Metinsel şema oluşturma ölçütlerinin bilgi yönetimi ve öğrenme stratejileri bağlamında "tıbbi söylem" e ve "tıp bilişimi" ne uygulanması

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, TÜRKÇENİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2002

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ESAT NADİR ERYILMAZ

Danışman: GÜLSÜN LEYLA UZUN

Özet:

ÖZET Tezde veri ve bilgi tanımlan ontolojik bir çerçeveye oturtularak, metinlerin oluşturulmasında ve anlaşılmasındaki rolleri kuramsal olarak tartışılmıştır. Kavramsal ve dilsel gösterimlere dayandırılan "bilgi gösterimi" konusu, ele alman kuramsal çerçevede tıbbi söylemle ilişkilendirilmiştir. Kavram gösterim sistemlerinin tıbbi bilginin devamlılığına sağlayacağı katkılar, sağlık hizmetleri zincirinin çeşitli noktalan için gözden geçirilmiştir. Tezde, bilginin devamlılığım formelleştirecek bir gösterim yöntemi olarak "Ontorem" (Ontological Representation Frame) önerilmektedir. Dilsel ve kavramsal gösterimler bireyin/söylem topluluklarının bilgi ve uzmanlık düzeyine göre farklılaşırlar ve zaman içerisinde değişimlere uğrarlar. Bu değişimlerin kaynağı doğrulanan ya da ayıklanan/birleşen bilgilerdir, başka bir söyleyişle de bilimsel söylemdir. Bu gösterimlerin düzenlenişi, söylem topluluklarının ilgi alanlarının gelişkinliğinin ve geçerliliğinin göstergesidir. Bilimsel ve teknolojik bilgi süreklidir ve aynı zamanda bir bütündür. Yanlış ve geçersiz bilgilerin derlemde varolması bu sürekliliği etkilemez, yalnızca kalitesini ve yararlılığım etkiler. 117