Dijital iletişim teknolojileri ve akademisyenlerin çalışma yaşamı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi


Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, ÇALIŞMA EKONOMİSİ VE ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MERYEM KAYTAN

Danışman: ELİF TUĞBA DOĞAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma, dijital iletişim teknolojilerinin akademisyenin çalışma pratiğini nasıl etkilediğini belirlemeyi; mevcut etkinin boyutunu, akademisyen için sağlamış olduğu avantaj ve dezavantajları değerlendirmeyi amaçlamıştır. Dijital iletişim teknolojilerinin akademisyenin çalışma pratiğinde nasıl bir etkiye sahip olduğu sorunsalı, esnek çalışma, kurumsal iletişim, çalışma biçimi ve iş-yaşam dengesi parametreleri üzerinden tartışılmıştır. Son olarak COVID-19 sürecinde akademisyenlerin uzaktan çalışma deneyimi değerlendirilmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma deseni benimsenmiştir. Fenomenolojik yaklaşıma dayalı araştırmada daha kapsamlı bilgi vereceği düşünülerek veriler derinlemesine mülakat yoluyla toplanmıştır. Farklı üniversite, disiplin, unvan, yaş, cinsiyet ve görevlere sahip akademisyenlerden oluşan bir çalışma grubu oluşturabilmek amacıyla maksimum çeşitlik örneklemesi tercih edilmiştir. Yürütülen alan araştırması sonucunda, akademide dijital iletişim teknolojilerinin yoğun bir biçimde kullanıldığı; esnek çalışmayı artırdığı, kurumsal iletişimi esnekleştirdiği, işin yapılış biçimini dönüştürdüğü ve iş-yaşam dengesini bozduğu bilgisine ulaşılmıştır. Derinlemesine görüşmeler, dijital iletişim teknolojilerinin çalışma ve boş zamanı belirsizleştirmesi, iş-yaşam dengesini bozması, kurumsal iletişimi esnekleştirmesi yönüyle akademisyenlere birtakım dezavantajlar sunduğunu ortaya koymuştur. Bilgiye ulaşma, yayma, depolama ve üretme süreçlerinde ise avantaj sağladığı yani işin yapılış biçimini kolaylaştırdığı ve hızlandırdığı tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Dijital İletişim Teknolojileri, Akademisyenlik, Çalışma Pratiği, Çalışmanın Dönüşümü