İlkögretim 2. sınıf ögrencilerinın yeterli ve dengeli beslenme eğitiminde yaratıcı dramanın etkililiği

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİMİN KÜLTÜREL TEMELLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2010

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: SEDA ÖZENSOY

Danışman: ÖMER ADIGÜZEL

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, yaratıcı dramanın bir yöntem olarak, geleneksel öğretim yöntem ve tekniklerine göre temel beslenme bilgi ve alışkanlıklarını kazandırmadaki etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2009-201 O eğitim-öğretim yılında, Ankara Ili, Çankaya ilçesi, ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel ilköğretim Okulu'nda öğrenim gören 2. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Okulda bulunan 7 ikinci sınıf şubesinden, A, B, E şubeleri kontrol grubu, D, F, G şubeleri deney grubu olarak yansızlık yoluyla kura çekilerek belirlenmiştir. Her sınıfın mevcudu 26 öğrenciden oluşmaktadır. Yöntem olarak son test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmış, elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Deney ve kontrol grubu arasında başarı düzeyleri açısından fark olup olmadığı t testi ile test edilmiştir. Deney grubunda, konular işienirken yaratıcı drama yöntemi, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntem ve teknikleri (anlatım, soru cevap) kullanılmıştır. Uygulamadan elde edilen sonuçlara göre deney ve kontrol gruplarının son testleri toplam puanları arasında fark olduğu ve bu farkın yaratıcı drama yönteminin uygulandığ ı deney grubu lehine olduğu görülmüştür. Anahtar kelimeler: Yaratıcı drama, beslenme eğitimi, ilköğretim.