Ortaöğretim kurumlarında görev yapan rehber öğretmenlerin iş doyumu
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ VE PLANLAMASI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1998
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÇELİK DEMİR
Danışman: KASIM KARAKÜTÜK
Özet:57 Araştırmanın sonuçlarına göre; rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenleri açısından beklentileri ve bu beklentilerinin gerçekleşme düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır. Bu anlamlı farkın giderilmesi ve rehber öğretmenlerin iş doyumlarının sağlanması için beklentiler yönünde önlemlerin alınması gerekir. Sonuçlar Bu araştırmanın amaçları doğrultusunda ulaşılan sonuçlar şöyledir: 1. Araştırma kapsamına giren rehber öğretmenlerin yarıya yakını (% 47.1) 1 ile 5 yıl arasında olanlardan oluşmaktadır. 2. Rehber öğretmenlerin 1/5'i (% 19.3) branşı ile ilgili kurs ya da seminerlere hiç katılmamış, bir kez katılanların oranı ise % 21.7'dir. 3. Rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenlerinde iş ve niteliğine ilişkin beklentilerinin düzeyini çok olarak ifade ederken, gerçekleşme düzeyini az olarak ifade etmişlerdir. 4. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerinden ücrete ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeyini az olarak belirtmişlerdir. 5. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerine gelişme ve yükselme olanaklarına ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeylerini az olarak belirtmişlerdir. 6. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerinden çalışma koşullarına ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeylerini az olarak ifade etmişlerdir.56 Anketin, ikinci bölümünde rehber öğretmenlerin kişisel nitelikleri görevleriyle ilgili kurs ya da seminere katılma durumları ortaya çıkarılmıştır. Rehber öğretmenlerin kişisel niteliklerine ilişkin sonuçlar, kurs ve seminerlere katılma durumları şöyle sıralanabilir. Rehber öğretmenlerin kıdem açısından % 47,1'i 1-5 yıl arasında bir yıllık kıdeme, % 7,5'inin bir yıldan az olduğu, % 4,7'nin, 16-20 yıl olduğu % 4,7'nin 21 yıl ve üzeri % 13,3'nün 11-15 yıl arası % 22,7'mda 6-10 yıl arası kıdeme sahip olduğu görülmektedir ki bu durumda rehber öğretmenlerin çoğunluğunun kıdeminin az olduğunu göstermektedir. Rehber öğretmenlerin kurs ya da seminere katılma durum bakımından da sonuçları şöyle ifade edilebilir. Rehber öğretmenlerin beştebiri kurs ya da seminerlerin hiç birine katılmamıştır. Katılanların da en yüksek oranı da % 21,7'lik sayısıyla bir kez kurs ya da seminere katılmışlardır. Yine % 15'lik bir sayı iki kez, % 16,4'nün üç kez % 10'nun dört kez, % 6,6'sınm beş kez % ll'nin altı kez katıldığı görülmüştür. Bu sayılardan da anlaşılacağı gibi rehber öğretmenlere yönelik kurs ve seminer sayısı yetersizdir. Rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenlerine ilişkin beklenti ve gerçekleşme düzeyleri konusundaki görüşleri ile ilgili toplanan verilerin analizinde kullanılmak üzere frekans ve yüzdeler hesaplanmış ve rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenlerine yönelik beklenti ve gerçekleşme düzeyi arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı ilişkili (t) tekniği ile 0^=0,05 düzeyinde test edilmiştir. Yapılan istatistiksel işlemler sonucu elde edilen bulgulara dayalı yorumlar yapılmış ve sonuçlara ulaşılmıştır.57 Araştırmanın sonuçlarına göre; rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenleri açısından beklentileri ve bu beklentilerinin gerçekleşme düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır. Bu anlamlı farkın giderilmesi ve rehber öğretmenlerin iş doyumlarının sağlanması için beklentiler yönünde önlemlerin alınması gerekir. Sonuçlar Bu araştırmanın amaçları doğrultusunda ulaşılan sonuçlar şöyledir: 1. Araştırma kapsamına giren rehber öğretmenlerin yarıya yakını (% 47.1) 1 ile 5 yıl arasında olanlardan oluşmaktadır. 2. Rehber öğretmenlerin 1/5'i (% 19.3) branşı ile ilgili kurs ya da seminerlere hiç katılmamış, bir kez katılanların oranı ise % 21.7'dir. 3. Rehber öğretmenlerin iş doyumu etkenlerinde iş ve niteliğine ilişkin beklentilerinin düzeyini çok olarak ifade ederken, gerçekleşme düzeyini az olarak ifade etmişlerdir. 4. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerinden ücrete ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeyini az olarak belirtmişlerdir. 5. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerine gelişme ve yükselme olanaklarına ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeylerini az olarak belirtmişlerdir. 6. Rehber öğretmenler iş doyumu etkenlerinden çalışma koşullarına ilişkin beklentilerini çok düzeyde ifade ederken, gerçekleşme düzeylerini az olarak ifade etmişlerdir.