Güzel sanatlar liselerinde performans sanatına yönelik uygulama ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÜLNAZ GÜRCAN BULUT
Danışman: Kafiye Özlem Alp
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma güzel sanatlar liselerindeki öğrencilerin disiplinler arası özelliği ile Çağdaş Sanat içinde büyük öneme sahip olan Performans Sanatına yönelik görüşlerini tespit etmeyi amaçlamıştır. Araştırma nitel ve nicel verileri barındıran içiçe/gömülü desenle oluşturulmuş karma yöntem araştırmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 Eğitim Öğretim yılının birinci döneminde, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı Sivas Merkez'de bulunan Muzaffer Sarısözen Güzel Sanatlar Lisesi'nde görsel sanatlar bölümünde 11.sınıfta eğitim alan gönüllü 14 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma uygulaması kapsamında çalışma grubundaki öğrencilere beş hafta süren 15 saatlik Performans Sanatı ve sanatçıları konulu eğitim verilmiştir. Uygulamadan önce öğrencilerin ilgi ve bilgi seviyelerini belirlemek için "Performans Sanatına Yönelik Tutum Ölçeği" ve "Performans Sanatına Yönelik Bilgi Düzeyini Ölçen Açık Uçlu Sorular" ön test olarak uygulanmıştır. Ayrıca araştırmacı ve öğrenciler uygulama sürecine yönelik gözlem ve görüşlerini haftalık not almışlardır. Uygulama süreci aynı zamanda fotoğraf ve video ile kayıt altına alınmıştır. Uygulamada teorik bilgilerin yanında sanatçıların performansları öğrenciler tarafından canlandırılmıştır. Uygulamanın sonunda öğrencilerin geliştirdiği performans uygulama okulunun etkinlik salonunda başka öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Uygulamanın başındaki testler son test olarak tekrar uygulanmıştır. Araştırma uygulamasından elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin Performans Sanatına yönelik bilgi düzeylerinde bir artış olmuştur. Ancak uygulanın başında kararsız eğilimli olan tutumların çoğunlukla negatif yönlü değişim gösterdiği görülmüştür. Sürece yönelik bulgular veren araştırmacı gözlem notları, öğrenci notları, fotoğraf ve video görüntüleri uygulamanın öğrenciler için keyifli geçtiğini ve performans geliştirme ve uygulama durumlarının, öğrencilerin hayal gücünü geliştirdiğini ve özgüvenlerini arttırdığını göstermiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre Performans Sanatının kapsamlı anlatılması, kamusal alanda sanatsal faaliyetlere yer verilmesi, sanat malzemesindeki değişime yönelik araştırmalar yapılması, gibi önerilerde bulunulmuştur.