Ortaöğretim kurumları için geliştirilen zorbaca davranışlarla baş edebilme programının etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZLEM TAKIŞ
Danışman: METİN PİŞKİN
Özet:Bu araştırmanın temel problemi, ortaöğretim kurumları için geliştirilen zorbacadavranışlar ile baş edebilme programının ve uygulamalarının kısa süreli etkililiğiniaraştırmaktır.Araştırma, 2005-2006 eğitim-öğretim yılında, Ankara ilinde özel bir ortaöğretimkurumunda okuyan 193 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Program dahilinde okulyöneticileri, öğretmenler ve ailelerin de sürece katılmaları sağlanmıştır.Program, sınıflar düzeyinde 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri ile, her biri 50'şerdakika olmak üzere toplam dört oturum olarak geçekleştirilmiştir. Bununla birlikte,programın amacı, içeriği ve süreç ile ilgili olarak okul yöneticileri, öğretmenler veailelere de bilgi verilmiş, okulda bir tutum birliği sağlanarak programın etkililiğinartması amaçlanmıştır. Program öncesi ve sonrasında, çalışma grubundaki tümöğrencilere, Pişkin (2003) tarafından geliştirilen ?Akran Zorbalığı Anketi? uygulanarakprogramın etkililiği test edilmiştir.Programın, zorbalığa uğrayan ve zorbalık yapan öğrenciler üzerindeki etkisisınıf ve cinsiyet düzeylerine göre incelenmiştir. Çalışmanın istatistiksel çözümlemesiki-kare test tekniğinden yararlanılarak yapılmıştır.Araştırma sonucunda, zorbaca davranışlarla baş edebilme programının,zorbalık yapan öğrencilerin oranının azalmasında, zorbalığa uğrayan öğrencilerinoranının azalmasından daha etkili olduğu, ayrıca cinsiyete göre farklılığın, sadecezorbalık yapan erkek öğrencilerin oranında belirgin olduğu görülmüştür. Bununlabirlikte, programın etkililiği en fazla 9. sınıf düzeyinde gözlenirken, en az da 10. sınıfdüzeyinde olduğu gerçekleştiği görülmektedir.Elde edilen sonuçlar, zorbaca davranışlarla baş edebilme programınınetkililiğine ilişkin kanıtlar olarak ele alınmış ve tartışılmıştır.