fazlasının (% 57,1) köy ve kasabalarda görev yaptığı, geri kalanının (% 42,9) il ve ilçe merkezinde görev yaptıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin ve müfettişlerin ders teftişi etkinliklerine ilişkin görüşleri konusunda toplanan verilerin analizinde kullanılmak üzere frekans ve yüzdeler belirlenmiş ve grupların görüşleri arasında farkın anlamlı olup olmadığı, ilişkili ve ilişkisiz (t) tekniği ile test edilmiştir. Yapılan istatistiksel işlemler sonucu elde edilen bulgulara dayalı yorumlar yapılmış ve sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; müfettiş beklentilerine öğretmenlerin yanıt veremedikleri, müfettişlerin önem verdikleri davranışları gerçekleştiremedikleri ortaya çıkmıştır. Teftiş alt sisteminin sağlıklı yürüyebilmesi için var olan uygulamanın beklentilere yanıt verir duruma getirilmesi gerekir. Sonuçlar Bu araştırmada elde edilen sonuçlar şöyledir: 1. Öğretmenlerin ders teftişi, etkinliklerinde, müfettişlerden beklentileri ile bu beklentilerin gerçekleşme düzeyleri arasında büyük