Mesnevi örneğinde yetişkinler din eğitiminde kıssa kullanımı
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİL. ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İBRAHİM COŞKUN
Danışman: CEMAL TOSUN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Coşkun, brahim, Mesnevû Örneğinde Yetişkinler Din Eğitiminde Kıssa Kullanımı,Yüksek Lisans Tezi, Danışman: Prof. Dr. Cemal Tosun, 136 s.ÖZETYetişkinlere yönelik din eğitimi faaliyetlerinin en geniş olanlarının başındavaazlar gelmektedir. Vaazlar yetişkinler din eğitiminde etkin bir işleve sahiptir.Kıssa ise vaazlarda kullanılan bir anlatım tekniğidir. Kıssalar sadece çocuklarınve gençlerin eğitiminde değil yetişkinlerin eğitiminde de kullanılmaktadır.Mevlana'nın dini anlatım ve irşadında kıssalar önemli bir yere sahiptir.Mesnevû'de çokça kıssa aktarılmasındaki amaç, idraki zorlayan yüce ve soyuthakikatleri muhatapların anlayış ve kavrayış seviyesine indirgemektir.Mesnevi'de kıssaların bulunması, masal ya da hikaye anlatmasının amacıbu kıssalardan ders ve ibret alınmasıdır.Bu araştırmada, yetişkinler din eğitimi uygulamalarından biri olan vaazdasıkça kullanılan ve bir anlatım tekniği olan ?kıssa?lar ve bunun yanı sıraklasikler arasında zikredilen Mesnevû ve Mesnevû'de bulunan kıssalar, anlatılışyerleri, amaçları, nitelikleri ve konuları tespit ve tasnif edilmiştir. Araştırmagiriş ve sonuç kısımları hâriç iki bölüm ve Mesnevû'deki kıssaların yukarıdazikredilen bahisler doğrultusunda ciltlere göre oluşturulmuş tablolarındanibarettir.Giriş kısmında araştırmanın problemi, amacı, önemi, sınırlılıkları veyöntemi üzerinde durulmuştur.Araştırmanın birinci bölümünde, yetişkinler eğitimi, yetişkinler dineğitimi, yetişkinler din eğitimi uygulamalarından biri olan vaaz ve vaazdaanlatılan ?kıssa?lara yer verilmiştir.Araştırmanın temel konusunu teşkil eden ikinci bölümde ise, Mevlana'nınhayatı, eserleri, Mesnevû ve Mesnevû'deki kıssa tekniği üzerinde durulmuştur.Sonuç bölümünde ise çalışmadan elde edilen sonuçlara yer verilmiştir.