Çocukların Akademik Benlikleri İle Sosyal Davranışları ve Oyun Davranışlarının İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, ÇOCUK GELİŞİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMINE KARA CHALIL
Danışman: Müdriye Yıldız Bıçakçı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okul öncesi dönem, çocukların hayatta sahip olacağı temel yeteneklerin ve davranışların temelini oluşturur. Çocukların bu dönemde kazanacakları; olumlu sosyal ilişkiler, akademik yeteneklerine ve başarılarına karşı olumlu algı gelişimi, yaratıcılık ve problem çözme yetenekleri gelecekteki başarılarını ve iyi bir yaşam kalitesini etkilemektedir. Bu düşünce ile bu çalışmanın amacına yönelik okul öncesi çocukların akademik benlikleri ile sosyal davranışları ve oyun davranışları incelenmiştir. Çalışmaya Ankara ili Yenimahalle ve Çankaya İlçesi Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı'na bağlı ana okullarına devam eden 36-72 ay arası çocuklar, ebeveynleri ve öğretmenleri dâhil edilmiştir. Çalışmada çocuk ve aileleri hakkında bilgi toplamak amacı ile araştırmacı tarafından hazırlanan Bilgi Formu, çocukların akademik benlik saygısı düzeyini belirlemek için Αkademik Benlik Saygısı Ölçeği (ABSÖ), çocukların oyun davranışlarını belirlemek için 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği (ÇODÖ) ve çocukların soyal davranışlarını belirlemek için Okul öncesi Sosyal Davranış Ölçeği-Öğretmen Formu (ΟÖSDÖ) kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına bakıldığında, çocukların akademik benlik saygıları, sosyal davranışları ve oyun davranışlarında demografik bilgi formundaki değişkenler arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca, 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği (ÇODÖ) 'nin alt boyutlarından sessiz davranış ile Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği (ΟÖSDÖ)'nin alt boyutlarından fiziksel ve ilişkisel saldırganlık arasında, çocukların 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği (ÇODÖ) 'nin alt boyutlarından tek başına oyun davranışları ile Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği (ΟÖSDÖ)'nin alt boyutlarından depresif duygulanım arasında, 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği (ÇODÖ) 'nin alt boyutlarından paralel oyun ile Okul Öcesi Sosyal Davranış Ölçeği (ΟÖSDÖ)'nin alt boyutlarından olumlu sosyal davranışlar ve depresif duygulanım arasında, Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği (ΟÖSDÖ)'nin alt boyutlarından olumlu sosyal davranış ile akademik benlik saygısı arasında, 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği (ÇODÖ) 'nin alt boyutlarından itiş kakışlı oyun ile fiziksel saldırganlık ve ilişkisel saldırganlık arasında, akademik benlik saygısı ile olumlu sosyal davranışlar arasında pozitif anlamlı bir ilişki bulunken; sessiz davranış ile sosyal oyun davranışları ve akademik benlik saygısı arasında, tek başına oyun ile olumlu sosyal davranışlar ve akademik benlik saygısı arasında, sosyal oyun ile fiziksel saldırganlık, ilişkisel saldırganlık ve depresif duygulanım arasında, itiş kakışlı oyun ile olumlu sosyal davranışlar ve akademik benlik saygısı arasında, akademik benlik saygısı ile fiziksel saldırganlık ilişkisel saldırganlık ve depresif duygulanım arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkisi olduğu saptanmıştır. Bu sonuçların çocukların gelişimlerini bilmek ve eğitim süreçlerinin desteklenmesi açısından değerli olduğu düşünülmektedir.