ULUSLARARASI BÜYÜK ÖLÇEKLİ EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ PROJELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: FATMA BAYDAR

Danışman: HAYRİYE TUĞBA ÖZTÜRK

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, farklı ülkelerde uygulanmakta olan uluslararası eğitim teknolojileri projelerinin etkililik ve verimlilik düzeyini, uygulamaya koyulduğu farklı ülkeler bağlamında değerlendirmektir. Derinlemesine incelemek amacıyla, üç proje bu çalışma kapsamında ele alınmış (Kendi Cihazını Getir Projesi, Her Çocuğa Dizüstü Bilgisayar ve TESSA) ve bu projelerin deneyimlendiği ülkelerden örnekler seçilerek projelerin her bir ülkede nasıl deneyimlendiği ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Çalışmada belge taraması tekniğinden yararlanılmıştır. Projeler, belirli tarihlerde başladığı için arama yapılırken tarih sınırlamasına gidilmemiş, Web of Science, EBSCO ve ERIC gibi veri tabanlarında yayınlanan ve projelerin resmi sayfalarında bulunan belgeler analiz sürecine dahil edilmiştir. Mevcut belgeler analiz edilirken (projenin uygulandığı ülkelerdeki) eğitim ihtiyacı, koşul, olanaklar ile etkililik ve verimlilik kategorileri dikkate alınarak elde edilen bulgular raporlanmıştır. Sonuç olarak, projelerin ülkelerin ekonomik düzeyine bağlı olarak farklı deneyimlendiği, projelerin başarılı olması için doğrudan o ülkenin bağlamına göre adapte edilmesi gerektiği ve de öğrenciler arasında eşitsizlik gibi kavramların ortaya çıkmaması için devlet desteğinin ve devletin süreci organize etmesinin önemli olduğu bulgulanmıştır. Bu çalışma, yüksek bütçeler ve insan gücü tahsis edilen bu tür projelerin başarıya ulaşması için alanyazına önemli veriler sunmaktadır.