Yükseköğretim programlarında öğrencilerin güçlendirilmesini destekleyen etkenlerin belirlenmesi
Tezin Türü: Bütünleşik Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MELTEM ŞEREF
Danışman: Fatma Mizikaci
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmanın amacı, yükseköğretim bağlamında öğrencinin güçlendirilmesi kavramını incelemek, "güçlü/güçlendirilmiş" öğrencinin öğrenci ve öğretim üyeleri tarafından nasıl tanımladığını ve araştırmanın yürütüldüğü yükseköğretim kurumunda öğrencileri akademik, politik ve sosyal olarak güçlendiren etkenlerin neler olduğunu ortaya belirlemektir. Bir durum çalışması olarak tasarlanan bu araştırma nitel araştırma yaklaşımının benimsendiği betimsel bir araştırmadır. Araştırma Ankara ilinde bir vakıf üniversitesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, araştırmanın yürütüldüğü yükseköğretim kurumunda lisans eğitimlerine devam eden öğrenciler, görev yapan öğretim üyeleri ve yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmaya 24 öğrenci, sekiz öğretim üyesi ve beş yönetici katılmıştır. Araştırmanın veri toplama yöntemi görüşme ve doküman incelemesidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırmış ve yapılandırılmamış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırma sürecinde elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleri ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre yükseköğretim bağlamında güçlü öğrenciler kişisel ve sosyal özellikleri ile öne çıkan çok yönü bireylerdir. Araştırmanın yürütüldüğü kurumda öğrencileri akademik, sosyal ve politik olarak güçlendiren başlıca etkenler belirlenmiş ve öğrencileri bu boyutlarda daha fazla güçlendirmek için getirilebilecek önerilere yer verilmiştir. Araştırmanın yürütüldüğü yükseköğretim kurumunda öğrencileri aynı anda birden fazla boyutta güçlendiren temel etkenler; öğretim üyeleri, ortak eğitim programı, öğrencilerin program geliştirme sürecinde aldıkları roller, öğrenci toplulukları, program dışı etkinlikler, öğrencilerin talep ve itirazlarını rahatlıkla dile getirebilmeleri ve araştırmanın yürütüldüğü yükseköğretim kurumunun görece küçük bir kurum olmasıdır.