Öğrenme stilleri ile ilgili elektronik ortamda yayınlanan çalışmaların incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2006

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÖZLEM AŞKIN

Danışman: MUSTAFA CEM BABADOĞAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, öğrenme stilleri ile ilgili olarak yurt içi ve yurtdışında elektronik ortamda yayımlanan çalışmaları incelemektir. Bu amacaulaşabilmek için dokuz alt amaç oluşturulmuş ve bunların yanıtlanması içingereken araştırmalar yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini elektronikortamda öğrenme stilleri ile ilgili yayımlanmış erişilebilir nitelikteki İngilizce veTürkçe araştırmalar oluşturmaktadır. Bu araştırma elektronik ortamdaöğrenme stilleri ile ilgili yayımlanmış yurt içi ve yurt dışı kaynakların analizineulaşmak konusunda ilgilenenlere yol gösterici bir çalışma olması bakımındanönem taşımakla beraber, bu alanda ülkemizde benzer bir çalışmayarastlanmadığından dolayı da yapılmasına ihtiyaç duyulmuştur. Buaraştırmada 1995-2005 yılları arasında öğrenme stilleri ile ilgili elektronikortamda yayımlanan toplam yüz elli çalışma yıllara, öğrenme stil modellerine,yapıldığı ülkeye, araştırmacı yazar sayısına, çalışma alanına, öğrenme stiltercihlerine, temel etkenlere, araştırma yöntemine ve araştırma türüne göreanaliz edilmiştir.Araştırma sonucunda, öğrenme stilleri ile ilgili çalışmaların 2002-2005döneminde arttığı, genellikle Kolb öğrenme stil modelini temel aldığı, büyükçoğunluğunun ABD'de yapıldığı, tekil ve ikili araştırmalardan oluştuğu,yükseköğretim alanında yoğunlaştığı, bilişsel öğrenme stil tercihini ele aldığı,temel etken olarak psikolojik etkeni incelediği, genellikle nicel araştırmayönteminin ve betimsel araştırma türünün tercih edildiği ortaya çıkmıştır.