İlköğretim din dersi kitaplarında diğer dinlerin öğretimi (zorunlu din öğretimi öncesi ve sonrası dönemlere ait ders kitapları üzerinde karşılaştırmalı bir araştırma)

HATİCE GÜNDÜZ

İlköğretim din dersi kitaplarında diğer dinlerin öğretimi (zorunlu din öğretimi öncesi ve sonrası dönemlere ait ders kitapları üzerinde karşılaştırmalı bir araştırma)

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2008

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HATİCE GÜNDÜZ

Danışman: CEMAL TOSUN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

İlköğretim Din Dersi Kitaplarında Diğer Dinlerin Öğretimi (Zorunlu Din Öğretimi Öncesi ve Sonrası Dönemlere Ait Ders Kitapları Üzerinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma), Yüksek Lisans Tezi, Danışman: Prof. Dr. Cemal Tosun, 191 s.Son dönemlerde farklı kültür ve toplumların barış ve hoşgörü anlayışı içerisinde bir arada yaşaması için, çoğulculuk ve dinler arası diyalog gibi konularda ortaya konan fikir ve tartışmalar, dünyada ve ülkemizde giderek önem kazanmakta, bunun için özellikle din öğretimi alanında yapılacak araştırma ve ortaya konacak bulgulara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu konu ile ilgili olarak ders kitapları ve öğretim programları üzerinde yapılacak araştırmaların önemi de göz ardı edilemeyecek bir husustur. Bu araştırma, ülkemizde din dersi kitapları ve öğretim programları ile ilgili bu konudaki boşluğu doldurmak için yapılmıştır. Araştırmanın problemini, Cumhuriyet dönemi örgün eğitiminde din dersi programlarında ve ders kitaplarında İslam dışındaki dinlerin öğretimi konusunda bir farklılaşma var mıdır? sorusu oluşturmaktadır.Araştırmamızda 1924- 2006 yılları arasındaki Din dersi programları incelenmiş, bu dönemlerde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan ve okullarda okutulan ilköğretim din dersi kitapları içerik analizi yöntemine göre incelenmiştir. Öğretim programları ve ders kitapları, son dönemlerde önem kazanan kapsayıcılık, çoğulculuk ve dışlayıcılık kavramları göz önünde bulundurularak analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öncesi ve sonrası olarak adlandırdığımız iki dönem arasındaki programlarda diğer dinlerin öğretimi konusunda yıllara göre farklılaşmanın olduğu, bu farklılaşmanın ders kitaplarına da yansımış olduğu gözlenmiştir. Ders kitaplarında diğer dinlerle ilgili kullanılan ifadeler, görsel materyaller ve kaynaklar konusunda belirgin bir farklılaşmanın olduğu görülmüştür. Özellikle 2000 yılından sonra programlarda ve ders kitaplarında kapsayıcılık ve çoğulculuk anlayışlarının önceki yıllara göre kendisini daha çok gösterdiği tespitinde bulunulmuştur.