Erken eğitim programına devam eden down sendromlu bebeklere verilen motor beceri eğitiminin büyük kas gelişimlerine etkisinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, EV EKONOMİSİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2000

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: GÖNÜL KOBAL

Danışman: NERİMAN ARAL

Özet:

ÖZET Doktora Tezi ERKEN EĞİTİM PROGRAMINA DEVAM EDEN DOWN SENDROMLU BEBEKLERE VERİLEN MOTOR BECERİ EĞİTİMİNİN BÜYÜK KAS GELİŞİMLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ Gönül KOBAL Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi (Çocuk Gelişimi) Anabilim Dalı Danışman: Doç. Dr. Neriman ARAL Jüri :Prof.Dr. Nergis GÜVEN Doç.Dr. Gelengül HAKTANIR Doç.Dr. Gülen BARAN Doç.Dr. Belma TUĞRUL Gelişimsel gerilik grubu içinde yer alan Down Sendromlu çocuklarda bilişsel, dil, büyük ve küçük kas, kişisel ve toplumsal gelişim alanlarında normal gelişim gösteren çocuklara göre değişen derecelerde gerilik mevcuttur. Tanı konur konmaz erken eğitim programlarına devam eden Down Sendromlu çocuklarda bu gerilik azaltılabilmektedir. Down Sendromunun doğası gereği diğer yetersizliklerin yanı sıra, kaslarda görülen hipotoni (kas gevşekliği), kas kuvveti azlığı ve eklem gevşekliği çocuğun motor gelişimini olumsuz yönde etkilemektedir. Gelişim bir bütündür ve motor alandaki bu yetersizlik diğer alanları da olumsuz olarak etkilemektedir. Bu çalışma, erken eğitim programına katılan sıfır-üç yaş grubunda bulunan Down Sendromlu bebeklere verilen motor eğitimin/fizyoterapinin etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Erken eğitim programına katılan on Down Sendromlu bebeğe (deney grubu) motor destek/fizyoterapi verilmiş, erken eğitim grubuna devam eden ve birebir eşleştirme yöntemi ile belirlenen diğer on Down Sendromlu bebeğe (kontrol grubu) motor destek/fizyoterapi verilmemiştir. Her iki grupta bulunan bebekler cinsiyet, büyük kas. küçük kas, alıcı dil ve kişisel-toplumsal gelişim alanları ile anne yaşı ve eğitim düzeyi açısından eşleştirilmişlerdir. Deney grubunda bulunan bebekler dört ay süresince, erken eğitim programına ilave olarak, haftada bir saat fizyoterapi programına alınmıştır. Dört ayın sonunda her iki gruba son test uygulanmıştır. Gruplar kendi içlerinde Wilcoxon Eşleştirilmiş Örneklem Testi ile karşılaştırılmıştır. Yapılan analizler sonucunda büyük kas alanında deney ve kontrol grubunun ön ve son test sonuçları arasında farkın anlamlı olduğu (p<0.05) belirlenmiştir. Deney ve kontrol gruplarına ait veriler Mann-Whitney U Testi ile karşılaştırılmıştır. Bu analiz sonucunda deney grubunda bulunan bebeklerin büyük kas gelişimlerinin kontrol grubunda bulunan bebeklerin büyük kas gelişimlerinden istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği saptanmıştır (p<0.05). 2000, 73 sayfa ANAHTAR KELİMELER: Down Sendromu, erken eğitim, fizyoterapi, motor gelişim m