İlköğretim çağı çocuğunun ahlak gelişmesinde manevi değerlerin etkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2006

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ASLI KANIK TETİK

Danışman: ÖZNUR ÖZDOĞAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı; genel hatlarıyla manevi değerlerin ilköğretimdüzeyindeki çocuğun ahlâk gelişimine etkisini incelemektir. Bu doğrultuda 11-12 yaşdönemindeki çocuğun ahlâk gelişiminde Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde aldığıeğitimin etkisi araştırılmıştır.Manevi değerlerin içeriğini ise;Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde yer alanahlâki konular oluşturmaktadır.Bu değerler sevgi,hoşgörü,yardımseverlik,anne babayasevgi ve saygı,dostluk ve kardeşlik,adaletli olmak,bağışlayıcı olmak,sabırlı olmakşükretmek, başkalarının haklarına saygı duymak,öfkemizi kontrol etmek şeklindedersimizde yerini bulmuştur.Bu araştırma 2004-2005 eğitim-öğretim yılında, Ankara ili Kazan ilçesindeAtatürk İlköğretim Okulu 6. sınıf öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir.2004-2005 eğitim-öğretim yılının başında ön test ,sonunda ise son test, kırkdakikalık süre içerisinde uygulama yapılan 6. sınıftaki toplam 30 öğrenciyeuygulanmıştır.Anketten elde edilen toplam puanlar SPSS 11.00 Bilgisayar İşletim Programıyardımıyla, İlişkili Örneklemler İçin t-testi(Paired Samples t-test) kullanılarakkarşılaştırılmıştır.Öğrencilerin eğitim verilmeden önceki ahlâki gelişim yargıları puanlarınınortalaması X=26.76 iken, bir yıl süren eğitim sonrasında X= 37.93'e yükselmiştir.Buortalama arasında farkın olup olmadığını görmek için yapılan `İlişkili Örneklemler İçint-testi' sonuçlarına göre bu iki ortalama arasındaki farkın 0.05 düzeyinde istatistikselolarak anlamlı olduğu ortaya çıkmıştır.Bu bulgu, İlköğretim 6.sınıf çağındaki öğrencilere Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisidersinde verilen ahlâki eğitimin, öğrencilerin ahlâki gelişiminin ilerlemesinde olumlubir etkiye sahip olduğunu gösterir.184