İlköğretim Türkçe Dersi Programlarına (1981/2005) Eğitimsel Dilbilim Açısından Eleştirel Bir Bakış

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, DİLBİLİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2007

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÖZLEM DAĞ

Danışman: GÜLSÜN LEYLA UZUN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalısmada egitimsel dilbilimin kavram ve ilkeleri dogrultusunda MEB'in hazırladıgı Türkçe Dersi Programları ve bu programlar dogrultusunda hazırlanan ders kitapları incelenmistir. Öncelikle ögrenme kavramı üzerinde durulmus, ögrenme bütün yönleriyle betimlendikten sonra modern ögrenme kuramları betimlenmistir. Daha sonra MEB'in Türkçe Dersi Programlarının gelisimi tarihsel olarak verilmis, bu programlar dogrultusunda hazırlanan ders kitapları okuma ögrenme alanı açısından incelenmistir. Bunun sonucunda MEB'in 2005 yılında hazırladıgı Türkçe Dersi Programa göre hazırlanmıs ders kitabının, Yapılandırmacı Yaklasıma uygun olup olmadıgı tartısılmıstır.