Türkiye'ye göç etmiş İranlı ergenlerde sosyal kaygı ve okul bağlılığı
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYSAN HOSSEINZADEH
Danışman: EYLEM GÖKÇE CENGİZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, Ankara ilinde, 13 ve 18 yaş aralığında öğrenim gören İranlı göçmen öğrencilerin sosyal kaygı ve okul bağlılığı durumlarını araştırmaktır. Ayrıca bu öğrencilerde sosyal kaygı ve okul bağlılığı düzeylerinin cinsiyet, sınıf, anadil ve maddi durumu gibi demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırma grubu Ankara ilinde 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda öğrenim gören 96 kız ve 92 erkek olmak üzere toplam 188 İranlı göçmen öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada sosyal kaygı için La Gressa (1998) tarafından geliştirilen ve Ostovar ve Razaviyye (2013) tarafından geçerlilik ve güvenirlik çalışması yapılan Sosyal Kaygı Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bunun yanısıra okul bağlılığı için Panaghi, Ahmadabadi, Mohammadi ve Mashhadi'nin (2010) geliştirdiği Okul Bağlılığı Ölçeği ve ayrıca öğrencilere yönelik veri toplama amacıyla kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS aracığıyla Pearson Korelasyon ve Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) yapılmıştır. Bu araştırma sonucunda, İranlı göçmen öğrencilerin sosyal kaygı ve okul bağlılığı durumları orta düzeyde bulunmuştur. Bu sonuçlara göre sosyal kaygı ve okul bağlılığı arasında düşük düzeyde negatif yönde bir ilişki vardır. Araştırma sonuçları göçmen öğrencilerin sosyal kaygı düzeyinde cinsiyet ve maddi durum değişkenlerine göre anlamlı farklılığın olduğunu, fakat sınıf ve anadili değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olmadığını göstermektedir. Ayrıca okul bağlılığı düzeyinde cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olduğu, anadili ve maddi durum değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olmadığı bulunmuştur.