Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: RUVEYDE SAVAŞ
Danışman: HALİSE KADER ZENGİN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:1970'li yıllardan sonra Almanya'da zorunlu din dersine katılımın azalmasıyla din dersine katılmayan öğrenciler için alternatif olarak etik dersi okutulmaya başlanmıştır. Günümüzde etik dersinin yanında eyaletlerde farklı adlara ve statülere sahip başka alternatif dersler de mevcuttur. Çalışmaya konu olan ve Niedersachsen Eyaleti'nde uygulanan 'değerler ve normlar' dersi bunlardan birisidir. Çalışma örgün öğretimde din dersine alternatif bir derste değerler eğitiminin nasıl uygulandığını tanıtması açısından önem arz etmektedir. Araştırmanın problemi Niedersachsen Eyaleti'nde 1980 yılında resmî müfredat programlarında yer almaya başlayan değerler ve normlar dersini inceleyerek hedefini, içeriğini, konusu ve kazanımlarını ortaya koymak ve bunları analiz etmek olarak belirlenmiştir. Değerler ve normlar dersi için okul türlerine ve sınıflarına göre değişen altı müfredat programı mevcuttur. Çalışmada bunlar arasından bir tanesi ayrıntılı olarak incelenmiş ve değerler ve normlar dersi bu müfredat programı üzerinden değerlendirilmiştir. Her ne kadar din dersine alternatif olarak ortaya çıkmış bir ders olsa da, değerler ve normlar dersinin dinden tamamen bağımsız bir ders olmadığı saptanmıştır. 150 Çalışmada dersin öğretmenlerini yetiştiren programlar ve bunlardan mezun olan öğretmen adaylarının değerler ve normlar dersini vermeye yetkin olup olmadıkları incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Almanya'da Etik Dersi, Değerler Eğitimi, Değerler ve Normlar Dersi, Etik Dersi, Din Dersi Alternatifi, Niedersachsen